張志剛

走進幸福校園，體驗幸福教育，創(chuàng)造幸福未來。作為二七區(qū)幸福路小學的校長，近年來我?guī)ьI全體師生緊緊圍繞“辦幸福教育 享幸福人生”這個中心理念，以創(chuàng)建文明校園、書香校園、幸福校園、多彩校園為抓手，進一步樹立“幸福教育”的品牌，突出質量、品牌、服務三大主題，在幸福教育理念與實踐方面做了一些有益的探索與研究。

一、精心打造文明校園

1.開設幸福禮儀校本課程，每周一節(jié)課，讓學生在課堂上感受禮儀，規(guī)范每日行為。

2.將文明習慣監(jiān)督納入大隊部的常規(guī)檢查。

3.組建國旗護衛(wèi)隊、禮儀迎賓隊，讓身邊的榜樣影響大多數(shù)學生。

4.扎實開展每周的主題班會及校內外德育活動。

2012年1月，我們舉行了“紅領巾潤童心，幸福娃繪新年”的新隊員入隊儀式，《青年導報》報道了此次活動。

2012年3月，開展了“120天使‘急救小處方擦亮幸福孩子的眼睛”講座。

2012年4月，在全校師生中開展了“愛地球、愛節(jié)約”活動，號召師生從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境。

2012年11月，我校三年級把義賣活動所得8000余元現(xiàn)金全部捐獻給鄭州市盲聾啞學校，得到了社會各界的一致好評！

現(xiàn)在，學校在顯著位置設立了失物招領臺，拾金不昧及誠信招領在我校已蔚然成風。公交車上讓座、社區(qū)內尊老愛幼、見人主動問候等文明舉止已成為“幸福娃”的日常習慣。

二、努力構建書香校園

一個人的成功和他兒時的讀書習慣有很大關系。為此，我們大力推廣“書香校園”讀書活動，明確了我校書香建設的目標、步驟及具體要求?，F(xiàn)在，學校利用校信通、電子屏等設備營造了濃郁的書香氛圍。校園中不僅課堂內書聲瑯瑯，課堂外也時時有讀書聲。學生或朗讀，或默讀，整個校園被書香浸潤著。

我們還開設了“開放書吧”，在學校北樓、西樓的每個教室前共建了28個書吧。書吧采用班級負責、學生管理的開放操作模式。學生在教室門口就可以看到自己喜愛的圖書，隨時可以借閱，培養(yǎng)了良好的讀書習慣和文明誠信素質。

學校每個月都進行讀書小明星評比，評出“讀書小狀元”“讀書好家庭”等。

三、全力打造幸福校園

人人參與，探索構建“幸福課堂”教學模式，是我校教學工作的重點。經(jīng)全體教師共同參與和專家論證，我們達成了共識：幸福課堂應該是預設和生成的統(tǒng)一、內容和方法的統(tǒng)一、主導和主體的統(tǒng)一、嚴與愛的統(tǒng)一、導與牽的統(tǒng)一。我們要落實幸福課堂的三重要求：實現(xiàn)有效教學框架，重視知識外延，追求知識與生命的共鳴。為推進幸福課堂的研究，我校在春秋季節(jié)分別舉辦了“幸福杯”課堂大賽，對創(chuàng)新課堂教學模式、構建多彩課堂文化進行了有益的嘗試。

學區(qū)（共同體）攜手，加強“多彩課堂文化”建設。為了實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源同享，我們第二學區(qū)（幸福路教育發(fā)展共同體）進行了一系列的實踐與探索。繼學區(qū)大教研之后，我們又組織了“幸福合作，構建多彩課堂”研討活動。我校的張華、王鐵瑞、張艷勇、李媛老師和永安街小學的呂麗雅老師、實驗小學的鄭瑾老師分別上了研討課，共同探討如何構建“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的多彩課堂。

加強培訓，重視教師專業(yè)化成長。我們多次邀請鄭州市的名師到校做課及講學，讓教師們時時不忘以新課程理念指導自己的教學實踐。學校堅信，培訓就是最好的福利，提高教師素質就是在成就教師。近一年來，學校選派了40多名骨干教師到北京、南京、杭州、臺州等地參加學習培訓，并選派青年教師觀摩了河南省語文優(yōu)質課大賽。

校園環(huán)境也是一個大課堂。為爭創(chuàng)鄭州市現(xiàn)代化學校，一年來學校先后投資建成了“幸福三風一訓墻”“幸福榮譽墻”“幸福導航墻”“幸福良好習慣墻”“幸福花開”“幸福藝術長廊”等景觀，高標準配置了微機室、音樂教室、美術教室、科學教室、圖書室等功能室，讓學生在好的環(huán)境文化中時時體會到幸福。

四、用心打造多彩校園

幸福校園應該是多彩的校園。我們在精心打造第一課堂的基礎上，努力開展第二課堂。我校先后成立了“幸福陽光”青少年籃球俱樂部、“紅櫻桃”藝術團、“幸福雨”文學社、“幸福外交家”俱樂部、數(shù)學智力拓展營、幸福電腦工作室、銅管樂隊等10多個課外興趣團體，為學生提供了鍛煉自我和展示自我的舞臺。

因真誠而溫暖，因品質而芳香。而今我們的幸福校園呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。我們相信：用心體會，幸福就在身旁！

（責 編 莫 荻）