李素芳

【摘要】在新課標(biāo)的條件下本文簡要地剖析了德育與美育間的關(guān)系，并結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想、集體主義精神及教師自身素質(zhì)的提高這三個(gè)方面來實(shí)施師范舞蹈課程的德育滲透。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 德育 舞蹈課 滲透

【中圖分類號(hào)】G651 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0235-01

自黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高度重視大學(xué)生思想政治教育和青年一代的健康成長。2004年3月，中央領(lǐng)導(dǎo)做出重要指示，要求我們從培養(yǎng)師資隊(duì)伍、加強(qiáng)教材建設(shè)、改革教育方法、改進(jìn)宏觀指導(dǎo)等方面下功夫，力爭在幾年內(nèi)，使思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善。江澤民同志也曾在第三次全國教育工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)說：“思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！彼^德育，是指教育者按一定社會(huì)要求，有計(jì)劃、有目的地對受教育者心理上施加一定壓力，以培養(yǎng)出教育者所期望的思想品德的教育活動(dòng)。美育即審美教育，是教育學(xué)和美學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。德育和美育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的兩個(gè)重要方面。它們之間有密切的關(guān)系，可以互相滲透。在德育過程中滲透著審美意識(shí)活動(dòng)，在美育過程中滲透著德育評價(jià)活動(dòng)。但這兩種教育形態(tài)不僅有不同的內(nèi)容和任務(wù)，具體的活動(dòng)也具有不同的特點(diǎn)。兩者不能互相混淆、互相替代。只有真正了解它們之間的關(guān)系，在教育實(shí)踐中把握不同的特點(diǎn)和它們的互動(dòng)作用，才能取得良好的教育效果。所以我們要在教學(xué)中，真正了解德育與美育的關(guān)系，做到德育與美育并重，這樣就可以收到事半功倍的效果。我們知道，舞蹈教育是一種生動(dòng)活潑、效果顯著的美育形式，而通過人類社會(huì)長期的實(shí)踐也已證明了美育教育的實(shí)施不僅需要舞蹈教育，而且舞蹈也是學(xué)生非常樂于接受和學(xué)習(xí)的一種美育形式?，F(xiàn)就師范舞蹈教學(xué)中德育意識(shí)的滲透談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感

舞蹈教學(xué)在學(xué)校內(nèi)的功能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是向?qū)W生傳授舞蹈基本知識(shí)和技能技巧，一是通過舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。師范舞蹈教育從教學(xué)大綱要求看，既從基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合，使學(xué)生在接受舞蹈教育、感受美育熏陶的同時(shí)，受到深刻的愛國主義教育，同時(shí)，從舞蹈教材的內(nèi)容上看，無論是芭蕾舞，民族舞，現(xiàn)、當(dāng)代舞，兒童舞，涉及內(nèi)容極其豐富，具有鮮明的民族性和強(qiáng)烈的愛國主義色彩，是其它學(xué)科所無法替代的。

1.首先要向?qū)W生介紹中國舞（包括古典舞、民族民間舞），當(dāng)代民族民間舞對于我們的意義，就在于它是守護(hù)民族文化之“根”的藝術(shù)。如果說，民族民間舞是守護(hù)民族文化之“根”的藝術(shù)，那么，古典舞就是使一個(gè)民族文化不斷走向文明的藝術(shù)。通過中國古典舞舞、民族民間舞的教學(xué)，弘揚(yáng)民族文化、開闊學(xué)生視野、豐富舞蹈知識(shí)，讓舞蹈教育在民族氣質(zhì)上深刻地影響學(xué)生、感染學(xué)生、教育學(xué)生。

2.在教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)地選擇一些適合于愛國主義教育的舞蹈，認(rèn)真鉆研教材，精心編排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段“寓教于樂”——把愛國主義教育滲透在舞蹈教育教學(xué)之中。如進(jìn)行藏舞教學(xué)時(shí)，首先給學(xué)生觀看有關(guān)西藏的風(fēng)土人情、地域特色、舞蹈文化等，對西藏這個(gè)神奇的地方充滿向往。再在舞蹈教學(xué)過程中教授學(xué)生學(xué)習(xí)《洗衣歌》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》等舞蹈的片段，讓學(xué)生了解舞蹈的思想、情感內(nèi)涵：熱愛中國人民解放軍，感謝親人共產(chǎn)黨。教育學(xué)生知道珍惜，懂得感恩，并把這種激情化作自己刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，回報(bào)祖國。

