謝銘姬

新學(xué)期還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)忙碌著到新接班的孩子們家中訪問(wèn)。

那時(shí)候小敏的名字還是一個(gè)符號(hào)。敲開(kāi)她的家門(mén)，人還沒(méi)見(jiàn)到就聽(tīng)到清脆悅耳的應(yīng)聲：“來(lái)了——”面前出現(xiàn)一個(gè)比我矮半個(gè)頭的女孩：一頭清新的短發(fā)，瓜子臉，眼睛笑得彎彎的，露出了潔白的牙齒。

好漂亮的女孩！這是小敏給我的第一印象。

小敏的家不大，擺設(shè)卻別出心裁：客廳的左邊是餐廳，餐桌上擺著袖珍的小魚(yú)缸，魚(yú)缸里還養(yǎng)著幾株綠蘿；客廳到廚房的轉(zhuǎn)角有幾盞顏色各異的小吊燈；不大的客廳一側(cè)擺放著一臺(tái)鋼琴。小敏的房間，墻上錯(cuò)落地掛了幾幅她給某個(gè)兒童品牌服飾拍廣告的照片。

等坐下來(lái)，小敏給我遞上一杯暖暖的清茶。我跟小敏的父母了解了她的學(xué)習(xí)生活，真切地感受到一家三口的日子甜蜜而溫馨?！靶∶羰巧畹膶檭??！蔽也唤@樣想。可人生的道路真能如此一帆風(fēng)順嗎？

六年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小敏的校服總是很臟——我根本不敢相信自己的眼睛，那校服就像幾天沒(méi)有洗過(guò)一樣，與兩年前我見(jiàn)到的那個(gè)拍攝童裝廣告的女孩截然不同。有一天我發(fā)現(xiàn)小敏不但衣服臟，而且連頭發(fā)都不梳理了，就實(shí)在忍不住了，我還是在放學(xué)后找小敏談心，暗示她注意儀表。開(kāi)始小敏還是像以往那樣眨著水靈靈的眼睛用歡快的語(yǔ)調(diào)告訴我：媽媽和她搬到了學(xué)校附近。慢慢地，小敏說(shuō)話有點(diǎn)猶豫，怯生生的，我逐漸聽(tīng)明白了：她的父母剛離婚了。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，絕不像小說(shuō)寫(xiě)的那樣凄美。小敏媽媽的形象浮現(xiàn)在了我的眼前，那么柔弱的女性、如何帶著一個(gè)小女孩生活？這需要多大的勇氣？我希望小敏還是生活的寵兒，決定再次家訪。這次家訪是來(lái)到了媽媽和她租住的房子。

和小敏媽媽的促膝交談中，我聽(tīng)到了一個(gè)委婉的故事：小敏的爸爸工作很忙，經(jīng)常一周或半個(gè)月才回家一趟，雖然他是個(gè)愛(ài)家、愛(ài)女兒的男人，但小敏媽媽還是無(wú)法忍受。盡管離婚是她提出來(lái)的，但她一直沉浸在巨大的悲痛中，忽略了對(duì)小敏的照顧。

我忽而覺(jué)得前方有無(wú)數(shù)個(gè)未知數(shù)，其實(shí)每個(gè)家庭的成長(zhǎng)都不容易。面前的小敏媽媽比我想像中要堅(jiān)強(qiáng)得多，我們交流了很多，我答應(yīng)她我在學(xué)校會(huì)更關(guān)注小敏。

回到學(xué)校，我還聯(lián)系了小敏的爸爸。小敏爸爸答應(yīng)每周或隔周見(jiàn)小敏，一定會(huì)讓她感覺(jué)到父愛(ài)依舊。

平時(shí)，小敏喜歡在周記里和我交談。在周記里，我不時(shí)分享她的喜悅：爸爸帶她到大夫山踩自行車(chē)；媽媽與阿姨給她過(guò)生日；星期天與同學(xué)開(kāi)展“以琴會(huì)友”活動(dòng)等等。在周記里，我也常常分擔(dān)她的苦惱。每一次批閱她的周記，我甚至能感覺(jué)到自己過(guò)于小心翼翼，生怕觸動(dòng)一個(gè)有裂縫的透明玻璃杯、一不小心它就會(huì)變成碎片。因?yàn)樾∶舾嬖V過(guò)我：“謝老師，我最盼望發(fā)下周記本的時(shí)刻，盼望看到您那幾行紅筆字?！?/p>

