黃川

摘要：對于很多的在校的大學(xué)生來說，大部分的同學(xué)都具有很好專業(yè)方面的知識，但是國家對于人才的需求是全方位的，不僅僅需要技能還需要進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高，不斷加強大學(xué)生的各個方面的素質(zhì)特別是美的熏陶，就顯得特別的重要并且緊迫。因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中需要進(jìn)行音樂選修課的學(xué)習(xí)，可以說是進(jìn)行美學(xué)教育最重要的形式和最重要的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：素質(zhì) 藝術(shù)教育 音樂教育 音樂選修課

目前，在高校中不少的學(xué)校都開了音樂選修課，在這個選修課程當(dāng)中，主要是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的全面的綜合素質(zhì)如學(xué)生的文化的修養(yǎng)，對美的鑒賞能力，對音樂藝術(shù)的感知等等，從全國的范圍來看，我國的很多高等學(xué)校對于音樂藝術(shù)的培養(yǎng)不是很到位的，使得很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間無法建立起對音樂等藝術(shù)的良好的感知，在對美的藝術(shù)方面鑒定能力較差，對于上述的問題需要在高校中引起足夠的重視，加強音樂選修課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞的能力，從而得到較好的藝術(shù)文化修養(yǎng)。

一、目前大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀以及存在的問題

通過一項的調(diào)查和數(shù)據(jù)，在本校的學(xué)生中，受訪的八成以上的同學(xué)是比較喜愛音樂的，無論是來自農(nóng)村的同學(xué)還是來自城市的同學(xué)都表示對音樂具有很好的興趣，表示在日常的生活中接觸到音樂，能夠聽到音樂以及相關(guān)作品。但是在這些同學(xué)中，只有很少比例的同學(xué)是經(jīng)過音樂教育的，或者是曾經(jīng)上過音樂相關(guān)課程的，這二個比例占到24%，大概有13%的同學(xué)是根本沒有上過音樂課的，因此從上述的數(shù)據(jù)可以看出，真正在高校中參與到音樂課程的同學(xué)是比較少的，雖然很多的同學(xué)都對音樂具有很強的興趣。經(jīng)過調(diào)查，在來自城市的同學(xué)超過了三分之二的比例是可以認(rèn)識到簡譜的，與此相對的是不到一半的比例來自農(nóng)村的同學(xué)是認(rèn)識的，因此從這個數(shù)據(jù)可以看出，來自城市的同學(xué)接觸到音樂方面的知識和訓(xùn)練是比來自農(nóng)村的同學(xué)的多；還有一組數(shù)據(jù)是關(guān)于音樂會的，受訪的大部分的同學(xué)都表示沒有聽過一次的音樂會。

經(jīng)過上面的受訪調(diào)查，可以看出在校的大學(xué)生對于音樂是處于一個比較感性的認(rèn)識，無論來自不同的地方，都對音樂產(chǎn)生好感，但是地域的不同會對同學(xué)的音樂的受教育的程度產(chǎn)生影響，存在一定的差異，即便如此，對于總體來說，大部分的在校大學(xué)生對于音樂的修養(yǎng)和素質(zhì)是比較薄弱的，這些問題主要是由于很多的高校對于音樂教育和整個的藝術(shù)教育不夠重視引起，使得音樂的相關(guān)課程無法在傳統(tǒng)的教育中發(fā)揮作用，不能發(fā)揮音樂教育的美的教育功能，對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響，特別是音樂教育包括了音樂選修課可以對德育的教育起到一個很好的作用，可以說是一個非常好的載體，能夠提升大學(xué)生的全面的綜合素質(zhì)。

二、音樂欣賞對大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的影響

（一）通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)，達(dá)到德育教育作用

在古代，音樂是一個非常好的并且具有感染力的藝術(shù)形式，可以說一個非常好的進(jìn)行人與人進(jìn)行交流的重要形式，在人的活動中處于一個很高的地位，也發(fā)揮出很大的作用，通過音樂這個載體可以使得學(xué)生能夠得到美的教育，美的熏陶，使得學(xué)生的各方面的素質(zhì)的到很好的提升，如人的品格，人的氣質(zhì)，通過上述的品質(zhì)使得人內(nèi)在的氣質(zhì)得到升華。在音樂選修課程中，可以向同學(xué)講授我國革命的歌曲，使得同學(xué)在欣賞的過程中感受到先驅(qū)在解放祖國中所發(fā)揮的巨大作用，鼓舞一代又一代的人進(jìn)行奮斗，通過上述的形式就可以很大的達(dá)到效果，起到對學(xué)生的德育奇偶礙于的功能。

