張艷紅

新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是學生的朋友。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。良好的師生關系有利于學生形成健全的人格，對教學效果有著巨大的影響。那么，師生相處之道何在？

師生相處之道——教學相長

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師有淵博的知識，有掌控課堂的權威，因此，教師的身份似乎高高在上。但當今社會，知識突飛猛進，學生接受信息的渠道越來越廣泛，更加崇尚個性化發(fā)展，隨著素質教育理念的日漸深入，教師單一教的角色受到學生的挑戰(zhàn)。

一次練習課上，我認為練習冊所給答案是錯的。其中一個班級學生沒任何異議，按照我的要求更正了答案；再到另一個班級，個別學生持異議，我就讓反對者各抒己見，有道理，我有一種豁然開朗的感覺。原來，學生思考角度、理解角度和教師有很多不同，教師如果放下師道尊嚴的架子，讓學生有辯解的機會，他們的獨立思考能力將會提高。課堂上教師只有做到講民主，敢放手，讓學生當先生，才能“青出于藍而勝于藍”。教師要善于傾聽，不僅要傾聽優(yōu)秀生那些富有創(chuàng)見性的回答，還要認真傾聽學習較差生不成熟的甚至錯誤的見解，因為學生的共同心理是希望得到教師的關注，這也體現了教師對學生學習勞動的尊重和鼓勵，他們也許會帶給你意想不到的收獲。每個學生都是獨立于教師頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。因此，絕不是教師想讓學生怎么樣，學生就會怎么樣。課堂上學生敢于、善于挑戰(zhàn)的意識，更能促使教師去不斷學習。樹立終身學習的觀念，不僅在口頭上，更要在行動上。

師生相處之道——彼此尊重

學生喜歡某某老師，就愛學他任教的學科，課堂紀律就好；不喜歡某某老師，課堂上就想睡覺、說話。而教師呢，對喜歡的學生總是和顏悅色，對不喜歡的學生怎么看都不順眼。師生之間缺乏真誠與尊重，彼此不信任，影響了教師的教學工作和學生的學習進步。

其實，對學生來說，他們眼中懼怕的教師每天要站在講臺上重復講課、答題，課下批改作業(yè)，還要兼顧家庭，教師很辛苦，學生要理解。教師的批評，是出于對學生成長的呵護和期待。所以，教師對學生的要求十分嚴格，甚至在一些學生看來近乎苛刻。對此，學生要正確認識，如不能接受教師的講課方式，可以與教師溝通，爭取獲得理解和接納。要在尊重教師的基礎上換位思考，和教師真誠交流。

作為教師，要公平對待學生，尊重全體學生的人格。面對不同個性的學生，首先不能帶著有色眼鏡對學生很早定位。要關愛每一位學生，發(fā)現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。每個人都喜歡被贊賞，特別是很久都聽不到表揚的學困生，教師一句鼓勵的話，會激起他們內心進取的動力，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量。

師生相處之道——有效溝通

我國古代偉大的教育家孔子說過：“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣?！睂Σ煌愋偷膶W生，教師要有所區(qū)別，做到寬嚴有度。對性格外向懶散的學生，適當地給予強制、高壓往往能讓他們變壓力為動力；對性格內向的學生，要循循善誘、娓娓道來；對爭強好勝的學生，易采用激將法；對沉穩(wěn)的學生，要點到為止。面對學生，教師的教誨有時要如春風吹進每個學生的心靈，有時要像戰(zhàn)場上嚴厲的將軍不留情面。但即使是批評，也要講求策略，在人多的場所一般不適合批評，可以先冷處理一下，然后找時間來溝通交流。

學生在與不同的教師交往時，也要有分寸。作為學生，對開朗的教師有分寸的開開玩笑，能拉近彼此的距離；對嚴肅的教師多關心多問候，能讓教師感到溫暖，感受到學生純真的心靈。課堂上與教師有摩擦，可以課下找教師交流，也可以讓他人幫助解決。當你有困難時，可以主動與教師交流，教師會真誠幫你，而教師的快樂莫過于學生學習和思想上的進步。只要學生知師信師敬師愛師，就能建立和諧的師生關系。

總之，作為一位出色的老師，首先要平等地對待每一位學生，要尊重學生的個性發(fā)展，并用自身的人格魅力去感染學生，做他們人生道路上的坦誠朋友。其次，教師要提高個人素質，成為學生博學多才的合作伙伴。這樣才能構建和諧師生關系，促進教學效果的不斷提高。

（責任編輯 付淑霞）