范冬英

素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任肩負(fù)著重要的責(zé)任。

有人說過，未當(dāng)過班主任的老師，不會嘗到當(dāng)老師的真正滋味。這句話簡單地道出了班主任工作的辛勞。我是一個新班主任，也是一個新教師，剛踏上工作崗位，一切對我來說都是那么的陌生。如何管理班級，如何教育學(xué)生，這些問題困擾著我，令我一度不知所措，但當(dāng)我第一次面對這些學(xué)生時，他們臉上稚氣的表情與純真的笑容感染了我，我自信可以教好他們。經(jīng)過半個多學(xué)期的摸索，對于做好班主任工作，我最大的感觸就在“用心”二字。用心，雖然只有兩個字，要真正落到實(shí)處卻是一件十分龐大的工程。

一、 班級衛(wèi)生管理制度的制定要用心

一個班級給人的第一印象好與不好就在于班級的衛(wèi)生情況。初一的學(xué)生心理還未成熟，責(zé)任感還沒有完全形成，故衛(wèi)生管理制度要細(xì)化到個人，每個學(xué)生都明確自己的任務(wù)，出現(xiàn)問題可以很快找到責(zé)任人，這樣學(xué)生也無法推卸責(zé)任。另外，再安排衛(wèi)生委員和勞動委員監(jiān)督每天的值日情況，并且在剛開學(xué)時，我每天都做檢查，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成按時、認(rèn)真值日的習(xí)慣，等他們養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以自己管理自己了。

另外，選擇優(yōu)秀得力的班干對班級管理至關(guān)重要。在開學(xué)初，我對班里的學(xué)生不甚了解，只是根據(jù)初步的觀察確定了臨時班委，再在日后的觀察與了解中進(jìn)行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生成績雖然不是很突出，但在同學(xué)中間有一定的威信，并且有愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，我把這幾個學(xué)生添加到班委會中，讓他們直接參與班級管理，同時起到自己管自己的作用。初一的學(xué)生即將步入青春期，愛引人注目，好出風(fēng)頭是普遍的特點(diǎn)，針對這一點(diǎn)，我在班里實(shí)行班長值周制，以此調(diào)動每個學(xué)生的主人翁意識，這樣做可以大大減少班里的違紀(jì)現(xiàn)象，事實(shí)也證明這一做法受到學(xué)生們的歡迎，效果顯著。

二、班級管理要用心

所謂沒有規(guī)矩，不成方圓。一個國家需要法律來維護(hù)正常的秩序，一個班級也同樣要有明確的指航燈才能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我參考了大量資料，和班委會共同討論制定了一套班規(guī)。班規(guī)的內(nèi)容也是盡量做到細(xì)化，涉及學(xué)生的衣、食、住、行、學(xué)。衣，即要求學(xué)生衣著打扮大方得體，不穿奇裝異服；食，即學(xué)生在食堂的用餐秩序，要求學(xué)生排隊(duì)買飯，珍惜糧食等；住，即住宿生在宿舍內(nèi)的規(guī)范；行，即學(xué)生的行為習(xí)慣，要求學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，講究文明禮貌，遵守課堂紀(jì)律等許多內(nèi)容；學(xué)，即對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，包括上課集中注意力，積極思考，作業(yè)認(rèn)真完成等。為了促進(jìn)班規(guī)的施行，我把班規(guī)貼在了教室的公告欄上，并且規(guī)定違反班規(guī)者，在家庭聯(lián)系本上寫500字的錯誤說明書。我又利用班會課強(qiáng)化了班規(guī)的內(nèi)容，明確了學(xué)生在班里該做與不該做的事。有了班規(guī)，學(xué)生們有規(guī)可依，有據(jù)可罰，經(jīng)過兩個星期的施行，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫說明書的人也越來越少。

三、了解學(xué)生要用心

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭中的家長。班主任要了解每一個學(xué)生，才能管理好這個班集體，而要做到真正的了解，需要花費(fèi)大量的時間和精力。一個班里幾十個學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，要了解他們需從家庭和個人兩個方面著手。一開學(xué)，我就班里幾個“重點(diǎn)對象”進(jìn)行了家訪，了解他們的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、家長態(tài)度，獲得了家長的大力支持。并且在家庭這個學(xué)生熟悉的環(huán)境中和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近了師生之間的距離，對今后的思想品德教育有著重要的意義。如班里有一個學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，喜歡在上課的時候隨便講話，在第一次教育他的時候，明顯可以感覺到他的叛逆。在家訪中，我了解到他家教嚴(yán)格，并且他個人有著崇高的理想。我從激發(fā)他對理想的追求出發(fā)與其談心，在愉快的氛圍中，贏得了該生的信任。他說了一句話深深感動了我，他說：“老師，我不會讓你失望的！”憑著這樣平等的溝通，這個學(xué)生在以后的日子里不但嚴(yán)格要求自己，不再違反班規(guī)，而且還積極地幫助班主任管理班級，成為得力的小助手。

另外，通過家訪還了解到班里有許多學(xué)生是單親家庭，這些學(xué)生一般不是學(xué)習(xí)成績差，就是行為習(xí)慣差，從小到大經(jīng)常被老師批評，而我感受到他們?nèi)鄙俚氖菒?。對他們我給予了更多的關(guān)心和愛護(hù)，使他們愿意自覺遵守班規(guī)，愿意和我親近，從不和我對抗。我還設(shè)了一本家庭聯(lián)系本，請家長督促學(xué)生在家按時完成作業(yè)，并且通過這個本子和家長進(jìn)行交流，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上有所波動，我會有針對性地在家庭聯(lián)系本上寫一些鼓勵的“悄悄話”，有時學(xué)生也會把一些心煩的事告訴我，我都一一給予指導(dǎo)、解答。通過這個小本子，加強(qiáng)了我和家長、學(xué)生三者之間的交流，對班主任工作更好地完成提供了有利的幫助。

四、對學(xué)生的思想道德教育要用心

學(xué)生是不同的個體，有不同的特點(diǎn)，對學(xué)生的思想道德教育也要有針對性。任何學(xué)生犯錯誤都是有原因的，只有找出這個原因才能對癥下藥。有一個學(xué)生，小學(xué)時候總是不做作業(yè)，各科成績都很差，我通過各種途徑了解到由于小學(xué)時經(jīng)常被老師批評，該學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，故意不做作業(yè)。根據(jù)這個情況，教師對他采取了以愛教育的方法。告訴他的家長，不要打孩子，要相信他，對他有耐心，這樣就解除了這個學(xué)生對教師的敵意，之后又通過多次的平等交談對其提出要求，并且嚴(yán)格執(zhí)行。一個月后，他的英語成績大幅度提高，消滅了不及格，而且再也沒有不做作業(yè)的情況了。

曾經(jīng)聽過一句話：當(dāng)我們面對學(xué)生時，首先要記得他們還是孩子。這個年齡的孩子正是形成個性心理的時候，如果老師一直覺得自己高高在上，永遠(yuǎn)用挑剔的眼光去看學(xué)生，那么師生之間永遠(yuǎn)無法建立真正的融洽和諧的關(guān)系。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是一種負(fù)擔(dān)。許多成功班主任的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個充滿熱情充滿愛的班主任永遠(yuǎn)不會成為學(xué)生的敵人，只要多用心，班主任也未必難當(dāng)。