劉政宇　宋毅

摘 要：計算機實踐教學(xué)無論在掌握計算機理論和原理，還是培養(yǎng)學(xué)生運用計算機解決其它各專業(yè)問題的能力方面，都占有相當(dāng)重要的位置。以哈爾濱華德學(xué)院計算機系的實踐教學(xué)經(jīng)驗為例探討如何從多方面入手，有計劃地加強計算機實踐教學(xué)，，更好的培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和良好的動手能力。

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè) 實踐教學(xué) 動手能力

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（c）-0191-02

計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程就是先進行理論知識的學(xué)習(xí)，然后通過有針對性的實踐教學(xué)對理論知識進行驗證和總結(jié)，實現(xiàn)對理論知識的進一步的理解和實踐動手能力的鍛煉，進而把所學(xué)的各科相關(guān)的專業(yè)知識融會貫通，形成完整的知識體系，并培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得社會上的用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的實踐動手能力提出了很高的要求。

通過對我國計算機實踐教學(xué)存在的一些普遍性問題的研究，哈爾濱華德學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)系在多年實踐教學(xué)過程中，根據(jù)自身情況，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加大實踐教學(xué)各方面的投入力度，逐漸總結(jié)出了一些經(jīng)驗和方法，并提出了在計算機實踐教學(xué)中應(yīng)注意的若干問題。

1 目前計算機實踐教學(xué)中的問題

1.1 對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠

重理論輕實踐，即重理論教學(xué)、重知識傳授，輕實踐教學(xué)、輕能力培養(yǎng)。進而導(dǎo)致對實驗課不能給予足夠重視，對各門課程的實驗內(nèi)容、實驗要求認(rèn)識不清，實驗環(huán)節(jié)的隨意安排，造成學(xué)生對實驗課的作用認(rèn)識不到位。

1.2 硬件實驗條件不達標(biāo)

學(xué)校經(jīng)費普遍緊張的問題導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校達不到基本的硬件實驗條件要求。一是很多高校實驗室的計算機配置較低，很多新軟件不能安裝運行，即使能安裝運行，其速度也很難滿足基本要求，間接的導(dǎo)致無法開設(shè)較新的應(yīng)用型課程。二是目前已有的計算機缺乏適當(dāng)?shù)木S護，完好率得不到保證，直接影響實踐教學(xué)。

1.3 理論教材內(nèi)容滯后，嚴(yán)重缺乏實驗指導(dǎo)書

計算機類課程的教材內(nèi)容往往跟不上快速更新?lián)Q代的軟件版本，普遍缺乏正規(guī)的實驗指導(dǎo)書，即使有專門的實驗指導(dǎo)教材，往往不能做到人手一本。導(dǎo)致學(xué)生在做實驗時盲目的進行練習(xí)，無法形成系統(tǒng)性的練習(xí)，根本沒達到實驗的目的，練習(xí)的軟件版本嚴(yán)重滯后，學(xué)習(xí)和掌握的知識跟不上技術(shù)發(fā)展的步伐。

1.4 實驗手段落后

實驗手段和實驗方法仍停留在簡單的驗證性練習(xí)上，而沒有把多媒體實驗教學(xué)、計算機輔助實驗和虛擬化實驗教學(xué)等先進的實驗手段和實驗方法應(yīng)用到實驗當(dāng)中去，嚴(yán)重制約了實驗教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.5 在具體的實踐教學(xué)過程中，還存在下列問題

（1）學(xué)生獨立操作訓(xùn)練的時間不夠，不能讓學(xué)生獲得較強的實踐動手能力。（2）對學(xué)生實驗的要求管理不足。包括學(xué)生的組織，實驗中的講解，課前準(zhǔn)備的檢查和課后結(jié)果的考核等。（3）教學(xué)方法上側(cè)重于對理論的驗證，不注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，忽視了對學(xué)生分析、解決問題能力的訓(xùn)練。

2 我院計算機系在實踐教學(xué)中的對策

2.1 提高對計算機實踐教學(xué)的認(rèn)識

計算機實踐教學(xué)是計算機課程的重要環(huán)節(jié)，學(xué)好計算機僅靠理論知識是不夠的，課堂講授是使學(xué)生掌握計算機的基本知識和基本技能，而計算機實踐教學(xué)的目的是要通過實際操作將所學(xué)到的知識付諸實際，是課堂教學(xué)的延伸和補充。

