摘 要：商務英語（BE）是在國際環(huán)境下應運而生的分支學科。本文作者在長期從事大學商務英語翻譯學科的教學基礎上，圍繞商務英語翻譯的教學環(huán)節(jié)及課堂教學中學生的學習效果展開研究。希望通過對商務英語翻譯教學現狀的分析和研究，教師能夠提高教學水平，重視學生的實際翻譯水平，把學生的實際翻譯水平與理論講授相結合，最終達到提高學生翻譯水平、教師教學水平的目的。

關鍵詞：商務英語；翻譯；教與學

作者簡介：文傳淑，女（1972.2-），重慶萬州人，職稱：講師，學歷：碩士研究生，研究方向：翻譯理論與實踐。

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-8-0-01

當今，在中國的市場更加深入地融入到國際經濟社會之中時，國內人才市場由于大批外資公司的登陸，對商務英語的人才的需求也愈來愈大。商務英語（Business English，BE）是在這樣的國際國內環(huán)境下應運而生的。商務英語是以適應職場的語言要求為目的，內容涉及商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學員的英文水平、能力的提高，它更多的是向學員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。因此，商務英語翻譯尤為重要，它關系到國與國之間的競爭，企業(yè)與企業(yè)之間的貿易往來。那么，學校培養(yǎng)的商務英語翻譯人才就顯得至關重要。所以，在商務英語的教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的商務英語翻譯水平。

1、商務英語翻譯教學現狀分析

1.1 有商務背景的英語教師缺乏

目前，商務英語專業(yè)已經在很多高校的外語學院廣泛設立。商務英語專業(yè)也是隨著經濟的發(fā)展、外資的引進、外企的發(fā)展需要而產生的，因此在沿海地區(qū)和外資企業(yè)較多的地區(qū)，商務英語才有肥沃的生長和發(fā)展土壤；而在一些經濟發(fā)展相對落后和外資企業(yè)覆蓋較少的區(qū)域，商務英語的發(fā)展就比較緩慢。然而，在商務英語發(fā)展緩慢的地區(qū)，根本沒有足夠的資金吸引優(yōu)秀的教師，若是從事商務知識方面的精英人才，少有選擇教師這個職業(yè)的。因此，這就造成了現在學校這個培養(yǎng)商務英語翻譯人才的搖籃里缺乏相當一部分的商務英語精英教師。我們知道，教師在學生的知識引導上起著絕對領導人的作用，而商務英語又是一個嶄新的領域，它對于學生來講比較陌生，跟現實生活的結合也比較密切，所以學生對于教師有較強的依賴性。如若教師也是商務英語門外漢的話，學生就無從下手學習商務方面的專業(yè)知識，何談商務英語翻譯更專業(yè)的知識？

1.2落后于社會經濟發(fā)展腳步的商務英語教材

商務英語翻譯課程是緊跟時代腳步的產物。那么，學生學習的教材也必須是新穎的，與時代發(fā)展同步的材料，否則的話就失去了教材的意義。商務英語翻譯課程的教材必須具備與時俱進的特點。然而，大部分學生現在用到的商務英語翻譯教材于經濟發(fā)展相脫節(jié)，大部分教材中的實例都是前幾年的翻譯，可能已經不再適合于現在的商務英語談判中，或許根本舊不會再有如此的案例了。它雖然涵蓋了商務翻譯的基本技巧，教材中也列舉了大量的商務英語翻譯得案例，并且對案例進行了深入細致的分析，但是，案例內容老套。隨著時代的發(fā)展而增加的商務禮儀沒有羅列到教材中，更沒有詳細的案例分析，缺乏一些新的商務程序。這樣的話，在教學過程中，學生不會投入很大的積極性。即使學習了這些知識，以后在工作中也沒有任何用處，那么學校培養(yǎng)的商務英語人才也并不能滿足市場的需求。

2、在商務英語翻譯中教學中的教法和學法

2.1 教師需提高自身的業(yè)務素質

商務英語翻譯人才既是英語專業(yè)的人才，也應該是商務知識方面的精英。因此，我們不難發(fā)現，在多數商務英語專業(yè)較好的大學里，商務英語翻譯的教師大都是從商界聘請過來的比較有資歷的專業(yè)人士，即使不是外聘的專業(yè)人士，也曾經是業(yè)界的精英，具備雄厚的商務英語方面的業(yè)務常識。如果教師沒有這方面的背景知識的話，想教好這門課不是件容易的事情。因此，教師應該提高自身商務英語方面的知識背景，商務英語的語篇類型比較多，不同的語篇類型有不同的翻譯特點，他們的功能也不盡相同，在翻譯的時候教師應該根據不同的翻譯體裁進行翻譯策略的傳授。

在商務英語翻譯的課堂上，教師可以在保證公司機密的前提下，把公司里的部分合同或者文件作為翻譯素材，讓學生們在課堂上進行實戰(zhàn)演練。在翻譯這些公司合同、信用證、單證等的同時，穿插給學生講解一些翻譯理論，這樣學生就更易于接受，并能夠從這些翻譯中自己總結一套翻譯的規(guī)律，包括此類翻譯的詞匯、句法、套語和常用表達等。

2.2 學生需提高翻譯水平

商務英語翻譯重在提高學生的翻譯水平，培養(yǎng)和提高學生的商務語篇的翻譯能力。學生應該具備相關的基礎知識背景，即商務專業(yè)基礎知識和英漢語言基礎知識，包括相關商務領域專業(yè)術語的理解、英漢詞匯、套語、常用表達等等。學生翻譯水平的提高是一個循序漸進的過程，在這個過程中，學生必須通過做大量的語篇翻譯實踐，才能慢慢提高。學生必須堅持做文本翻譯練習，運用教師課堂中講授的翻譯理論，在反復不斷的練習中，學生將所獲得的經驗不斷整合、類化，最終達到翻譯能力提升的目的。

同時，學生可以深入實踐，選擇在公司里做實習，做翻譯，這樣才能真正提高學生的翻譯水平。

3.結論

商務英語翻譯是具有時代進步性的學科，教師的教學過程應該與時俱進，學生學習知識才能緊跟時代的步伐，這樣學校培養(yǎng)的商務英語翻譯人才才能滿足社會的需求、時代的要求。本文通過對當今商務英語翻譯學科中現狀的分析，指出其教學中存在的一些問題和學生在學習中所存在的問題，同時也提出了相關的解決策略，希望對從事商務英語翻譯的相關專業(yè)人士有所幫助。

參考文獻：

1、謝金領.世紀商務英語翻譯教程[M].大連：大連理工出版社，2005.

2、張美芳.中國英漢翻譯教材研究[M].上海：上海外語教育出版社，2001.