堂上我欣賞小敏的發(fā)言，課間我有意無(wú)意與她聊天，鼓勵(lì)同學(xué)們和她交朋友。有一天逛新華書(shū)店，我特意為小敏買(mǎi)了本《秘密花園》，我告訴她，希望她像瑪麗那樣無(wú)論遇到什么困難都能堅(jiān)強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，家訪并不只局限于到學(xué)生家里了，電話訪、作業(yè)登記簿留言、校訊通發(fā)信息、約見(jiàn)等都成了家訪的代名詞。我常常用校訊通與小敏的家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣，小敏在學(xué)校的情緒變化、成績(jī)起落家長(zhǎng)都能及時(shí)了解，以便家長(zhǎng)及時(shí)處理問(wèn)題或在家里作必要的輔導(dǎo)。

一個(gè)周四的下午放學(xué)后，小敏不小心在學(xué)校門(mén)口摔倒了，膝蓋附近一道深深的口子血流不止。我聞?dòng)嵹s來(lái)后馬上邊安慰她邊幫她止血，隨即撥通她媽媽的電話。我原想立即帶小敏到學(xué)校附近的衛(wèi)生院，小敏媽媽急切地說(shuō)：等我，很快就到。小敏很乖巧，等待家長(zhǎng)的過(guò)程忍著疼痛不吭一聲。不一會(huì)兒，出乎我意料的是她爸媽都趕到了學(xué)校。他們察看了小敏的傷口，經(jīng)過(guò)慎重的商量，一致決定到大醫(yī)院的美容科縫針?？粗麄冸x開(kāi)的背影，我想：小敏還是那個(gè)幸福的小敏。

期末，小敏已經(jīng)從陰影中走出來(lái)。她恢復(fù)了自信，學(xué)習(xí)成績(jī)就像上學(xué)期那么優(yōu)秀。她身上的校服猶如新買(mǎi)的那樣光亮，不管遇到哪個(gè)老師同學(xué)，都露出燦爛的笑容。畢業(yè)前，小敏也送過(guò)我一兩樣小玩意，我們還在微博里互粉。

有時(shí)候我想，如果我沒(méi)有細(xì)心發(fā)現(xiàn)小敏的校服臟，就沒(méi)有那次的家訪，沒(méi)有走進(jìn)小敏心中的秘密花園，就不能輕易地“對(duì)癥下藥”，因材施教。如果當(dāng)初我只簡(jiǎn)單粗暴地命令她“回家把衣服洗干凈再來(lái)上學(xué)”，也許那件校服洗了兩年還沒(méi)有洗干凈。家訪不僅重要，而且有神奇的、意想不到的效果。走進(jìn)孩子的家，能設(shè)身處地、更直接地給予孩子幫助。也許孩子自己最終也能從迷宮走出來(lái)，但有了明確的指引，縮短了孩子自己探索的時(shí)間。

我慶幸，我的家訪給孩子點(diǎn)亮了一盞燈，給孩子指引了正確的前進(jìn)方向；我慶幸，我的家訪給了一位媽媽扶持，給了她無(wú)形的力量和勇氣；我慶幸，我的家訪給了一個(gè)家庭鼓勵(lì)，看似微不足道，卻也不可缺少。

有一次在地下鐵重逢小敏，已經(jīng)讀高一的她長(zhǎng)得比我還高了。我問(wèn)起她的近況，她露出了經(jīng)典的笑容——眼睛笑得彎彎的、露出了潔白的牙齒，她用我當(dāng)年勉勵(lì)她的話回答我：“誰(shuí)也沒(méi)有錯(cuò)，只是彼此的航向不一樣。我一直在努力向前！”

孩子，你逐漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)輩也有他們自己的難處，荒蕪需要自己打理，學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，愿你心中的秘密花園永遠(yuǎn)盛開(kāi)燦爛的花朵。