患者用“敬業(yè)、和藹、幽默、醫(yī)術精湛”評價他，問到這其中哪些最讓他欣慰時，他回答我們：除醫(yī)術以外的。因為他認為醫(yī)術是起碼的要求，醫(yī)術精湛不敢當，但是一般做到主任醫(yī)師這個位置時，醫(yī)術高低的程度是相似的。而做什么事情，“人”行不行很重要，與人為善這是出發(fā)點。

他是一名好醫(yī)生，正如他所強調的——與其把一個好醫(yī)生看成是救死扶傷的天使，不如把他看作是盡職盡責的職業(yè)人，醫(yī)生就是普通人。

想當老師的醫(yī)生

“大家評價你很幽默，平時有刻意去培養(yǎng)這一特點嗎？”

“我覺得幽默這種東西是與生俱來的?！?/p>

“那家庭環(huán)境是否給了您許多潛移默化的影響？”

“應該是的，至少那個環(huán)境沒有束縛，給了我最大范圍的自由?！?/p>

在上學時期，特別是中小學時期，往往最讓同學羨慕的家庭不是高官家庭，也不是富商家庭，而是教師家庭。那樣家庭里出來的孩子普遍教養(yǎng)良好，溫文爾雅，成績也名列前茅，而且還與最尊敬的“老師們”常常接觸，人緣也很好。陳欣便出生、成長在這樣一個家庭，至今仍保持著溫文爾雅的氣質，平靜溫和的談吐和帶點幽默的靈動。

陳欣的父母都是大學老師，他生于上世紀60年代初的大學校園里，接觸單純的人，過簡單生活。還在小學期間時，由于父母工作的便利使他有機會開始閱讀很多中外名著，像《匹諾曹歷險記》、《霧都孤兒》等，到了中學《紅與黑》、《簡愛》更是讓他印象最深刻的書。而在那個年代，其實這樣的書籍是不允許閱讀的，特別是對于一個小孩子。當時陳欣的父母卻為他打開了這樣一扇門，陳欣說：“當時我母親告訴我，這些書他們看了并沒有什么壞的影響，所以我也不會有，他們非常開明，在我的人生進程中，他們更多的是以自己作為行為準則，對我加以引導而不是規(guī)范我的行動?！?/p>

這也使得他對教師非常尊敬，在問到除醫(yī)生以外最想從事的職業(yè)時，他不假思索的回答出“教師”兩個字，“教師將莘莘學子教育成才，很容易有成就感。而且教師是一個和人有交流的工作，我喜歡與人打交道。”雖然最終沒有成為教書育人的老師，但是救死扶傷的醫(yī)生角色也是他的心頭好，因為醫(yī)生也是與人打交道的工作，前者育人，后者愈人。

1986年陳欣從北京醫(yī)科大學畢業(yè)（現(xiàn)為北京大學醫(yī)學部），接受工作分配開始在積水潭醫(yī)院從事燒傷及燒傷整形臨床醫(yī)療工作。北京積水潭醫(yī)院建立于1956年，是一家擁有1000余張床位的大型三級甲等綜合醫(yī)院，燒傷科為其重點學科之一。

燒傷科醫(yī)生：藝術家與消防員

改變“白衣服”的形象

一般人都會將醫(yī)生比喻成白衣天使，在問到陳欣的體會時，他說：“作為一名燒傷科醫(yī)生，工作的性質其實更像一名藝術家，我們要完成對他們受損皮膚的修復工作，雖然有些病例也許不能恢復成原來的樣子，但是我們肯定是在盡最大的努力讓結果更好看。而且每一次治療后都是一件特殊的作品，這其中的過程可能是相似的，但是你要找到其中的差異性，每個病例都要像搞科學研究一樣對待?！?/p>

他的藝術體現(xiàn)在重視不同病人的個體化對待。不僅是在治療上，還涉及到護理、相處等幾個方面。盡管作為一個主任醫(yī)師，工作任務繁多，他還是盡量堅持親自為患者換藥，這樣可以讓患者安心，也可以更好地了解患者的情況。

