陳小鵬

作為身處教育一線的人民教師，我們曾經(jīng)有很多美好的教育夢想：讓高寒地區(qū)的孩子冬天穿暖吃好，讓大山里的孩子不再餓著肚子求學(xué)；讓教育更加公平，讓學(xué)生家長不再為擇校煩惱；讓課堂成為學(xué)生的快樂天地，讓“減負(fù)”名符其實，學(xué)生不用熬夜趕作業(yè)；讓立德樹人成為首要的教育目標(biāo)、育人之道……

追夢，做個永葆激情的老師。每一棵草都有開花的心，我們可以充滿激情地帶領(lǐng)學(xué)生晨誦、暮省，用自己的情感，喚起學(xué)生的感情；我們可以和學(xué)生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、浸潤自己的心靈；我們可以構(gòu)筑理想課堂，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生“過一種幸福完整的教育生活”。只有教師帶著滿腔的熱情走進教育，教育才會變成神奇美妙的事，教育才會成為一種幸福與快樂。

追夢，做個贏在課堂的老師。教師的戰(zhàn)場是課堂，想獲得教育的果實，就必須贏得課堂。年輕教師應(yīng)該借助名師指點，盡快提高自己的教學(xué)水平，贏得學(xué)生信任；中年教師應(yīng)該反復(fù)研磨課堂，對一堂好課力求有新的認(rèn)識，真正在課堂中融入自己的思想方法；經(jīng)驗豐富的老師應(yīng)該做好“傳幫帶”，用心把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗一輩一輩傳遞下去。

追夢，做個終生學(xué)習(xí)的老師。課堂的成功，功夫在課外?！耙还?jié)好課，也許需要準(zhǔn)備一輩子，對每一節(jié)課，都是用終生的時間來備課”，這段話使人看到了教育技巧的一些奧秘。奧秘就是終身學(xué)習(xí)，首先是讀書，不間斷地讀書，不斷地補充知識儲備；其次是向生活學(xué)習(xí)，向周圍的老師學(xué)習(xí)；最后是善于反思，如果只埋頭教書，從不反思，不總結(jié)、整理成敗得失，怎能提升自己的教學(xué)理念呢？

追夢，做個懂得育人的老師。我們的目的是育人，只有懂得育人的老師，才能實現(xiàn)教育的終極目標(biāo)，體味教育的幸福。如果把分?jǐn)?shù)、考評看得比一切都重，那么教師就永遠(yuǎn)只能是一個平庸的教書匠。作為一個教師，必須拒絕個人主義功利化的教育生活，必須思考我們要培養(yǎng)什么樣的人，必須帶著愛心、責(zé)任和智慧，容納和關(guān)愛一切學(xué)生。

追夢，做個富有情趣的老師。一個有情趣的人，他會設(shè)法讓質(zhì)樸的生活富有情趣，生活中不是缺少情趣，而是缺少培養(yǎng)情趣的心。我們的校園里其實到處充滿情趣，唱歌、跳舞、做操、打球，一個富有情趣的老師肯定不會因為生活的單調(diào)枯燥而身心疲憊；一個多才多藝又幽默的教師將會悄然與學(xué)生形成默契和共鳴，贏得理解與尊重。

在追逐教育夢想的路上，教師就是一棵棵接受陽光沐浴和風(fēng)雨洗禮的樹，就是四季常青、不斷成長的樹。教育興旺，教師有責(zé)?！爸袊逃龎簟钡拇_值得我們一起努力，真正辦好人民滿意的教育。怨天尤人、消極等待，都不如從我做起，從今天做起，從基礎(chǔ)小事做起，用自己教育生涯中的一串串堅實的腳印，踏平教育之路上的坎坷荊棘，共同追逐中國教育之夢，做一個幸福、快樂、卓越的人民教師！

編輯 江泓