代偉佳等

摘要：本文就新課改教育對(duì)河北省高中生素質(zhì)教育的影響進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述。

關(guān)鍵詞：新課改教育 高中生素質(zhì)教育

上世紀(jì)末，中共中央、國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”從2004年起很多省份相繼實(shí)施改革。新課改是指全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革。這項(xiàng)改革徹底改變了我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，改變了傳統(tǒng)課程過于注重知識(shí)傳授的傾向。河北省于2009年進(jìn)行高中新課改制度。

河北省根據(jù)具體的實(shí)施方案在課程管理、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程目標(biāo)等方面進(jìn)行了改革。本次改革反對(duì)過于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成；強(qiáng)調(diào)不同功能和價(jià)值的課程要有一個(gè)比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律；強(qiáng)調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。

這次高中課改對(duì)傳統(tǒng)高中教育模式的沖擊很大， 2012年的高考也是河北省全面課改工作進(jìn)行后的首次高考。在新課改《實(shí)施方案》中，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊3大層次構(gòu)成。這種新的課程結(jié)構(gòu)打破學(xué)科本位狹隘的視野，更加重視了學(xué)科間的相互聯(lián)系和認(rèn)知行為的相互影響和遷移。這種方法能否提高高中生素質(zhì)的全面發(fā)展和部分學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，多層次復(fù)合教育結(jié)構(gòu)對(duì)河北省全體高中生素質(zhì)教育的發(fā)展是否很明顯？同時(shí)，多元化的素質(zhì)教育是否得到了真實(shí)真切的培養(yǎng)？對(duì)于參加高考后的升學(xué)率是否得到社會(huì)的滿意和認(rèn)可？這一系列的課改方法也無疑是對(duì)政府，學(xué)校與學(xué)生的強(qiáng)大考驗(yàn)。

據(jù)調(diào)查河北省約99%的地區(qū)實(shí)施了改革，我們對(duì)這些地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研與訪問。

由圖可知學(xué)生對(duì)課改的目的與內(nèi)容全部了解的人數(shù)很少，造成這一現(xiàn)象的原因，可能是因?yàn)楦母飼r(shí)間較短，沒有深入。

河北省改革的亮點(diǎn)主要在學(xué)分制和選課制。學(xué)分制是新課改實(shí)施后將通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況，據(jù)我們調(diào)查喜歡學(xué)分制的人數(shù)占到63%。而對(duì)于其包含的選課制度，喜歡的人數(shù)要達(dá)到75%。由此可見新課改的具體制度還是得到了大家的認(rèn)可與支持。但是學(xué)分制和選課制的實(shí)施情況距離我們的理想模式還是有一定差距，比如有的學(xué)校把學(xué)分制當(dāng)成一種形式，還是主要針對(duì)高考來進(jìn)行教育，選課制度也沒有很好的實(shí)施，但相信隨著改革的逐步深入和完善，這些制度的實(shí)施也會(huì)越來越接近預(yù)計(jì)中的理想狀態(tài)。

除了制度上的改革，讓學(xué)生們感受最深的就是教材的改變，大家普遍認(rèn)為新教材相對(duì)于舊教材知識(shí)變淺的同時(shí)又增加了很多內(nèi)容，涉及范圍更廣，同時(shí)模塊化分的更細(xì)致，題型也變得更活更新穎，新教材中還增加了一些與社會(huì)相結(jié)合的內(nèi)容；而高考題型上最大的改變是增加了英語(yǔ)聽力的內(nèi)容，據(jù)調(diào)查，喜歡增加高考英語(yǔ)聽力的同學(xué)占到65%。增加高考英語(yǔ)聽力可以提高學(xué)生聽的能力，對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用有所幫助。超過一半的同學(xué)都喜歡這項(xiàng)改革，也說明了這項(xiàng)改革在一定程度上取得了成效并得到支持。數(shù)學(xué)上出現(xiàn)了平行選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己掌握情況選做，這在一定程度上刺激了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。但有些同學(xué)反映，老師依然注重講解簡(jiǎn)單題型，還是存在應(yīng)試教育的弊端。

總體來看，大家對(duì)新課改的態(tài)度還是比較支持的?？梢姼母锊粌H是一種必然趨勢(shì)，也是大家共同的期望與心愿。

河北省新課改教育在全國(guó)新課改浪潮中像一位活力十足的青年一步步堅(jiān)持不懈地向著更光明的未來前進(jìn)，在這大膽創(chuàng)新的道路上，新課改教育承載著每一個(gè)家庭甚至整個(gè)社會(huì)的厚望與理想。改革道路任重道遠(yuǎn)，相信新課改改革經(jīng)過社會(huì)各界的艱苦奮斗，必將會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的新局面，故此，談一下我們的拙見。

首先，作為一名高中新課改教育背景下的高中生，刻苦努力，互相學(xué)習(xí)，思維活躍，力求上進(jìn)是亙古不變應(yīng)該具備的硬件素質(zhì)。同時(shí)，為了更好地適應(yīng)新課改個(gè)性的教育模式，高中生準(zhǔn)備好一個(gè)心態(tài)去迎接新理念的轉(zhuǎn)變。

其次，學(xué)校作為在新課改工作中另外一個(gè)舉足輕重的角色，需要更充分更明確的準(zhǔn)備和布置新課改工作內(nèi)容。完善課改方案，借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，推廣新課程改革教學(xué)模式，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)，同時(shí)，老師們要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍。

最后，社會(huì)各界要努力幫助學(xué)校建立一個(gè)健康的教育生態(tài)。要監(jiān)督和督促學(xué)校日常教育實(shí)踐和內(nèi)涵發(fā)展，在此呼吁各界愛心人士為河北省新課改工作獻(xiàn)愛心奉力量， 讓我們共同期待河北省新課改工作未來成功的畫面。

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