刁玉華 張立杰

歲月匆匆，時(shí)光在鐘擺的左搖右蕩間悄然流逝著。但無(wú)論是披霜的秋日，還是落雪的冬天，作為教師的我們，從來(lái)都不曾放棄過(guò)辛勤地播種與不懈地耕耘。因?yàn)槲覀冎溃挥胁シN才會(huì)有希望，只要有了希望，就一定會(huì)有收獲。也許我們看不到花開(kāi)蒂落，碩果盈枝，但我們卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信：生命中絕沒(méi)有枉種的希望！

一日在街上閑逛，一個(gè)漂亮的女孩迎面走來(lái)，當(dāng)她親切地喊我“老師”的時(shí)候，我的心里不由生出幾許愧疚，因?yàn)槲乙延洸黄鹚拿至恕６谒隣N爛的笑容里，我分明讀出了她還記得我。我們漫無(wú)邊際地攀談著，談過(guò)去，談人生，談未來(lái)。有讀書(shū)的溫馨，有記憶的甘美，有奔波的艱辛，有美好的憧憬……在她成熟的面容里，在她爽朗的笑聲中，我們共同回味著人生中那段最美好的記憶。我不禁自問(wèn)：在學(xué)生們最美好的人生階段，作為教師的我們，究竟都給予了他們什么？是無(wú)私的奉獻(xiàn)，還是深切的關(guān)愛(ài)？是無(wú)意的傷害，亦或未圓的遺憾？一切答案都無(wú)從找尋，但又分明地鐫刻在每一個(gè)孩子的心里。一次邂逅，讓我陷入了久久的沉思……

回首往事，我已從事教學(xué)工作12個(gè)春秋，曾有過(guò)年少的輕狂，也有過(guò)無(wú)知的草率；曾有過(guò)無(wú)端的熱情，也有過(guò)不計(jì)后果的沖動(dòng)。我在摸索中撿拾著教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我漸漸地懂得了：只要你用心地播種下愛(ài)的種子，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，你便會(huì)收獲一片希望！

我擔(dān)任了多年的班主任工作，總結(jié)著以往的工作失誤和成績(jī)，嘗試著新的教育教學(xué)方法。我應(yīng)該感謝我們的校長(zhǎng)，是他送給我的一本李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，掃除了我教育的盲點(diǎn)，開(kāi)啟了我久久躑躅的心靈，我一邊探索一邊實(shí)踐著自己的讀書(shū)心得和希望。在這個(gè)班里，有一名叫呂同學(xué)，她性格內(nèi)向，反映遲鈍，在很多人眼中，她是一個(gè)弱智兒童。別人能背誦下來(lái)的古詩(shī)詞她卻背誦不下來(lái)，因此她經(jīng)常遭到同學(xué)的白眼和嘲笑。但她每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)記錄，她善良、真誠(chéng)，對(duì)人總是帶著無(wú)邪的微笑。記得她在一篇日記中這樣寫(xiě)道：“我的爸爸在韓國(guó)打工死了，現(xiàn)在只有媽媽帶著我和弟弟，我希望媽媽能找到一個(gè)對(duì)弟弟好，也對(duì)她好的男人。”多么樸實(shí)的言語(yǔ)，多么簡(jiǎn)單的愿望啊！抓住時(shí)機(jī)，我在全班同學(xué)的面前讀了她的日記，并且肯定了她的進(jìn)步，在她的臉上綻放的依然是那最燦爛的微笑。從此，她的習(xí)作更認(rèn)真了，學(xué)生們也不再歧視她，并且紛紛為她伸出了援助之手。2011年6月，學(xué)校組織野外郊游活動(dòng)，烈日當(dāng)頭，她一路微笑，肩上卻背著三個(gè)書(shū)包。我問(wèn)她是誰(shuí)的，她卻不肯說(shuō)，我要替她背一個(gè)，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累！”回來(lái)后我表?yè)P(yáng)了她，并且詢(xún)問(wèn)書(shū)包的主人，兩名女生慚愧地低下了頭。而更多的學(xué)生給予她的卻是最熱烈的掌聲。無(wú)言中，教育的鮮花早已綻放在了每一名學(xué)生的心里。郊游活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛出來(lái)獻(xiàn)藝，她沉吟了許久，終于鼓足勇氣破口而出：“老師，我也能唱一首嗎？我唱歌跑調(diào)，但我不要獎(jiǎng)品！”說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我的淚水險(xiǎn)些奪眶而出，我欣喜地說(shuō)：“好！”真的不曾想到，她的歌聲竟如此悠揚(yáng)。歌聲穿越樹(shù)林，追隨輕風(fēng)，在每個(gè)人的心靈深處回蕩。歌聲停止，同學(xué)們的掌聲中夾雜著最炫麗的淚光。回來(lái)后，我將剩余的全部獎(jiǎng)品都塞進(jìn)了她的書(shū)包。對(duì)待這樣的學(xué)生，我們又豈能吝嗇自己最淺薄的愛(ài)呢？現(xiàn)在她雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但每逢節(jié)假日，她都會(huì)給我寄來(lái)一份最簡(jiǎn)單又最厚重的問(wèn)候。在給她的臨別贈(zèng)言中，我這樣寫(xiě)到：“你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銓儆谖覀?；我們更是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛辛四?！你普通地就如一縷浮云，以至于容易被人忽略，但每天放學(xué)后，經(jīng)常是你最后一個(gè)鎖門(mén)關(guān)窗；春游路上，是你背著他人最沉重的書(shū)包；山野間，是你唱著自認(rèn)跑調(diào)實(shí)則悅耳的美妙歌聲。你不要獎(jiǎng)品，你不求回報(bào)，但你贏得了最熱烈的掌聲！”

我知道老師的力量也許不能改變學(xué)生的一生，但我最起碼要讓他們感受到應(yīng)該有的最起碼的關(guān)懷和信任。你不去播種，又怎能有希望？多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我真正品味到了，班主任的技巧就像魔術(shù)師手中的魔杖，在你的演繹下，世界可以呈現(xiàn)出任何最炫美的陽(yáng)光！我不過(guò)是一片貧瘠的土壤，但我愿傾其所有，孕育無(wú)限的芬芳；我不過(guò)是一縷漂泊的浮云，但我愿凝聚血汗，揮灑下人類(lèi)最美好的期望！揮動(dòng)手中的魔杖，我們將變幻出別樣的輝煌！

我感謝學(xué)生，是他們讓我品味到了教育的酸甜苦辣；

我感謝學(xué)生，是他們讓我體驗(yàn)到了教師的圣潔與崇高；

我感謝學(xué)生，是他們讓我領(lǐng)略了人生的充實(shí)與美好；

我還要感謝我最親愛(ài)的學(xué)生，因?yàn)槭悄銈冏屛覉?jiān)信了人生的信條：人生絕沒(méi)有枉種的希望！