百合的夢(mèng)

我是不是錯(cuò)過了很多個(gè)季節(jié)，才迎來這樣一個(gè)春天？

仿佛是一夜間，小草就睡醒了，它睜開朦朧的眼，左顧右盼著打量這個(gè)陌生又熟悉的世界。好像是一個(gè)回眸，小溪就解凍了，它一路歡暢、一路玩耍著向前方奔跑開去。似乎是一個(gè)轉(zhuǎn)身，湖畔的垂柳就捧來第一枝新翠，報(bào)告春的信息；南歸的燕子就銜起第一聲呢喃，傳遞春的喜訊。

春暉就這樣悄然打開了一個(gè)季節(jié)。暖暖的、切切的、盈盈的，滿眼都是欣欣然的樣子。是仲春時(shí)節(jié)獨(dú)有的怡然，是陽春三月獨(dú)有的溫暖愜意。誰說北方的春天不夠嫵媚？誰說北方春天里的城市不夠妖嬈？

城市里的春天，最惹眼的是孩子。

女孩子們換上了花枝招展的衣裳。春風(fēng)帶著溫婉的清新氣息，拂過她們的面龐，拂起她們的發(fā)梢，如此恬靜，如此鮮活。大男孩們呢，春天對(duì)于他們而言，已不再是輕松的心事。當(dāng)夢(mèng)想攜同韶華姍然走來的時(shí)候，他們要做的事情，除了珍惜時(shí)間，除了努力學(xué)習(xí)，還要準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任?；蛘撸妍愐粯訅?mèng)想的春天，已經(jīng)種在他們明亮的眼睛里了吧？已經(jīng)種在他們飛揚(yáng)的思緒中了吧？

被孩子們點(diǎn)染的春天，就是一幅動(dòng)態(tài)的小水墨畫，把城市所有的美好都呈現(xiàn)在眼前，溫馨、澄凈、明麗。這樣的景致，終究是屬于誰的韶光？是張揚(yáng)的少年？還是錦瑟的華年？不禁感懷那些滿溢著芳香的、和春天一樣的青蔥歲月。

或者，我沒有記住每一縷春天的晨霧怎樣變成透明的光輝，沒有記住每一道春天的晚霞怎樣把碧空浸染，可是，我卻記住了山中教師的“路遠(yuǎn)山深不怕寒，似共春相躲”的信箋。她說，那里的整個(gè)山谷，從早到晚都飄著梅香……讀著這樣的信箋，有一種溫暖在心湖里緩緩地流淌。

多好的教師啊。她在寫下這些字的時(shí)候，一定采擷過很多很多恬美的微笑，一定收集過很多很多燦爛的心情。像這樣一紙信箋，該是世間最絢麗的信箋吧？像這樣一顆心靈，該是世間最晶瑩的心靈吧？

人們常說，孩子們是花朵、是未來，希望寄托在他們的身上。而今，我把我的那些久遠(yuǎn)的、美麗的、未能實(shí)現(xiàn)的夙愿，也寄托在孩子們的身上，我也因此而更加簡單，更加快樂，為著瞬間漲滿心境的悠悠春色；為著所有芬芳的熱情，所有洋溢的笑靨；為著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的目光，很近很近的愿望。

這是一個(gè)怎樣的時(shí)節(jié)？有繽紛的秀色，還有宜人的暖意融融；有飽滿的似乎要開出花朵的熱愛，還有歲月記錄下來的美麗心情。那么，我是不是應(yīng)該以清清亮亮的筆觸抒寫這一季美好？是不是應(yīng)該讓一寸一寸的春暉流溢在柔軟的心扉？

今年的春天不似往昔，今年的春天多姿多彩。