2013年5月17—18日，真語文系列活動(dòng)（北京站）圓滿舉行。這是繼2012年11月本刊編輯部與語言文字報(bào)社聯(lián)合全國十四省三十二校在福建泉州發(fā)表《聚龍宣言》后舉行的又一次真語文教研活動(dòng)。

此次活動(dòng)包括真語文大講堂、真語文示范課、真語文研討課和真語文論壇四大板塊。真語文系列活動(dòng)總顧問柳斌充分肯定了真語文活動(dòng)的意義和價(jià)值。在真語文大講堂環(huán)節(jié)，真語文系列活動(dòng)總顧問孫紹振、賈志敏、余映潮分別闡述了他們對(duì)真語文的理解，賈志敏和余映潮展示了真語文示范課。在真語文論壇環(huán)節(jié)，參與老師熱情高漲，踴躍表達(dá)對(duì)真語文的理解和期盼。值得一提的是，在這次活動(dòng)上，所有的展示課均沒有使用多媒體等技術(shù)手段，語文課堂回到了讀書、寫字、師生討論的本真狀態(tài)。

真語文系列活動(dòng)總策劃、語文出版社社長王旭明指出，隨著各地真語文系列活動(dòng)的開展，人們對(duì)真語文的理念、內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解將逐漸深入。他希望通過開展真語文系列活動(dòng)，切實(shí)改變教師的教學(xué)觀念，改變教學(xué)中的違反語文教學(xué)規(guī)律的種種做法，把教真語文、教實(shí)語文、教好語文落實(shí)到每一位語文教師的日常教學(xué)工作中。

本期關(guān)注欄目選取北京站活動(dòng)的內(nèi)容精華，再一次全面呈現(xiàn)真語文的理念和教學(xué)實(shí)踐。孫紹振老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了語文課堂教學(xué)中存在的師生之間的偽對(duì)話現(xiàn)象，批評(píng)的同時(shí)，給出了建設(shè)性的建議；賈志敏的《上公開課偶得》和余映潮的《例談閱讀教學(xué)十“味”》呈現(xiàn)了這兩位真語文系列活動(dòng)總顧問的真語文教學(xué)理念；在活動(dòng)上，賈志敏和余映潮各上了一節(jié)示范課，他們對(duì)語文教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)本真、本色，教學(xué)技藝更是爐火純青，是真語文示范課的優(yōu)秀課例。本刊特約了兩篇評(píng)析，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面分析并再現(xiàn)了這兩節(jié)示范課。

同期刊發(fā)的其他文章，分別從不同視角、不同層面闡述了真語文理念。四川綿陽師范學(xué)院文學(xué)院張先華的《從陶行知“求真教育”深度解讀“真語文”內(nèi)涵》從陶行知教育思想中為真語文找到了理論支撐；江蘇泰州王書月的《真語文課堂應(yīng)植根于生活》則從語文與生活的關(guān)系的角度，介紹了一線教師如何把語文教學(xué)與學(xué)生的生活相聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)；貴州福泉鄧木輝的《真語文應(yīng)摒棄妨礙學(xué)生親近文本的四種形式》從文本閱讀的角度，指出了不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式妨礙學(xué)生與文本的親密接觸。