經(jīng)過總結(jié)，我們認(rèn)為實踐教學(xué)能夠達到以下幾點目的。

（1）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以理解課堂上教師講授的原理、方法和技術(shù)，即怎樣在軟件和硬件的設(shè)計、實現(xiàn)和調(diào)試中反映出來。（2）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以了解哪些是計算機專業(yè)相關(guān)課程最基本的實驗技術(shù)并掌握這些技術(shù)，如何進一步掌握其它一些實驗技術(shù)，即學(xué)會掌握類似實驗的一般方法。（3）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以認(rèn)識到實驗方法的重要性?？梢詮臉?gòu)思設(shè)計試驗，實際操作實現(xiàn)，最后實驗數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析到結(jié)果的正確陳述，以及與其它實驗的比較中獲得體會。（4）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，重視理論聯(lián)系實際，正確設(shè)計實驗，完成基本操作，并通過實驗和實驗報告反映正確的思想方法和實驗?zāi)芰Α?/p>

2.2 增加實踐教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比重

不僅在思想上要提高對計算機實踐教學(xué)的認(rèn)識，在實際工作中，也要把實踐教學(xué)放到和理論教學(xué)同樣重要的位置。在課時分配上，加大實踐教學(xué)所占的比例，個別對動手能力需求較高的工具類課程直接安排在實驗室上課；對每一門專業(yè)課程都單獨編寫實驗大綱、實驗教案、實驗課件、實驗指導(dǎo)書、實驗報告等材料，甚至同一門課程根據(jù)不同的專業(yè)需求定制不同內(nèi)容的實驗材料，形成一整套的實踐教學(xué)體系；嚴(yán)格執(zhí)行實驗教學(xué)評分制度，把實驗分?jǐn)?shù)計入課程總分，真實的考察學(xué)生實際動手能力，絕不敷衍了事；每學(xué)期末為學(xué)生安排4周專業(yè)課程相關(guān)的課程設(shè)計，以實際項目為題，著重鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力，提高學(xué)生對各科相關(guān)課程的理解和綜合運用能力。

隨著教學(xué)體系上對實踐教學(xué)的重視，學(xué)生也自然而然的對實踐教學(xué)重視了起來，整體教學(xué)效果得到了很大的提高。

2.3 緊隨計算機發(fā)展趨勢，及時更新教學(xué)內(nèi)容

為了跟住計算機發(fā)展趨勢，符合社會對計算機專業(yè)人才的需求，我系成立了各個專業(yè)教研室，隨時獲得最新的計算機行業(yè)動態(tài)和了解主流的編程語言及設(shè)計工具，仔細研討論證后，及時更新教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)前沿知識類的專業(yè)選修課，讓學(xué)生能第一時間接觸最新的計算機技術(shù)和軟件，緊跟時代的步伐。在微軟推出新的操作系統(tǒng)后，由于市面上相關(guān)教材較少，系內(nèi)馬上組織教師編寫新的計算機實用基礎(chǔ)教材，著重介紹最新的操作系統(tǒng)Windows 7和較新的辦公自動化軟件Office 2007，系內(nèi)各實驗室也及時更新相關(guān)軟件，采用實踐學(xué)時占1/3總學(xué)時的教學(xué)形式，在近幾年秋季學(xué)期的公共課中獲得較好的教學(xué)效果。系內(nèi)其他專業(yè)課程，例如Java程序設(shè)計、Linux系統(tǒng)及應(yīng)用、C++程序設(shè)計和VC++程序設(shè)計等課程也都及時更新了教學(xué)內(nèi)容。除此之外，我們還更換了一些課程的軟件實驗環(huán)境，如C語言程序設(shè)計的實驗環(huán)境就由較早的Turbo C 2.0更換成了較符合新環(huán)境需求的CodeBlocks 10.05，我們的實驗指導(dǎo)書也會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的更新而及時更新版本。

2.4 增加設(shè)備投入，完善現(xiàn)代化教學(xué)手段

目前有的學(xué)校的設(shè)備連學(xué)生正常上機都無法保障，因此，增加設(shè)備投入，完善現(xiàn)代化教學(xué)手段尤為重要。我院是本科應(yīng)用型院校，所以非常注重學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)。我系在學(xué)院的大力支持下現(xiàn)擁有專業(yè)化的實驗室二十余間，計算機一千余臺，還有各類硬件實驗箱、實驗臺及自動化實驗設(shè)備若干。

在系內(nèi)實訓(xùn)部的管理下，實驗設(shè)備都會進行定期的軟硬件維護，設(shè)備完好率和利用率都較高，完全能夠保證系內(nèi)專業(yè)課和院內(nèi)公共課的實踐教學(xué)順利進行。