燒傷科兒童患者很多，陳欣在對待這一部分特殊患者時更是別具用心。他特意準備了許多兒童貼紙，治療期間表現(xiàn)良好的兒童患者就會得到這份獎勵，而且會根據表現(xiàn)程度有數(shù)量上的變化。陳欣告訴我們，“很多小孩對于醫(yī)生的形象可能都是不太好的，會給他們打針，逼他們吃藥，表情嚴肅，總像有什么大事要發(fā)生似的，這讓他們一見到穿白衣服的人就害怕，抗拒治療。我希望通過一些努力，讓小孩子改變對‘白衣服的印象，通過貼紙獎勵等具體方式，心理上減輕他們的痛苦，抵銷掉他們的害怕?！?/p>

在說起這些時，陳欣解釋說那只是一件小事，而正是因為這樣的小事讓許多小朋友的淚花變成了笑容，成為了他們看病過程中回想起來最開心的事情。一位患者寫下：醫(yī)生包扎完后送給孩子一個閃亮亮的愛心，貼在包扎帶上，孩子高興地說“謝謝叔叔送我們愛心小寶貝?！毕轮芪覀冞€去！

正像積水潭醫(yī)院宣稱的“不拒細流，積水成潭”，這種細小之處體現(xiàn)的真情，無微不至，它給醫(yī)患之間的信任提供了最結實的紐帶。

燒傷是一門急救醫(yī)學

積水潭醫(yī)院燒傷科的名字經常與一些突發(fā)事件相連，有前些年的藍極速網吧火災、京民大廈火災，也有近年的大興舊宮火災、更有震驚世界的汶川、雅安大地震傷員救治等等。這些突發(fā)事件要求醫(yī)生有極快的應變能力，甚至是一秒鐘之內?！霸谶@種情況下，燒傷科的醫(yī)生是消防員，隨時準備去最需要他們的地方?！标愋澜忉尩?。

他參與了汶川、雅安兩次地震的救援，“我感覺很榮幸，國家需要你，而你能夠用自己的知識真正為國家做貢獻，這樣的事情是當你以后回顧人生時都會感覺榮幸的?！彼樕系谋砬樽院狼艺鎿?。

參與雅安地震其實還有些巧合，4月19號他們到達四川準備參加20號的汶川抗震救災五周年研討會，結果20號雅安發(fā)生7.0級地震，“當時就在震區(qū)，感受更強烈、更切實，因為自己有過抗震救災經驗，而且?guī)缀蹙驮诂F(xiàn)場，前往雅安那就是義不容辭的任務。下了車就去醫(yī)院，放下背包就看病人。這也是燒傷科的會診傳統(tǒng)。在地震發(fā)生時，醫(yī)生都得爭分奪秒，時間就是生命?！?/p>

在汶川，一個星期連續(xù)做了60多個手術，一切都連軸轉，做完一個手術，就馬上將病人轉到后方醫(yī)院，然后接著治療新運進來的傷員?！霸诂F(xiàn)場從來不把自己當專家看，因為沒有時間去從容解決問題。我看到當?shù)氐淖o士長背著孩子就投入到緊張的搶救中，因為孩子太小放在家里不放心，又不能拋下傷員不管。這讓我很受感動，在大難面前，醫(yī)護人員都能夠放下個人情感，以集體、國家為重。這是一種真情流露?！彼嬖V我們，無論什么時候出現(xiàn)問題，都要出現(xiàn)在自己負責的病人的身邊，這是要求。

藝術和醫(yī)術是可以共通的

陳欣的英語和日語都不錯，如果他不是一個醫(yī)生，那也是一位勤奮、有上進心的人才。在日本的兩年學習，對他現(xiàn)在的工作幫助很大，他見識了更多的人，接觸了更多的信息，因為醫(yī)學交流很重要。

