于雙艷

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，在初中英語教學(xué)過程中，越來越重視學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，進(jìn)而有效提升學(xué)生整體的英語素養(yǎng)。在開展英語教學(xué)的時(shí)候，老師一定要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究，利用多樣化的方式開展教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，這樣才可以有效提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；聽說讀寫；訓(xùn)練

在初中教學(xué)階段，英語學(xué)科占據(jù)著非常重要的位置，在中考中也有著相當(dāng)大的比例，并且在以后的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著非常重要的作用，因此，一定要加強(qiáng)英語教學(xué)活動(dòng)的開展。其中聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的主要內(nèi)容，在教學(xué)過程中一定要加以重視，有效提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力。

一、初中英語教學(xué)概述

在初中階段開展的英語教學(xué)，主要是對(duì)英語教材內(nèi)容展開的教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較重視教材、參考資料以及練習(xí)題等方面，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容也是根據(jù)教材大綱展開的，比較傾向于應(yīng)試教育。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步落實(shí)，對(duì)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，一定要促使學(xué)生綜合發(fā)展聽、說、讀、寫的能力。以前在初中英語教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于詞匯量以及書面知識(shí)等方面的掌握比較好，但是在聽與說這兩方面的能力就相對(duì)較差，在英語交流與溝通方面存在著一定的障礙。在學(xué)習(xí)單詞與簡(jiǎn)單句子的時(shí)候，學(xué)生可以對(duì)其進(jìn)行很好的掌握，但是在聽和說這兩方面就有所欠缺，在進(jìn)行聽力教學(xué)的時(shí)候，普遍存在著聽力困難的情況，并且學(xué)生在英語表達(dá)方面也存在著一些問題，導(dǎo)致學(xué)生的整體英語水平比較低。所以，在開展初中英語教學(xué)的時(shí)候，在加強(qiáng)學(xué)生英語讀、寫能力的同時(shí)，一定要促進(jìn)學(xué)生英語聽、說能力的訓(xùn)練與提高。

二、初中英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練

（一）聽力訓(xùn)練

在英語四項(xiàng)技能訓(xùn)練中，聽力被放在了首位。開展聽力訓(xùn)練需要很長(zhǎng)的時(shí)間，并且也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生只有在聽懂的前提下，才可以開展后續(xù)的英語學(xué)習(xí)。在聽力訓(xùn)練中，一開始可以一個(gè)單詞一個(gè)單詞的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以慢慢接受，之后進(jìn)行短句的訓(xùn)練，最后是一段話的訓(xùn)練，這樣就可以讓學(xué)生很好的接受相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然在教學(xué)過程中，還可以借助一些教具，例如多媒體技術(shù)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的聽力環(huán)境，使學(xué)生可以完成簡(jiǎn)單日常用語的聽力訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)過程中，逐漸克服學(xué)生的恐懼心理，提高學(xué)生的英語聽力能力。

（二）說的訓(xùn)練

在開展英語說的訓(xùn)練時(shí)，可以充分結(jié)合聽力訓(xùn)練的教學(xué)。老師一定要鼓勵(lì)學(xué)生敢于說英語，對(duì)于初中生而言，他們接觸英語學(xué)科的時(shí)間還比較短，老師一定要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，這樣才可以促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高。在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生好奇心重、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽說英語，并且在課后也可以進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，通過一定的交流與溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的英語交流氛圍。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，一定要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，假如只是學(xué)生的一時(shí)興起，也就無法實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)。老師一定要不斷變化說的方式，擴(kuò)展學(xué)生說的內(nèi)容，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)建不同的說的氛圍，激發(fā)學(xué)生說的興趣，讓學(xué)生可以真正愛上英語學(xué)習(xí)。因此，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語說的訓(xùn)練，無論是在課上還是在課下。

（三）閱讀訓(xùn)練

在開展聽力訓(xùn)練與說的訓(xùn)練時(shí)，也要加強(qiáng)閱讀能力的提高，并且在初中英語教材中所包含的詞匯量與語法都是有限的，因此，在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯與語法的時(shí)候，一定要不斷擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。人們常說“書讀百遍其義自見”。也就是說，通過閱讀可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，在英語聽、說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生大聲朗讀與課外閱讀的訓(xùn)練。在開展閱讀教學(xué)的時(shí)候，老師可以適當(dāng)增加學(xué)生閱讀的機(jī)會(huì)，并且開展一些課外閱讀活動(dòng)，根據(jù)英語國家的風(fēng)土人情，讓學(xué)生對(duì)英語國家的歷史、地理、文化、生活等方面進(jìn)行一定的了解，這樣就可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性。在訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的時(shí)候，可以應(yīng)用一些教學(xué)方法，比如分解閱讀、限時(shí)閱讀等，并且對(duì)一些難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行分析與探討，讓學(xué)生可以更加深入理解相關(guān)的英語知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）寫作訓(xùn)練

對(duì)于英語寫作而言，其是結(jié)合了以上三種技能，不僅需要學(xué)生積累大量的英語詞匯，還要對(duì)相應(yīng)的英語語法進(jìn)行有效的利用，有效培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。在開展寫作訓(xùn)練的時(shí)候，一定要加強(qiáng)以下四個(gè)方面的訓(xùn)練。一是，加強(qiáng)學(xué)習(xí)筆記的記錄，讓學(xué)生將日常生活中的一些趣事記錄下來，可以是自己親身經(jīng)歷，也可以是其他人轉(zhuǎn)述的，進(jìn)而在日常學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累。二是，開展大量的模仿訓(xùn)練，老師可以充分利用教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯、短句與語法，這樣就可以不斷鞏固學(xué)生的英語知識(shí)，并且可以讓學(xué)生掌握更多體裁的文章。三是，老師一定要為學(xué)生規(guī)定一個(gè)寫作的范圍，例如敘述一件事情的始末，有效擴(kuò)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生具備更加廣闊的創(chuàng)作空間。四是，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的擴(kuò)展性與概括性。這樣就可以不斷提高學(xué)生掌握以及運(yùn)用英語語言的能力，可以利用擴(kuò)寫、縮寫等教學(xué)方式達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。同時(shí)，寫作訓(xùn)練也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一定要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才可以有效提高學(xué)生的英語寫作能力。

三、英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

首先，在開展初中英語教學(xué)的時(shí)候，一定要合理運(yùn)用教材，通過對(duì)教材內(nèi)容的展開，使學(xué)生掌握英語知識(shí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，并且不斷擴(kuò)展、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍。其次，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)英語的情境，因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，如果采取單一的教學(xué)方式，就會(huì)讓學(xué)生感到枯燥、乏味，因此，老師一定要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的交流情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。最后，一定要注重日常的積累，不斷提高學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力。

四、結(jié)束語

總而言之，在初中英語教學(xué)過程中，一定要加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，并且由淺到深、由易到難，開展循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，這樣才可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的提高。

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