系內(nèi)老師還能夠很好的利用實驗條件，采用較新的實驗方法進行實踐教學(xué)。建立了網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)系統(tǒng)，在很多專業(yè)課程特別是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程和自動化專業(yè)課程上使用了虛擬機軟件進行模擬環(huán)境搭建，增加了實踐教學(xué)的趣味性和對學(xué)生的吸引力，達到了很好的實踐教學(xué)效果。

2.5 組織學(xué)生開展課外研究，積極參加各類競賽

通過對實踐教學(xué)的一系列改革，我系學(xué)生對實踐教學(xué)的重視程度也有所提高，能夠自覺地在課外進行實踐練習(xí)，把課堂上學(xué)到的理論，在課余時間利用計算機進行反復(fù)實踐，使得對專業(yè)知識掌握的非常扎實。系內(nèi)還選拔了一些在實踐操作方面能力較強的同學(xué)，成立各類學(xué)習(xí)小組，重點培養(yǎng)，積極參加省內(nèi)及全國的各類計算機比賽，如全國大學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計大賽，ACM-ICPC大學(xué)生程序設(shè)計競賽等等，均獲得各種獎項，為學(xué)院贏得了榮譽。

這樣既培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的計算機專業(yè)人才，還能為其他同學(xué)們樹立優(yōu)秀的榜樣，使得同學(xué)們認(rèn)識到實踐動手能力的重要性。

2.6 重視實驗教師隊伍的培養(yǎng)和鍛煉

擁有較強實際操作能力的實驗教師是實踐教學(xué)中非常重要的角色。我系雖然成立了各個專業(yè)教研室，但是每一個普通教師還會管理一個相關(guān)專業(yè)的實驗室，在完成自己理論課教學(xué)的同時，還承擔(dān)著一部分的實踐教學(xué)任務(wù)，每個人一般會參與3～5門實驗課和課程設(shè)計的指導(dǎo)工作。在課余時間，這些老師都是在實驗室里，對實驗室的設(shè)備進行維護，對各項實驗內(nèi)容進行練習(xí)，充分的熟悉相關(guān)的實踐教學(xué)內(nèi)容，以便更好的完成實踐教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上系內(nèi)一些實踐能力較強的老師還能利用課余時間為實踐教學(xué)活動和教學(xué)管理開發(fā)一些應(yīng)用軟件，例如實驗課簽到管理軟件、網(wǎng)絡(luò)化評教平臺等等。

實訓(xùn)部還會定期對這些管理實驗室的教師進行軟件和硬件方面的技能測試，近幾個學(xué)期已經(jīng)進行了兩季，效果非常明顯，各位老師都能積極主動的提高自己的實驗技能，豐富自己的專業(yè)知識。在假期，還會選派相關(guān)專業(yè)的教師外出進修，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)技能和前沿知識。

3 在實踐教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

對哈爾濱華德學(xué)院計算機類實踐教學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗進行分析總結(jié)，我們意識到想要有計劃地加強實踐教學(xué)，更好的培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，主要應(yīng)該重點注意以下幾個方面。

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定實驗教學(xué)計劃，健全實驗教學(xué)大綱，并編寫相應(yīng)的實驗教材和實驗指導(dǎo)書。（2）實驗室應(yīng)對學(xué)生全天候開放，增加實驗操作機會，使其能熟練地掌握所學(xué)知識和操作技能。（3）實驗室應(yīng)加強自身建設(shè)，在跟蹤學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的科研，不斷設(shè)計和開設(shè)出新的實驗，以替換內(nèi)容陳舊的實驗，推進實驗教學(xué)水平穩(wěn)步提高。（4）增加設(shè)計性實驗、研究性實驗和綜合性實驗，對學(xué)生進行綜合運用知識和專業(yè)技能的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。（5）完善考核制度，讓實踐教學(xué)有一定的學(xué)分。注重課程設(shè)計的開展，堅持課程設(shè)計不合格者隨下一屆補修的制度。（6）積極開展課外實習(xí)研究活動，組織各類專業(yè)競賽，增強學(xué)生對動手能力的重視，提高學(xué)生對實驗課的興趣。

4 結(jié)語

計算機專業(yè)的特點直接決定了計算機實踐教學(xué)在整個教學(xué)體系中的重要地位，只有對其有足夠的重視，加大對實踐教學(xué)的投入，大力開展實踐教學(xué)體系的改革，完善實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，才能更好的改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，加強理論與實踐教學(xué)的相互融合，相互促進，獲得更好的教學(xué)效果，這對全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會用人需求的應(yīng)用型計算機人才具有重大意義。

參考文獻

[1]莊連英.計算機實踐教學(xué)中的問題和對策[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報，2012（1）.

[2]韓郁蔥.計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)初探[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報自然科學(xué)版，2005（2）.