黎國華

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理 應(yīng)用型

廣西梧州學(xué)院緊緊圍繞 “學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足計(jì)算機(jī)、機(jī)械、電子、林化、機(jī)械、寶石、食品行業(yè)，不斷探索校企合作共建之路，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，逐步構(gòu)建了有利于綜合性、創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)平臺。

建立、健全制度，深化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理體制改革

學(xué)院深化實(shí)驗(yàn)室體制改革，對二級管理的39個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步整合，優(yōu)化重組，搭建兩個(gè)層次（校級和系級）平臺，即全校共用共享的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺和各系共用共享的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺，為構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系奠定了基礎(chǔ)，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率和使用效益，更好地發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要作用力，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)構(gòu)建了更多更好的實(shí)踐平臺。

1.理順實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理體制

根據(jù)教育部《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》要求，學(xué)校在建校初期將校、系實(shí)驗(yàn)室管理模式改為校、系實(shí)驗(yàn)中心（學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心）管理模式；將公共基礎(chǔ)、涉及面廣的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行歸并整合，建立了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、多媒體語言學(xué)習(xí)中心兩個(gè)校級中心。各系建立了計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室、金融與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心八大學(xué)科實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心），建立了現(xiàn)代辦公設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代電器維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)校由一名分管校長主抓實(shí)驗(yàn)室工作，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的論證、驗(yàn)收歸口在教務(wù)處，儀器設(shè)備的采購、賬物等歸口在綜合管理處，審計(jì)室全程參與項(xiàng)目論證、儀器設(shè)備的招標(biāo)和項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

2.完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理涉及立項(xiàng)、論證、招標(biāo)采購、安裝調(diào)試、驗(yàn)收、投入使用以及維護(hù)維修、處置等各個(gè)階段，每個(gè)階段都會(huì)有學(xué)校的相關(guān)部門和人員涉及，如果沒有健全的規(guī)章制度和相應(yīng)的程序規(guī)范，那么各個(gè)階段、各個(gè)部門的職責(zé)，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理過程中的問題，將會(huì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，容易引發(fā)教學(xué)事故。為此，學(xué)校于2007年根據(jù)《梧州學(xué)院關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建制的有關(guān)規(guī)定》，全面修訂了梧州學(xué)院《實(shí)驗(yàn)室工作辦法（試行）》《實(shí)驗(yàn)室工作檔案管理辦法》《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)（試行）》《實(shí)驗(yàn)室人員工作職責(zé)》等，通過制度的建立，做到了建設(shè)與管理的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

3.通過實(shí)驗(yàn)室評估，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平

從2002年開始，學(xué)校在不斷深化實(shí)驗(yàn)室體制改革，建立、健全實(shí)驗(yàn)室管理制度的同時(shí)，組織實(shí)驗(yàn)室參加廣西壯族自治區(qū)教育廳組織的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評估，至2012年2個(gè)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、八大學(xué)科實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）共39間實(shí)驗(yàn)室通過自治區(qū)教育廳組織的評估，并被評為廣西高校實(shí)驗(yàn)室評估先進(jìn)學(xué)校。“以評促建、以評促改”，使實(shí)驗(yàn)室管理逐步規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)資源逐步優(yōu)化重組，提高了利用率。

校企合作共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

自2006年升本以來，學(xué)校充分利用社會(huì)、行業(yè)資源，堅(jiān)持自建與共建多途徑并舉，形成了學(xué)校自建的省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、區(qū)市共建、校企共建等多種實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。其中利用校企共建模式先后與梧州市住電汽車線束有限公司、DICA迪卡動(dòng)漫傳媒集團(tuán)公司、思科（中國）有限公司、廣西梧州市鍛壓機(jī)床廠、瑞達(dá)期貨、中國移動(dòng)梧州分公司、桂林銀行等國內(nèi)企業(yè)合作，由企業(yè)投入300多萬元資金共同組建了10多個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，從而完善了實(shí)驗(yàn)體系，改進(jìn)了教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)，彌補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備投入的不足，把有限的資金投入到其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，既提高了資金的利用率，也增強(qiáng)了學(xué)校的競爭實(shí)力。從企業(yè)的角度看，高校所蘊(yùn)藏的智力財(cái)富與無形資產(chǎn)亦可作為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和提高企業(yè)形象的有效資源。體現(xiàn)了校企之間互惠互利的合作方向，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展，提高了辦學(xué)效益。這樣，既為教師深入企業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平提供了平臺，也為企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)改革、選拔人才提供了一條有效途徑。校企共建實(shí)驗(yàn)室把學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際需要掌握的技能緊密地結(jié)合起來。學(xué)生可以在實(shí)踐過程中，有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)較為先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和工藝，能直接感受到市場機(jī)制與信息對企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。從多方面開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的工程素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理問題的思考

