馬鴻賦

高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師多管齊下、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生能動(dòng)性充分發(fā)揮，才能達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果。生物復(fù)習(xí)回歸課本注重思考實(shí)驗(yàn)教學(xué)又到了一年一度的高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期——第二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)掃描全部知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容的完整結(jié)構(gòu)體系的時(shí)期，也是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和提升能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在二輪復(fù)習(xí)中要用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，從宏觀層面與微觀層面上制定有效備考策略。一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)高考是具有較高標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分度及適當(dāng)難度的選拔性考試，能力要求很高，但在考綱的命題要求中仍然要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度。雖然一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是很多考生仍然基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，在關(guān)鍵的概念上混淆，導(dǎo)致解題時(shí)審題不清，無從下手。所以，注重課本、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)仍是復(fù)習(xí)之本。1.理解著讀書通讀與精選相結(jié)合，讀得內(nèi)容有圖表、文字、旁欄思考、小資料、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課外科技活動(dòng)等。讀書的時(shí)候注意思考題中?？寄男┙Y(jié)論，自己的出錯(cuò)點(diǎn)在哪里，要求學(xué)生在自己出錯(cuò)的地方用筆勾劃。要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不僅要知其表象，更要知其內(nèi)涵及外延。2.理解著記憶生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而且雜，復(fù)習(xí)備考時(shí)必須熟記知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@是提升能力的基礎(chǔ)。包括核心概念、原理、方法、專業(yè)術(shù)語、遺傳圖解、結(jié)論性句子等，復(fù)習(xí)中要經(jīng)常提問學(xué)生，鍛煉并檢測(cè)學(xué)生的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成用生物學(xué)語言答題的習(xí)慣。3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識(shí)構(gòu)建懲治是網(wǎng)絡(luò)，有助于他們?cè)诮忸}時(shí)能快速提取有關(guān)的知識(shí)，并有助于形成學(xué)科能力。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，必須有意識(shí)地教給學(xué)生充分的自主時(shí)間，讓他們自己來梳理所學(xué)生物知識(shí)的聯(lián)系并建立起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4.突出主干從近幾年高考卷看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是必考點(diǎn)，化合物、生殖發(fā)育、進(jìn)化、免疫、人與生物圈是常考點(diǎn)，二輪復(fù)習(xí)中要抓住主干，突出重點(diǎn)，才能達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。二、注重思考，提高能力生物高考的四項(xiàng)能力要求，可以歸納為以下五個(gè)層次：表達(dá)能力，闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象；觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力，會(huì)用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象；分析綜合能力，正確解釋生物學(xué)問題；探索和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案能力，用恰當(dāng)方法探索和驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)；獲取新知識(shí)、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力，應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題。以上五種能力其中思維能力是核心。在生物學(xué)科的第二輪復(fù)習(xí)中，要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，有意識(shí)地提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，努力提高思維能力。1.解題能力訓(xùn)練主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練，主要有：?jiǎn)芜x題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練等。（1）圖表題包括圖像題、圖解題、表格題及綜合題。圖像題要能識(shí)別各部分名稱，并聯(lián)想其結(jié)構(gòu)和功能；圖解題要學(xué)會(huì)剖析方法，從局部到整體，看清圖解中每一個(gè)過程；表格題要看清楚橫格和縱格的含義，把我數(shù)據(jù)規(guī)律。（2）曲線題曲線的一般解法看清橫軸和縱軸的含義，把握曲線變化規(guī)律，特別是變化點(diǎn)如上升、下降的點(diǎn)要弄清原因；幾條曲線在一個(gè)坐標(biāo)中，要分析比較他們之間的關(guān)系。（3）實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大，而且不斷出現(xiàn)新的題型，是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是學(xué)生的失分點(diǎn)。（4）應(yīng)用題訓(xùn)練聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，提高分析解決實(shí)際問題的能力。如溫室栽培蔬菜如何提高產(chǎn)量，神舟飛船上涉及的太空育種，植物生長(zhǎng)、癌癥、艾滋病、禽流感等問題。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注熱點(diǎn)，并能應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問題。2.思維能力訓(xùn)練主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解得訓(xùn)練。3.應(yīng)試能力訓(xùn)練在二輪復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，教師可選擇各地一摸、二模及三模卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考核，認(rèn)真評(píng)講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)?；A(chǔ)好的同學(xué)，可以嘗試去做一些綜合能力較強(qiáng)的題目；基礎(chǔ)較差的同學(xué)，以基本題目的練習(xí)為主，保證不丟基本分。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從近幾年高考試卷看，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類試題占有十分突出的位置，題目背景新、難度也大。復(fù)習(xí)中，一是要對(duì)照考綱，一試驗(yàn)專題形式，將考綱要求的17個(gè)實(shí)驗(yàn)逐一認(rèn)真復(fù)習(xí)，明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、目的、材料、方法步驟、結(jié)果分析，并要通過訓(xùn)練學(xué)會(huì)遷移與綜合運(yùn)用。二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢(shì)方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、涉及表格題、結(jié)果討論題等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題一定要學(xué)會(huì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大原則，，即：對(duì)比（或?qū)φ眨?、等量和單一變量。?shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)題有兩種：探究性試驗(yàn)和研究性試驗(yàn)。探究性試驗(yàn)是指事先不知結(jié)果，結(jié)果討論時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況組合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……則……”。驗(yàn)證性試驗(yàn)是指已知實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論時(shí)就是要驗(yàn)證的結(jié)論，不能分幾種情況討論。四、運(yùn)用生物學(xué)觀點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)貫穿于中學(xué)生生物教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有：生物的物質(zhì)性觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)和功能形象統(tǒng)一的觀點(diǎn)；生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)；生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點(diǎn)。在總復(fù)習(xí)的過程中，要把知識(shí)點(diǎn)歸納、整合起來放在相應(yīng)的觀點(diǎn)下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復(fù)習(xí)提綱。從歷年高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。另外，近幾年生物高考的重要特點(diǎn)之一是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大，這是高考改革的必然產(chǎn)物，在未來的高考中這一點(diǎn)還會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)。因此，多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，利用所學(xué)知識(shí)去解決遇到的各類問題，這也是高考備考中必須重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。