除了行程上固有的學習安排，在生活中，他還會用其它的方式來鞏固知識，鍛煉他的技術。

倫·賴特說：一個高明的外科醫(yī)生應有一雙鷹的眼睛，一顆獅子的心和一雙女人的手。平常陳欣喜歡畫畫，還會自己做衣服來鍛煉自己的手?！盁齻漆t(yī)生對手的要求很高，像我們老主任就非常喜歡雕刻。還在手術中打下手的時候，可能我按照指示遞一下手術刀，在劃定的位置切口就行。但是當我主刀那一天，我就得自己判斷行不行。我不能拿病人做實驗，那樣的代價太高?！?說這些的時候他很興奮，這種自行專研的特殊方式透露了他的認真和善良。他深知“差之毫厘，失之千里”，所以通過縫制衣服來提高手的靈活性和準確性，通過繪畫同時培養(yǎng)對美的追求。

做普通醫(yī)生，盡心盡責

今天是7月22日，由于限號，他今天早上6點半從家里出發(fā)，7點50交班，8點20查房，9點進手術室，下午兩點半在手術室吃完中飯，正常一天的高峰基本上已經過去，然而又來了一位急診病人——全身80%大面積燒傷，馬上又重裝上陣，一直忙活到晚上7點多，一日工作完成的鐘聲才遲遲敲響。然而事情并沒有完，他回到家的時候也許是晚上10點。

“對我的家庭當然有愧疚感，只不過當初我選擇成為一名醫(yī)生時，大家就都有了一定的心理準備。”作為一個父親，他沒有時間照顧孩子，他缺席了孩子的家長會，錯過了孩子的畢業(yè)典禮，忘記了學校的公開活動。而給他最大鼓勵的是看到病人經過他的醫(yī)治康復出院。

看到這，你會想到哪些詞來形容，英雄、白衣天使、圣人？

不，這不是陳欣想解釋的，他說：“你可能覺得我起早貪黑、忙上忙下這很不容易，但這是我必須做的，這是一位醫(yī)生的本職工作。我并沒有什么特殊性，特殊的是我的職業(yè)。大夫除了他的職業(yè)，他的基本素養(yǎng)和所有公民是一樣的，他就是一個人，誠信、善良、守信，對工作負責。此外，社會上還有許多也在努力工作的人，像從事財會工作的人，一年都沒有出差錯，難道他不值得被尊重嗎？”

事實確實如此，工作以外，他和普通人一樣，有他的七情六欲，行為準則。他會陪著兒子去游泳，打球；周末，和妻子一起看綜藝節(jié)目、電視劇。他有喜歡的主持人、電臺節(jié)目、TVB明星，還在自己的微薄上，添加了“宅男”這樣的標簽。

對于他來說，榮譽是一時的，一切平常心對待，患者不需要用圣人的標準來期待醫(yī)生，他自會盡己最大的努力。一次奮不顧身很容易，提一口氣就過去了，但生活絕不能這樣一直繃著弦過日子——醫(yī)者皆凡人。

陳欣 主任醫(yī)師，副教授，現(xiàn)任北京積水潭醫(yī)院燒傷整形科主任助理，畢業(yè)于北京大學醫(yī)學部。中華醫(yī)學會燒傷外科分會委員，北京分會燒傷外科專業(yè)委員會副主任委員，中華醫(yī)學會北京分會創(chuàng)面修復學會主任委員，中國康復學會修復與重建外科學會北京分會副主任委員，中國醫(yī)師協(xié)會整形美容分會瘢痕亞專業(yè)委員會常委等。

擅長大面積深度燒傷，燒傷整形和功能重建，難治性創(chuàng)面修復，面頸部及手部整形及功能重建。

曾赴日本留學，研修燒傷外科和整形外科專業(yè)，分別獲日本東京女子醫(yī)科大學形成外科研究員及特別研究員證書，取得日本東京女子醫(yī)科大學形成外科醫(yī)學博士學位。