張彩英

[摘 要]色彩在整個(gè)宇宙中的呈現(xiàn)是一個(gè)千變?nèi)f化的現(xiàn)象，它們吸引著孩子們?nèi)绨V如醉地對(duì)色彩美感進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)，但每一個(gè)孩子對(duì)顏色的感覺是不一樣的，教師不能用現(xiàn)成的繪畫色彩知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行灌輸。而應(yīng)該從多種途徑對(duì)孩子進(jìn)行色彩啟發(fā)和色彩視覺訓(xùn)練，充分挖掘每一個(gè)孩子對(duì)色彩的敏感度，培養(yǎng)他們的色彩感覺。

[關(guān)鍵詞]幼兒園；繪畫教學(xué)；色彩

一、正確引導(dǎo)幼兒觀察色彩

生活中，色彩無處不在。在幼兒繪畫教學(xué)中，作為教師應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)從周圍的事物中觀察色彩，感受色彩。

首先，觀察周圍環(huán)境的色彩，大自然是色彩斑斕的。有藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草、紅紅的花。春天到了，可以引導(dǎo)幼兒觀察小樹的嫩葉是淡綠色的，老樹葉是深綠色的。秋天來了，孩子能驚奇地發(fā)現(xiàn)樹葉有綠色，有黃色，還有紅色。孩子在觀察中感受到大自然的美妙，不斷提高自身對(duì)色彩的敏感。

其次，觀察生活中的色彩。色彩鮮明的衣服、漂亮的花裙子、美麗的圣誕樹、好看的彩帶等，都會(huì)吸引孩子圍著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，瞧一瞧，看一看，摸一摸，為自己看到的美麗欣喜不已。美麗的事物都會(huì)給孩子留下美好的印象，觀察色彩可以幫助幼兒感知豐富的色彩世界。

二、培養(yǎng)幼兒積極探索色彩

幼兒會(huì)自己探索色彩，當(dāng)他們把紅、黃、藍(lán)、綠等各種顏色自由組合后，描繪出新畫面時(shí)，他們會(huì)驚喜不已。滾珠畫、吹畫、染紙、蠟筆滴水彩畫、拓畫、潑灑畫、水粉筷子畫、剪紙畫等，都是有趣的顏色游戲，孩子在玩的過程中體驗(yàn)到無窮的樂趣。

小班的幼兒喜歡《搖啊搖》滾珠畫的活動(dòng)，它是先將珠子放到顏料里滾上色，然后將彩色珠子放到筐子里面的畫紙上滾動(dòng)，使顏料在畫紙上留下滾過的痕跡。老師鼓勵(lì)幼兒將珠子在畫紙上來回滾動(dòng)，同時(shí)，換不同顏色的珠子，畫面上的顏色相互流淌融合，創(chuàng)造出五彩繽紛的圖畫。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了基本色，豐富了想象力，培養(yǎng)了幼兒對(duì)色彩的興趣。

中班幼兒適合蠟筆滴水彩畫的活動(dòng)。它是先在畫紙上用蠟筆畫圖形，然后將畫紙浸濕，再把水彩顏料滴在濕畫紙上。由于濕畫紙上有水，水彩顏色就會(huì)自然滲透到畫紙里面，出現(xiàn)暈染的藝術(shù)效果。如果重復(fù)滴不同的顏色，色彩相會(huì)滲透，就會(huì)出現(xiàn)有趣的色調(diào)變化。在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩的冷暖、深淺、明暗的不同，培養(yǎng)幼兒初步感知色彩的能力。

大班幼兒樂此不疲的是剪紙印畫活動(dòng)，幼兒先是剪好的不同形狀的剪紙放在畫紙上，再用吹畫筆在畫紙上吹彩，不同顏色的吹畫筆交替使用，各種顏色相互混合就產(chǎn)生色調(diào)變化的效果。揭開上面的剪紙，就顯現(xiàn)出留在空白的各種圖案。此活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的興趣，加強(qiáng)了幼兒對(duì)色彩的體驗(yàn)。

三、著重啟發(fā)幼兒運(yùn)用色彩

色彩繪畫是直觀性藝術(shù)，容易被孩子接受，但幼兒的注意力又容易轉(zhuǎn)移。色彩游戲就會(huì)激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣，教師要采取鼓勵(lì)措施，讓幼兒在色彩游戲中認(rèn)識(shí)色彩，增加對(duì)色彩的感覺。

1.涂色游戲。幼兒繪畫活動(dòng)的初級(jí)階段，要選擇容易簡單的涂色游戲。比如：涂紅色的小花、綠色的葉子、藍(lán)色的天空等，可以教幼兒從上到下、從左到右有規(guī)律的涂色方法。

2.配色游戲。當(dāng)幼兒對(duì)色彩有了興趣以后，再開展配色游戲，舉行“顏色碰碰碰”的活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)調(diào)配顏色，認(rèn)識(shí)色彩。如：紅色與藍(lán)色配成紫色，紅色與黃色配成橙色，黃色與藍(lán)色配成綠色，讓幼兒了解色彩的對(duì)比和冷暖關(guān)系。

3.涂背景色游戲。引導(dǎo)幼兒在自己畫好的畫上添加背景底色。如：對(duì)比色、漸變色、同一色，幫助幼兒用自己獨(dú)特色彩感覺大膽用色。

總之，正確培養(yǎng)幼兒的色彩感覺，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，增強(qiáng)幼兒審美情趣，創(chuàng)造出豐富多彩的繪畫作品。

責(zé)任編輯 沁 硯