1.建立統(tǒng)一歸口的管理機(jī)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理涉及面較寬，實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)設(shè)置是否科學(xué)合理，直接關(guān)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與管理人員才能和積極性的發(fā)揮，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)裝備和實(shí)驗(yàn)技術(shù)在人才培養(yǎng)和科研工作中作用的發(fā)揮。學(xué)校升本后，雖然形式上實(shí)行校、系二級管理，但實(shí)際上只是在校、系、教研室三級管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單調(diào)整，更多的是一種組合而不是整合，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)仍然沒有擺脫按專業(yè)、課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)的舊觀念的束縛，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的模式是由教務(wù)處、各系、綜合管理處共同管理。在這種管理體制下，各系之間相對獨(dú)立，它們?yōu)榱烁髯缘睦?，盲目地爭取建設(shè)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料，有時(shí)某一個(gè)系部的申購金額能超過其他系部采購的總金額。這種管理體制容易造成實(shí)驗(yàn)室小而全，各系部追求自成體系，“系部所有”的觀念根深蒂固，各系部爭實(shí)驗(yàn)用房面積、爭設(shè)備、資金，由于條件分割，同類儀器設(shè)備不能全校共享，更談不上對外開放，從而造成低水平重復(fù)建設(shè)。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理應(yīng)按照目標(biāo)一致，歸口管理原則，將分散的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍等管理職能歸口在一個(gè)部門管理，建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備處，這樣才有利于系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，最大限度地利用好人力、物力和財(cái)力資源。

2. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)

由于學(xué)校升本時(shí)間不長，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的結(jié)構(gòu)不合理，而且數(shù)量較少、實(shí)際操作能力低，實(shí)驗(yàn)室沒有專職的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，基本是由理論課教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)。理論課教師一般擔(dān)負(fù)著較重的教學(xué)任務(wù)，而且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，對實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備不充分，一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此，設(shè)置專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的整體水平是擺在學(xué)校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的整體提升，學(xué)校應(yīng)建立中、長期發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的科學(xué)發(fā)展；加強(qiáng)定崗定編，改善管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的工作積極性；構(gòu)建培訓(xùn)體系，不斷提高實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。以此提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。

3.加大應(yīng)用型、實(shí)用型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室多為基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性為主的基本型實(shí)驗(yàn)室，綜合型、研究創(chuàng)新型、應(yīng)用型、實(shí)用型實(shí)驗(yàn)室較少。如何培養(yǎng)學(xué)生具有將書本上學(xué)到的專業(yè)知識具體運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)際操作中掌握有關(guān)的技能，提高其創(chuàng)新能力，使之成為生產(chǎn)、經(jīng)營一線的實(shí)用型人才成了當(dāng)務(wù)之急。因此，立足廣西梧州市機(jī)械、電子、林化、寶石、食品等支柱產(chǎn)業(yè)，在人力、物力、資金等方面加大投入，大力加強(qiáng)應(yīng)用型、實(shí)用型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐步構(gòu)建了有利于綜合性、創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)平臺。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理是一項(xiàng)長期的工作，它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高，而且更關(guān)系到應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。面對繁瑣而復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，只有不斷建立、健全制度，深化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理體制改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)，加大應(yīng)用型、實(shí)用型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，才能取得良好的教學(xué)效果，才能為社會(huì)培養(yǎng)出高水平應(yīng)用型人才。

（作者單位：廣西梧州學(xué)院）

[責(zé)任編輯：張 雯]