（二）擴大了學(xué)生的人文知識，加強文化底蘊

在音樂選修課中，對于音樂作品的選擇也是一門很講究的事情，由于音樂作品數(shù)不勝數(shù)，好的作品不可能在剪短的課程時間內(nèi)進(jìn)行講解和欣賞，因此需要進(jìn)行有選擇，選取符合學(xué)生特點和時代特點的作品，通過音樂的欣賞使得學(xué)生擴大了人文的知識，使得學(xué)生能夠?qū)σ魳返臍v史和文化有一定的了解，產(chǎn)生對人類寶貴精神財富的敬畏。此外，音樂跟其他的人類的文化和知識財富具有很強的聯(lián)系，通過欣賞可以多個角度去看待人類的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶，識別各種不同的音樂風(fēng)格以及音樂的特色，體會不同文化傳統(tǒng)和文化背景下的音樂，感受音樂的魅力。

三、在高校中實現(xiàn)以音樂欣賞和大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑

通過上述的分析可以看到，我國的高校中目前大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，并且對音樂選修課所能產(chǎn)生的作用進(jìn)行了分析，下面對音樂選修課跟高校的德育教育如何更好的結(jié)合進(jìn)行闡述。

（一）掌握音樂知識是培養(yǎng)音樂欣賞能力的基礎(chǔ)

首先是需要學(xué)生進(jìn)行基本的音樂知識的培養(yǎng)，這個是進(jìn)行音樂欣賞的基礎(chǔ)，只有掌握了一定的音樂的知識，同學(xué)進(jìn)行音樂欣賞的能力才能增強，使得欣賞的水平才能更上層次。在音樂選修課中，對于曲目的選取可以從簡單到復(fù)雜，從民族音樂到西洋音樂的方式進(jìn)行安排，通過上述的內(nèi)容和形式的變化，使得學(xué)生能夠更好的接受。通過曲目的變化，讓學(xué)生能夠在音樂的情感上進(jìn)行藝術(shù)的概括和進(jìn)行合理的提煉，例如在進(jìn)行蘇聯(lián)著名的音樂家柴可夫斯基《悲愴》中的苦悶求索，中國名曲《春江花月夜》中的典雅纏綿，劉天華《光明行》中的昂揚雄壯，通過上述的音樂的曲目的安排可以使得同學(xué)提升鑒賞的情感，使得學(xué)生的文化內(nèi)涵得到提升，那樣的話人的情感就會得到很好的升華。

（二）增強感性經(jīng)驗的積累是培養(yǎng)音樂欣賞能力的關(guān)鍵

在對在校大學(xué)生的音樂修養(yǎng)培養(yǎng)中，第一個需要進(jìn)行多聽和多接觸民族音樂，這是因為通過上述的方式可以進(jìn)行學(xué)生的視野的培養(yǎng)，不斷擴寬音樂的思路，形成良好的欣賞的素質(zhì)，在不同的音樂中提升自己的鑒賞的水平和能力，在良好的分為中形成對音樂良好的感性的認(rèn)識和濃厚的興趣；第二個方面是通過多接觸還可以對民族音樂產(chǎn)生感性的認(rèn)識，對民族音樂的歷史和文化形成較好的理解能力，在音樂的欣賞中產(chǎn)生更加深層次的底蘊。例如從中國民間樂曲《老六板》清新悠揚的旋律中“品”出中國老百姓樂觀的思想感情?？傊?，音樂欣賞能提高人們“心領(lǐng)神會”的本領(lǐng)。

四、結(jié)語

通過上述的分析可以看到，在對在校的大學(xué)生的人群中進(jìn)行音樂藝術(shù)的教育是必不可少的，需要引起足夠的重視，加強課程體系的建設(shè)，開設(shè)相關(guān)音樂選修課程，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的音樂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面的綜合素質(zhì)的發(fā)展，并且在音樂選修課中使得學(xué)生的德育得到良好的提高。

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