崔麗平

摘 要：從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的智慧可以使班主任工作更完善，從三個方面談了對此的體會。

關(guān)鍵詞：以身作則；感受細節(jié)；責任教育

有人說：“兒童的心田是一塊神奇的土地。播種了一種思想，便會有行為的收獲；播種了行為，便會有習慣的收獲；播種了習慣，便會有品德的收獲；播種了品德，便會有命運的收獲。”學生良好習慣的養(yǎng)成，是一項長期、復雜、艱辛的育人工程。關(guān)注細節(jié)，研究細節(jié)，我們才能將教育做到極致?！皬募毠?jié)中發(fā)現(xiàn)教育的智慧，使自己的工作更加完善。”這是我擔任班主任工作以來最大的一點感觸，現(xiàn)與大家一起分享和討論。

一、在細節(jié)中以身作則，對學生進行示范教育

一直很欣賞陶行知先生的一句話：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！彼?，教育者以身作則是最好的教育。正所謂身教大于言教。通過自己的行為影響學生的學習，讓他們明白生活中的美與丑、好與壞、對與錯。

每位班主任都希望自己在學生面前樹立一定的威望，一走進教室就面沉似水，一臉的嚴肅。其實，教師的威嚴并不是靠刻意的修飾來實現(xiàn)的，而是在一舉一動之中來展現(xiàn)的。

二、要善于引導學生感受細節(jié)的價值

對于剛跨入小學大門的孩子，他們大都習慣以自我為中心，個性突出。而我們知道一個集體只有融合個性并形成吸引每個孩子進步的共性，那才是積極向上的集體。作為班主任，我致力于培養(yǎng)這樣的一個集體。由于小學生辨別事物的能力還很差，但是有一點卻是很讓人欣慰的，那就是孩子們的可塑性高，老師張揚什么，孩子們就會努力做到。為此，我注意關(guān)注孩子們的細節(jié)活動，并不失時機地把我看到的細節(jié)通過我的深情講述，感動每一個孩子。

三、在細節(jié)中體現(xiàn)對學生的真正尊重，增強責任教育

“當一個孩子感受到來自成年人世界充分尊重的時候，也就是他自我教育、自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的人的成長?！彼?，走進學生心田的教育才是有效教育的開始。對于我的學生，我讓他們意識到：作為學生，學習是他們義不容辭的責任，還應該學會為自己的行為負責。

班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。作為班主任，必須從學生的實際情況出發(fā)，把小事當作大事抓，從最平凡、最普通、最容易的事情抓起，立足小角度、低起點，扎扎實實地從細節(jié)入手，使班主任工作做得更出色。有人說，“最好的教育應當是著眼于孩子一生發(fā)展的教育，應當是關(guān)注孩子心靈的教育，讓師生情感的火花燃燒起來，研究使我們的學生以什么樣的精神狀態(tài)和情感方式投入學習比教授他們學習什么更重要，我們的教育應當使師生感受到自由、幸福和快樂?！薄耙o人以陽光，你心中必須有太陽”。因此，班主任只要有高度的責任心，必定能做好細節(jié)教育。

（作者單位 河北省鹿泉市實驗小學）