胡燕

【摘 要】大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來。當(dāng)今世界中，國內(nèi)國際形勢復(fù)雜多變，“90后”大學(xué)生思想政治工作也處在新的歷史時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還存在不少亟待解決的問題，這就要求身處基層的教育和管理工作者，堅(jiān)持黨政領(lǐng)導(dǎo)的方針，一切從實(shí)際出發(fā)，為社會(huì)發(fā)展，祖國繁榮做好高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作。

【關(guān)鍵詞】新形勢 大學(xué)生 思想政治工作

在“和平與發(fā)展”這一大的時(shí)代背景下，“90后”中國大學(xué)生肩負(fù)著神圣的歷史使命。高校作為國家人才的培養(yǎng)基地，思想政治教育工作的重要性更是不言而喻。隨著對外開放不斷擴(kuò)大，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，盡管我國大學(xué)生的思想狀況主流是積極、健康、向上的，但是仍有不同程度的存在著艱苦奮斗精神淡化、誠信意識淡薄、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念欠缺、心理素質(zhì)欠佳等問題，這就對教育工作者提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

一、新形勢下，在對“90后”大學(xué)生管理和教育中出現(xiàn)的新問題以及對該類問題的分析

（一）現(xiàn)代家庭“421”模式使當(dāng)代的大學(xué)生已有了新的變化

當(dāng)代大學(xué)生中獨(dú)生子女比重很大。由于受到的關(guān)注和愛護(hù)較多，使得學(xué)生依賴性強(qiáng)，獨(dú)立自主的能力較弱。比如，有的學(xué)生千里迢迢回家，箱子里裝的竟然都是臟衣服；有的學(xué)生，尤其是男生，性格兩極化，要么張揚(yáng)要么沉悶，或者突然間情緒失控。再有，大學(xué)生家庭條件差異大，個(gè)別學(xué)生言行不當(dāng)，容易導(dǎo)致一些敏感學(xué)生心理失衡，埋下矛盾隱患。

（二）當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題普遍存在且較為突出

大學(xué)生富于青春和活力，同時(shí)也存在沖動(dòng)和迷茫，情感豐富強(qiáng)烈而又具有不穩(wěn)定性。大部分學(xué)生的成長經(jīng)歷是很平坦順利的，接觸的人和事情都相對單純，在進(jìn)入大學(xué)后大學(xué)生們常常會(huì)遇到各種矛盾、沖突和挫折，或是在情感中或是在現(xiàn)實(shí)中。這時(shí)，他們往往會(huì)感到壓力，產(chǎn)生彷徨無助、苦悶壓抑等負(fù)面心理。

（三）互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它已經(jīng)滲透到大學(xué)生活的方方面面

在高等教育中，教師、大學(xué)生都在積極地學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生的“第二課堂”。網(wǎng)絡(luò)文化將產(chǎn)生不可估量的積極作用，同時(shí)，很多不良信息對大學(xué)生的成長產(chǎn)生了消極的影響：出現(xiàn)一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；一些學(xué)生熱衷于交友聊天，甚至“網(wǎng)戀”；一些學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中尋找寄托等等現(xiàn)象。

（四）大學(xué)生延續(xù)應(yīng)試教育，對自身的能力培養(yǎng)不積極

大學(xué)生經(jīng)歷了競爭激烈的中、高考，考入夢想中的大學(xué)后，分?jǐn)?shù)仍然是非常重要的部分——現(xiàn)在大部分的大學(xué)中的保研或者考研里，要求的就是分?jǐn)?shù)；在就業(yè)時(shí)，用人單位較在意學(xué)生的分?jǐn)?shù)。諸多原因使得學(xué)生對自身的能力培養(yǎng)不積極，豐富內(nèi)涵的動(dòng)力不足。另外，有的學(xué)生盲目追求高分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致部分學(xué)生做出違反紀(jì)律的行為，更有甚者會(huì)發(fā)生考試找槍手的惡劣現(xiàn)象。

二、針對大學(xué)生常出現(xiàn)的問題，積極尋求解決問題的新方法和新思路

（一）常年堅(jiān)持政治思想教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀

高校思想教育工作者在日常工作中要教育學(xué)生以馬克思主義最新研究成果武裝自己的頭腦。現(xiàn)在的大學(xué)生思維活躍、要求個(gè)性釋放，不能給他們機(jī)械地灌輸理論知識，要注重情感投入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，避免空洞教育。在教育形式上提倡多樣性，同時(shí)，還要開展生動(dòng)豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，在自身能力范圍內(nèi)，去幫扶和關(guān)愛弱勢群體，接受心靈的洗禮。

（二）關(guān)注學(xué)生心理健康，以誠懇的態(tài)度對待學(xué)生，以真心的關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生

很多學(xué)生的心理健康問題的根源就是無處傾訴，如果能做學(xué)生的知心朋友，以誠懇的態(tài)度對待學(xué)生，以真心的關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，那么思想工作會(huì)容易得多。主要通過各種途徑，如QQ或者校內(nèi)網(wǎng)，飛信等了解學(xué)生的內(nèi)心所想所問，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做工作進(jìn)行溝通，讓學(xué)生感覺到關(guān)懷和溫暖。經(jīng)常深入寢室了解學(xué)生狀態(tài)，拉近與學(xué)生心與心的距離。及時(shí)疏導(dǎo)心理障礙，就能讓學(xué)生健康的成長。

（三）展開大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化大討論，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成合理上網(wǎng)的好習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成合理上網(wǎng)的好習(xí)慣是思想政治工作的重要著力點(diǎn)。開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化大討論是教育工作者應(yīng)該用心去做的工作，利用征文或座談形式展開討論來傾聽學(xué)生的心聲，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，逐步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成合理的上網(wǎng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用，以對學(xué)生自身的知識汲取和視野拓寬上有更大的幫助。

（四）積極開展社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力

幫助學(xué)生提高適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生在邁出校門后盡快的在社會(huì)上找到屬于自己的合理定位，也是高校思政工作者的工作與任務(wù)之一。大學(xué)生對待社會(huì)充滿了好奇與期待，也充滿了迷茫與未知，如何積極有效的一步一步將學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系起來，就是一項(xiàng)重要的課題。首先，在校園文化建設(shè)上要注重多元化，多請不同專業(yè)的專家學(xué)者作報(bào)告來開闊學(xué)生思路，也要找同一專業(yè)不同崗位的業(yè)內(nèi)人士講解崗位特點(diǎn)；再次，組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，到具有規(guī)?；蛱厣膯挝?，進(jìn)行參觀考察活動(dòng)，讓學(xué)生和工作人員深入交流，親臨實(shí)踐，去了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（五）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

合理利用高校豐富的教育資源，通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，將“玩”融入到提高思想理論教育中，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性。同時(shí)在富有挑戰(zhàn)性和動(dòng)腦益智的活動(dòng)中強(qiáng)健體魄、歷練心志、陶冶情操，深化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，讓學(xué)生構(gòu)建更為科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展。