3.通過欣賞課教學(xué)，了解大量的中國舞蹈作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在舞蹈賞析中，讓學(xué)生了解到東西方舞蹈文化的差異，世界各民族的藝術(shù)文化精髓，以及不同民族、不同風(fēng)格的舞蹈審美意蘊(yùn)及風(fēng)格特點(diǎn)。使學(xué)生在欣賞的過程中，進(jìn)一步了解舞蹈，懂得如何欣賞舞蹈，并增強(qiáng)形象思維能力。

二、在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感

舞蹈活動(dòng)是一種相互配合、相互協(xié)調(diào)、共同努力朝著同一個(gè)目標(biāo)要求而達(dá)到理想效果的藝術(shù)形式，這就要求參與此項(xiàng)活動(dòng)的人必須有一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并為共同的目標(biāo)和利益而約束自己的行為。例如在排練中，它要求參與者在準(zhǔn)確掌握自己動(dòng)作的同時(shí)，還有注意與其他參與者之間的密切協(xié)作和配合，既要注意動(dòng)作的整齊度，又要關(guān)注隊(duì)形的變化和發(fā)展。在參與社會(huì)實(shí)踐或參與各種文藝演出時(shí)，更需要所有參與者相互幫助、相互照顧、相互體貼，齊心合力共同完成這一活動(dòng)。而這種集體的舞蹈活動(dòng)所顯示的巨大力量與氣勢也勢必會(huì)使參與者深刻體驗(yàn)到集體和社會(huì)對自身的強(qiáng)大影響，并同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)中各成員的自尊心和自愛，使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)一步確定自身價(jià)值及其在集體中的地位。使他們自覺地維護(hù)集體的秩序，這有助于學(xué)生在今后的工作中遵守職業(yè)道德，樂于奉獻(xiàn)、勇于犧牲并能把組織性與紀(jì)律性當(dāng)作職業(yè)道德的內(nèi)在要求去自覺執(zhí)行。

三、提高教師素質(zhì)是在舞蹈教學(xué)中滲透德育的關(guān)鍵

教師在教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位，是對學(xué)生實(shí)施思想品德教育的關(guān)鍵。舞蹈教材具有教育性，教學(xué)過程具有教育性，教師自身也具有教育性。所以，提高舞蹈教師素質(zhì)是舞蹈教學(xué)過程中落實(shí)德育工作的首要條件。教師對學(xué)生具有教育的責(zé)任和義務(wù)，“言傳身教”才能使德育具有示范性。教師只有嚴(yán)格要求自己，才能理直氣壯地要求學(xué)生，所以教師要有良好的思想素質(zhì)，豐富的知識(shí)貯備，過硬的教學(xué)基本功，真正做到一舉一動(dòng)、一言一行都不愧為人民教師。這樣在傳授知識(shí)實(shí)施教育的時(shí)候，美妙的舞姿與美好的情感產(chǎn)生共鳴，激情共振，達(dá)到良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)美育與德育的完美統(tǒng)一。

在全國師范教育工作會(huì)議上，江澤民強(qiáng)調(diào)“師范教育應(yīng)具有超前性，更應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，要把造就具有正確的世界觀和教育思想，掌握現(xiàn)代教育內(nèi)容方法和技術(shù)、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍作為教育工作的一項(xiàng)根本任務(wù)來抓，而德育教育是實(shí)現(xiàn)教育思想性、教育觀點(diǎn)現(xiàn)代化的重要前提?！弊鳛橐幻麕煼秾W(xué)校的舞蹈教師，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的教育思想，樹立適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教育思想，在教學(xué)中突出德育為首的育人意識(shí)；教育、培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治信念，有較高專業(yè)水平的合格舞蹈教師。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中國舞蹈家協(xié)會(huì)主辦《舞蹈》雜志 .第379期