周艾玲

【摘 要】課改的春風(fēng)已經(jīng)吹來，教學(xué)改革的呼聲一浪高過一浪，其中呼聲最大、反響最強(qiáng)烈的應(yīng)該是英語教學(xué)。新課標(biāo)的實(shí)施，新教材的使用，給我們的英語課吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給英語教師注入了一股新鮮血液，是我們廣大英語教育工作者之幸，也是千千萬萬的學(xué)生之福。英語教學(xué)有很多需要改進(jìn)的地方，特別是英語課堂教學(xué)改革勢在必行，已是一個(gè)不爭的事實(shí)。本文擬就自己近年教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谡n改下初中英語教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；新課標(biāo)；教學(xué)觀念；師生關(guān)系

新課標(biāo)的實(shí)施，新教材的使用，給我們的英語課吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給英語教師注入了一股新鮮血液，是我們廣大英語教育工作者之幸，也是千千萬萬的學(xué)生之福。英語教學(xué)有很多需要改進(jìn)的地方，特別是英語課堂教學(xué)改革勢在必行，已是一個(gè)不爭的事實(shí)。本文擬就自己近年教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谡n改下初中英語教學(xué)中的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師提高素質(zhì)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。目前英語課堂教學(xué)是：雖然課程標(biāo)準(zhǔn)變了，教材變了，但教師的教學(xué)方法變來變?nèi)ミ€是換湯不換藥，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，結(jié)果卻不盡如人意。其原因是廣大教師受考試指揮棒的影響，受傳統(tǒng)觀念的束縛，教學(xué)上一直以教師為中心，以知識(shí)為中心，以教材為中心，以“填鴨式”教法為主，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。人類社會(huì)的教育從學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的大背景下，教師的教育觀念與教育教學(xué)方法也必須有相應(yīng)的變革。由原來讓學(xué)生記住知識(shí)變成用什么手段獲得知識(shí)。也就是說，問題的根本在于教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終生受益。我們必須徹底改變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。

要徹底改變目前的狀況首先應(yīng)從教師做起，教師要更新觀念。觀念是先導(dǎo)，關(guān)鍵在教師。教師要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，樹立人本主義教育理念，轉(zhuǎn)變角色，建立良好、和諧、民主、平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)中學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

英語課堂教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心是這個(gè)過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃淡、個(gè)人主動(dòng)能動(dòng)性和積極性的發(fā)揮程度。按照傳統(tǒng)的“師本思想”教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當(dāng)演員，學(xué)生當(dāng)觀眾；教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽；教師問，學(xué)生答。那么，這種課堂氣氛只會(huì)越來越沉悶，教師也會(huì)越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。最終學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被湮沒，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被窒息，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師一定要認(rèn)真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語，運(yùn)用英語，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。

三、教師和學(xué)生之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變

成功的教學(xué)依賴于真誠的理解和彼此信任，依賴于輕松、和諧的課堂氣氛。在新課改下教師和學(xué)生之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變，是成功教學(xué)的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中教師與學(xué)生之間應(yīng)建立一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系。情感的力量是無窮的，教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。因此，教師要尊重和熱愛每一位學(xué)生，尊重他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，傾聽他們的心聲，建立起師生間溝通的綠色通道。 “愛其師，則信其道”，所以，每一位教師都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢，用自己淵博的知識(shí)，精湛的教藝，高尚的人格，樂觀向上的精神，樹立起自己在學(xué)生心目中崇高的形象，用愛心喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科——英語的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語的熱愛的火花，并且要通過師生的共同努力使學(xué)生對(duì)英語的熱愛的火花形成燎原之勢。

四、多種有效的教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

新課改下多種有效的教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是教學(xué)成功重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。另外，要徹底改變傳統(tǒng)的“一本書，一支粉筆加上一張嘴”的教學(xué)模式，充分利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、計(jì)算機(jī)多媒體等直觀教具和現(xiàn)代化電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)運(yùn)用，有效強(qiáng)化其對(duì)所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求，教師要迅速更新教育觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷充實(shí)完善自我，以人為本，樹立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí)，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時(shí)代下英語教育的要求。

參考文獻(xiàn)：

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