張愛(ài)平

愛(ài)是火石，是光源，能點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，能照亮學(xué)生的前程；愛(ài)是永恒的付出，是生命中最美麗的情感。我一直相信，只有愛(ài)才有真正的教育。愛(ài)之所及，行之所至。能夠付出愛(ài)心的老師，一定會(huì)得到豐碩的果實(shí)。事實(shí)確實(shí)如此，在我近20年的教育教學(xué)生活中，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)、耐心和理解，在教育這塊希望的田野上，用心耕耘著，奉獻(xiàn)著，與孩子們撞擊出片片火花，留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感動(dòng)的故事。開(kāi)學(xué)第二周了，在別人年看來(lái)，小董是個(gè)聽(tīng)話(huà)文靜的小男孩，總喜歡選擇一個(gè)安靜的角落默默地坐著，不哭也不鬧。每當(dāng)我向他送去微笑，用眼神和他交流時(shí)，他大大的眼睛里充盈著閃閃的淚光，我輕輕地走到他身邊，他趕緊用小手抓住我的衣角，淚水就要流出，他用低低的似乎要哭出來(lái)的聲音說(shuō)“給我爸爸打電話(huà)，讓他早點(diǎn)來(lái)接我?！笨蓱z的孩子，他小小的心靈正努力承受著多么沉重的孤獨(dú)，此刻我心里滿(mǎn)是自責(zé)，為什么沒(méi)能早一些走近他安慰他。我想告訴他，孩子，這是你人生的第一步，你要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，然而他能聽(tīng)懂嗎？我輕輕地用雙手撫摸著他嫩嫩的小臉兒說(shuō)“爸爸一定會(huì)第一個(gè)來(lái)接你的，我們一起玩好嗎……”讓其他小朋友主動(dòng)約小董做游戲，每當(dāng)他有了好朋友，我會(huì)送他我自己親手折的“幸運(yùn)星”作為獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地，孩子臉上露出了甜甜的笑容?，F(xiàn)在，他高興時(shí)也會(huì)大聲歡呼，蹦蹦跳跳地和同學(xué)們一塊做游戲?？吹竭@些，我發(fā)自向心的感受就是：比他還高興！孩子子們能快樂(lè)起來(lái)，是我最大的快樂(lè)，我體會(huì)到了為師的幸福和快樂(lè)。孩子的媽媽感激地告訴我：金金說(shuō)張老師是他的好朋友，現(xiàn)在可愿意上幼兒園了……”其實(shí)，我并不想以此在家長(zhǎng)那里換取什么感激與贊譽(yù)，我知道孩子是他們的“手中寶”“心頭肉”，我做這些只是憑我的真心，讓每位家長(zhǎng)稱(chēng)心和安心，讓各位領(lǐng)導(dǎo)放心。我要讓每位家長(zhǎng)知道，您的孩子在我們心里一樣，也是至關(guān)重要的。我會(huì)因小飛每天吃不上早餐而焦急擔(dān)心，這么小的孩子，傷壞了胃怎么辦？我會(huì)為小心童的體弱多病，弱不禁風(fēng)而心神不寧，孩子，我怎么做，你才能每天健健康康的呢？我會(huì)因孩子們答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出一句懂事的話(huà)兒，而我會(huì)一整天感到美滋滋的……孩子們的心靈是一片純凈的園地，只要我愛(ài)他們，他們就愛(ài)我。當(dāng)我以真摯的愛(ài)，以高尚的情操塑造他們時(shí)。孩子們那純潔而質(zhì)樸的情感也在凈化著我，升華著我。在進(jìn)入孩子們視線(xiàn)的那一霎那，一個(gè)個(gè)“小不點(diǎn)兒”不約而同地向我飛奔過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)高興的，奶聲奶氣地?fù)碇兄骸皬埨蠋熀?，張老師我想你了……”活潑好?dòng)的小晶這時(shí)一聲不響地跟在后面，小嘴繃得緊緊的，兩眼淚汪汪地盯著我說(shuō)：“張老師，你怎么才來(lái)呀？我都想你了……”聽(tīng)著這一聲聲清脆悅耳的童聲，看著這一張張活潑可愛(ài)的小臉兒，一股無(wú)比的幸福涌遍了全身?！靶〈笕恕毙〗⊙銎鸢装着峙值男∧槂海劬Σ[成一條線(xiàn)，露著稀疏的小奶牙問(wèn)我：“張老師，你幸福嗎？孩子心里的“幸?！保苍S只代表高興，但我看到了孩子們身上體現(xiàn)出我的付出，我得到了別人無(wú)法體驗(yàn)又是人人都在追求的幸福。世界上還有什么能比得上孩子對(duì)老師的愛(ài)這般純潔，這般真誠(chéng)，這般感人呢？這是拿金錢(qián)也買(mǎi)不到的情感！這可是一個(gè)教師最好的回報(bào)??！我有什么理由不把一生最美好的、最真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的孩子們呢？我至此深深地感受到了為師的幸福和驕傲。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。朋友，是滴水，擇大海是向往；是粒土，擇高山是理想，我是一名教師，孩子是我心中的太陽(yáng)，我將用左肩擔(dān)著我愛(ài)的、愛(ài)我的孩子們，用右肩擔(dān)起我愛(ài)的教學(xué)課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的教師這一行，努力地走進(jìn)為師的全身心愛(ài)子之心。就讓我們年輕教師們用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的安心、領(lǐng)導(dǎo)的放心、祖國(guó)的振興吧！