李瓊

摘 要：為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和響應(yīng)中央對(duì)高校教師的思想政治工作要求，提高新形勢(shì)下高校教師思想政治素質(zhì)，本文講了加強(qiáng)高校教師的思想政治工作的必要性，分析了當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了一些改善對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校； 教師； 思想政治工作

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的導(dǎo)師，不僅為學(xué)生傳授知識(shí)，也引導(dǎo)著學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成。作為一名教師應(yīng)該有著正確的思想政治觀念和高尚的思想。加里寧指出：“加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)人的人的培養(yǎng)比直接培養(yǎng)人更重要?！笨梢?，在新時(shí)期，提高高校教師的思想政治水平十分重要，對(duì)全面落實(shí)黨的教育方針、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、加強(qiáng)高校教師思想政治工作的必要性

思想政治教育內(nèi)容包括思想覺悟、道德素質(zhì)及世界觀、人生觀等方面。目前隨著高等教育由精英教育向大眾教育發(fā)展，高校教師對(duì)大學(xué)生的影響愈加明細(xì)和重要。他們是學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，也是學(xué)生的青春偶像、知心朋友，在大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中有著舉足輕重的地位，他們的思想政治素質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。高校教師向大學(xué)生傳遞積極的正能量，對(duì)激發(fā)其思想政治上的進(jìn)步必將產(chǎn)生獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和效果。因此，搞好高校教師的思想政治教育，不僅是保證高校教師自身健康成長(zhǎng)的需要，也是改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要措施。

二、高校教師思想政治教育中存在的現(xiàn)狀

1.缺乏崇高的政治理想

部分高校教師政治意識(shí)淡薄，對(duì)政治漠不關(guān)心，對(duì)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)不重視，要求進(jìn)步的積極性不高。這就致使他們?cè)谡n堂上不僅不能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，反而可能過(guò)分宣揚(yáng)社會(huì)陰暗面，針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)或敏感問(wèn)題發(fā)表一些偏激乃至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生非常不利的影響。

2.工作體制不健全，整體重視不夠

隨著改革開放以來(lái)我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提高， 高校普遍高度重視教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作放在突出位置，一切圍繞教學(xué)，一切優(yōu)先教學(xué)，各高校不斷增加投入，采取一切措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，在對(duì)待人才問(wèn)題上都不程度地出現(xiàn)了重?cái)?shù)量， 輕素質(zhì)；重使用，輕培養(yǎng)； 重業(yè)務(wù)，輕政治的片面傾向，許多職能部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師業(yè)務(wù)要求多而具體，但對(duì)政治素質(zhì)的要求少而籠統(tǒng)，認(rèn)為教師只要上好課就可以了，對(duì)教師的思想政治素質(zhì)要求甚少。 在對(duì)教師的思想政治工作不予重視的同時(shí)，也就沒有形成一個(gè)專門從事思想政治工作的體系與職能部門，表面上似乎宣傳、工會(huì)、黨團(tuán)部門等都健全，但分工不清、職責(zé)不明，常常是綜合在一起隨機(jī)抓抓，配合一些活動(dòng)搞些形式而已。 在這樣不健全的體制下，教師的思想政治工作難以到位。 高校教師思想政治工作普遍比較薄弱。

3.缺乏良好的職業(yè)道德

教師的基本職責(zé)是教書育人，這也是教師的職業(yè)道德要求。但是部分高校教師卻重科研輕教學(xué)、只教書不育人。部分高校教師對(duì)待教學(xué)馬虎應(yīng)付，有的甚至連基本的教學(xué)常規(guī)也不遵守，備課不認(rèn)真，教材不使用，知識(shí)不更新，講授不熱情，課堂不溝通，課外不交流。有的為了獲取更多的報(bào)酬，忙于在校外兼職或從事與教學(xué)科研無(wú)關(guān)的活動(dòng)的突破或取得新的成果。。

4.工作理念落后，缺乏人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份 、組織形式 、就業(yè)方式 、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，高等教育的改革和發(fā)展，高校教師的思想觀念和價(jià)值取向也呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，高校的大量擴(kuò)招和升格也改變了教師原有的生存現(xiàn)狀，高校教師在工作、精神、生活等方面面臨著前所未有的壓力，身心健康不容樂(lè)觀。 一些高校教師因心理承受力較弱產(chǎn)生了心理障礙，高校教師中心理問(wèn)題的多發(fā)多態(tài)，以及出現(xiàn)的“生命透支”和“英年早逝”現(xiàn)象，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響和普遍關(guān)注。面臨高校教師身心方面的諸多問(wèn)題，許多高校思想政治工作者觀念落后，官本位意識(shí)濃厚，對(duì)教師的主體地位認(rèn)識(shí)不明確，對(duì)教師中出現(xiàn)的種種問(wèn)題了解、關(guān)心不夠，往往只是從社會(huì)和學(xué)校發(fā)展需要的角度對(duì)教師提出要求，卻很少以教師為本，以教師的實(shí)際思想狀況和發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)去關(guān)心理解教師，在工作中沒有形成尊師重教、尊重人才的良好氛圍，更談不上個(gè)體的心理疏導(dǎo)。 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的缺失使思想政治工作的難度增加，難以發(fā)揮強(qiáng)大的精神動(dòng)力的作用，也使新時(shí)期高校教師思想政治工作者面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、改進(jìn)高校教師思想政治工作的建議

