李俊君

從教十幾年來，我始終擔(dān)任美術(shù)學(xué)科教師，這次擔(dān)任一年級班主任，我在摸索中教學(xué)。一年級學(xué)生剛從幼兒園來，年齡小，自控能力差，而且聽講精神集中的時間短。對小學(xué)生的種種要求和規(guī)則對他們來說很不適應(yīng)。作為一個一年級班主任最應(yīng)該做的就是讓學(xué)生適應(yīng)小學(xué)的生活。這就要求教師不僅要有耐心還要有愛心，針對一年級學(xué)生自身的特點，有針對性地管理。當(dāng)一年級班主任快一年了，我就把平時的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用愛感化他們，引導(dǎo)他們走向正規(guī)的學(xué)習(xí)

家長們把孩子送到我的手里，說明他們對我的信任。而每個孩子有每個家庭的希望，所以，作為班主任我認為最重要的是愛班上的每一個孩子，像媽媽一樣，把他們當(dāng)成自己的孩子，關(guān)心他們，幫助他們。愛是互相的，只要你真正地去愛他們，對于這些天真爛漫的孩子來說，我們會得到更多的愛和信任，師生之間建立了真正的友誼，有了愛和信任，教學(xué)和管理起來就變得輕松了。

二、發(fā)揮“班媽”的帶頭作用

班主任的言談舉止對學(xué)生的影響非常大。因為剛到一年級，孩子們就和班主任接觸的最多，學(xué)生會觀察班主任的一言一行，甚至更細微的部分。好像班主任的行為就是他們行動的標(biāo)準。我平時對孩子要求嚴格，上課怎么辦，下課怎么辦，放學(xué)怎么辦，上學(xué)怎么辦，包括衣著等個人問題。要求學(xué)生做到的，我自己首先做好。比如：上課及時安靜地進教室，在這一點上，我會在我的課前幾分鐘就在班上待課，再有要求學(xué)生自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，我自己首先保持安靜，看作業(yè)或備課，不做任何與教學(xué)無關(guān)的事。

三、抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評

要想讓一個學(xué)生把事情做好，最關(guān)鍵的就是讓他們自己主動去做，用心去做。如何讓他們主動做、用心做呢，這就要求班主任激發(fā)他們的興趣、熱情。多鼓勵他們，比如：“你一定能行，你最棒”等。而且作為一年級班主任我會更注意表揚策略的運用，不管是課堂上還是在活動中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點及時表揚，受到表揚的學(xué)生會表現(xiàn)更好，而其他孩子也渴望得到表揚，大家就會效仿，例如：開學(xué)初孩子們太小不會做衛(wèi)生，每天都是由我來做，后來有些稍大一點的孩子主動幫我掃地，我在班上表揚了他，這樣一來其他學(xué)生都搶著干，班里的衛(wèi)生從此以后就不用我安排了，教室里始終干干凈凈。

一年級班主任的工作是瑣碎、分散的，同時也是快樂的。對每一孩子來說也是非常有意義的。我會用我的愛心、誠心、耐心地去做好班主任。

（作者單位 河北省唐山市豐潤區(qū)沙流河鎮(zhèn)沙流河

中心小學(xué)）