邱如敏

摘 要：教師只有愛學(xué)生，信任他們，才能造就優(yōu)秀的人才。通過實例，談?wù)劷處?、學(xué)生與愛。

關(guān)鍵詞：體例；審重情趣；耐心與愛心

“老師就像我們的父母，老師批評我們、教育我們，一切都是為了我們好?！泵慨?dāng)回想起這句話語，心中頓時像燃燒著一團熊熊的烈火，一切辛勞、一切煩惱都會冰消云散。

教師是在教學(xué)中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文明知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體制，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把他們培養(yǎng)成社會需要的人才的。而教師工作又是一項長期而又繁瑣的工作，但如果做得得心應(yīng)手，學(xué)生就會在良好的班級里受到好的教育，學(xué)到好的知識，他們會感到學(xué)習(xí)是多么愉快而輕松。因此，平時對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)從一點一滴做起，時刻為學(xué)生著想，就會贏得學(xué)生和家長的信賴。學(xué)生只要發(fā)生不良狀況，就要及時和家長取得聯(lián)系進行家訪，將問題解決在萌芽之中。

七年前我所教學(xué)的一年級，是一群活潑好動的孩子，但當(dāng)我統(tǒng)計完每個學(xué)生的家庭信息后，讓我很吃驚。有父母離異的、有父母離異后再婚的，有自小就失去母親沒得到過母愛的，還有部分是留守兒童。這個不同的兒童團體，他們的性格有何偏差，該如何教育管理呢？這個問題一直在我的腦海中盤旋，經(jīng)過冥思苦想，我覺得用愛去慢慢感化是可行的教育方式。因為教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。通過不斷調(diào)整自己的心態(tài)，上課時做他們的嚴(yán)師，課后是他們的益友，漸漸地，他們也就愿意接納我了，特別是那個自小失去母愛的小女孩。

她叫侯××，她的家庭很復(fù)雜，父親離異后又再婚，她從小和爺爺奶奶生活，各種原因使她脾氣暴躁，動不動就發(fā)火。后來，經(jīng)過與她奶奶交流，了解了其中的緣由，在課上課下向她講述母親十月懷胎的艱辛，以及父母對孩子們的愛是世界最無私、最偉大的愛，父母的離異也是各種原因造成的。漸漸地，她恢復(fù)了小女孩原來無憂無慮、快樂的樣子，學(xué)習(xí)也有了進一步提高。

要讓你的學(xué)生愛你，首先你得學(xué)會如何去愛他們，有愛才有信任的目光，有愛才有希望，有愛的教育才能造就優(yōu)秀的新一代。那么，作為一名教育者，要想收到好的教學(xué)效果，就必須要付出你的真心與真愛。是??！當(dāng)我用十二分的耐心與愛心，幫助孩子們解決各種問題，使他們能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。