1. 要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高高校教師的思想政治素質(zhì)。

高校是思想碰撞的重要陣地，高校教師是思想極為活躍的群體。然而，一些錯(cuò)誤思潮以及拜金主義、功利主義、極端個(gè)人主義等不良觀念的沖擊，也會(huì)造成少數(shù)高校教師政治信仰缺失、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲，從而消解中國(guó)特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的影響力。我們必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，把政治理論學(xué)習(xí)作為高校教師思想政治工作的重點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝高校教師頭腦。要充分運(yùn)用高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好馬克思主義理論研究與建設(shè)工程的作用，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織高校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育，積極組織高校教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，分析國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，以解除思想認(rèn)識(shí)上的困惑，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)習(xí)理論的過(guò)程變成堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程，變成運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的過(guò)程；確保高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的講壇、論壇、報(bào)告會(huì)等的正確導(dǎo)向，做到宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

2.加快落實(shí)嚴(yán)格的教師職業(yè)準(zhǔn)入制

自 2009 年開始，國(guó)家大幅度提高了我國(guó)高等教育招生規(guī)模，越來(lái)越多的非師范生走向教師崗位，教師來(lái)源日趨多元化既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，要求我們必須完善現(xiàn)有的教師教育條例和法規(guī)、教師聘任條例等相關(guān)的法律約束和保障機(jī)制，使教師資格職業(yè)認(rèn)證真正成為具有裁決教師資格的法律效力。目前，部分省市中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作開始啟動(dòng)，下一步需要在全國(guó)高校范圍推廣，在高校高校教師招聘、錄用、考核方面實(shí)行準(zhǔn)入制，嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)，注重品行要求，對(duì)那些政治信仰迷茫、理想信念模糊的，即使高學(xué)歷也不予錄用；對(duì)那些言行失范、不能為人師表的，按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處分；對(duì)那些有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者，必須清除出教師隊(duì)伍。

3.要及時(shí)解決教師的實(shí)際問(wèn)題和實(shí)際困難

高校教師日常所遇到的思想、工作：學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題和困難會(huì)直接影響其工作積極性的發(fā)揮。一個(gè)成熟的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該主動(dòng)了解、積極介入、盡力解決，這既是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的需要，也是尊重教師、以人為本的需要。即使有些問(wèn)題暫時(shí)無(wú)法解決，也要讓教師看到組織的努力，感受到組織的溫暖，增強(qiáng)克服困難的信心。給教師創(chuàng)造工作和生活條件，是做好思想政治工作的前提條件，因?yàn)檫@些條件同樣會(huì)影響教師積極性的發(fā)揮。

4.要充分發(fā)揮黨組織在思想政治工作中的核心作用

黨支部是基層的政治核心，它的作用發(fā)揮得好不好，決定了教師思想政治工作的質(zhì)量。因此充分發(fā)揮黨支部在思想政治工作中的作用，是做好教師思想政治工作的關(guān)鍵。一方面要通過(guò)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，吸引和教育黨員、群眾；另一方面要通過(guò)黨員的先鋒模范作用影響和教育群眾，同時(shí)要?jiǎng)訂T全體黨員有針對(duì)性地做好個(gè)別職工的思想政治工作。思想政治工作要落實(shí)到基層黨支部，因此要加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)。

5. 樹立“以人為本”理念，注重“人文關(guān)懷”和“ 心理疏導(dǎo)

黨的十七大報(bào)告在論述思想政治工作時(shí)第一次使用了 “人文關(guān)懷”和“ 心理疏導(dǎo)”的概念，提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。 這一新的提法體現(xiàn)了黨的思想政治工作的新變化和新思路，反映出科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心理念已經(jīng)成為全黨各項(xiàng)工作的科學(xué)指南。 具體到目前高校教師的思想政治工作中，我們認(rèn)為，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是對(duì)新時(shí)期高校教師思想政治工作的基本要求，同時(shí)也是高校教師思想政治工作創(chuàng)新的著力點(diǎn)。我們黨的思想政治工作始終堅(jiān)持以人為本，高校教師的思想政治工作就是要始終把人放在首位。高校是教師賴以生存的學(xué)習(xí)、工作、生活和出成果的地方，由于教師職業(yè)的特點(diǎn)，需要特殊的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境要相對(duì)優(yōu)雅安靜，工作和生活環(huán)境要相對(duì)安全穩(wěn)定、方便，學(xué)校出臺(tái)制定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策待遇要相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)術(shù)氛圍寬松，人際關(guān)系和諧，才能促進(jìn)教師改革創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從而形成學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)流派，促進(jìn)專業(yè)學(xué)術(shù)水平提高。 因此，對(duì)高校教師要注重人文關(guān)懷，尊重他們的學(xué)術(shù)自主權(quán)，根據(jù)高校教師的特點(diǎn)，尊重他們的人格、權(quán)利、個(gè)性、興趣、愛好，理解其具體處境，誠(chéng)懇寬厚地平等待人，滿腔熱情地幫助其解決可以解決的問(wèn)題，才能真正調(diào)動(dòng)起積極性，使其充分施展聰明才智。 學(xué)校出臺(tái)的政策，資源調(diào)配以知識(shí)貢獻(xiàn)所得的個(gè)人利益都要最大化考慮到教師， 以給他們形成良好的工作生活環(huán)境，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

高校教師的思想政治態(tài)度，關(guān)系到高校能否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，關(guān)系到人才培養(yǎng)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，并最終關(guān)系到能否貫徹落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)以及建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略。因此，做好思想政治工作，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍具有重大意義。

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