汪亞洋　張玉　董旭明

摘 要：農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)的提高，其關(guān)鍵問題在于首先，要提高他們的物質(zhì)待遇，其次，讓他們從繁重的教學(xué)事務(wù)中解脫出來，有足夠的時間參加定期培訓(xùn)，最后，要從根本上改革傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)制度，制定符合中小學(xué)農(nóng)村教師定期培訓(xùn)的相關(guān)制度，以提高和激發(fā)教師工作的熱情和激情，進(jìn)而提高教師的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 中小學(xué)教師 定期培訓(xùn) 素質(zhì) 思考

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0003-01

1 提高農(nóng)村中小學(xué)教師的物質(zhì)待遇

1.1 農(nóng)村中小學(xué)教育投資亟待提高

農(nóng)村中小學(xué)教師工作具有重要性、特殊性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，把教育投資的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村中小學(xué)教育，不僅要求要大幅度地增加對農(nóng)村中小學(xué)教育的投資力度，還要增加各級政府單位時間內(nèi)對農(nóng)村中小學(xué)教育投資的比例提高，以多種渠道來確保農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)逐年增加，從而使得教育主管部門和各級地方政府有財力來改善農(nóng)村中小學(xué)教師的物質(zhì)生活水平和待遇。

1.2 落實(shí)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的科學(xué)性、合理性

農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)需要得到相關(guān)部門的監(jiān)察和督管，以確保辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有效落實(shí)。真正做到改善農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和提高教師物質(zhì)生活待遇，而堅決不能再把有限的辦學(xué)資金挪用或浪費(fèi)。

1.3 建立健全農(nóng)村中小學(xué)教師人事制度

各級政府和相關(guān)主管部門需要制定和完善農(nóng)村中小學(xué)教師人事制度，包括勞動人事制度和崗位津貼制度，鏟除農(nóng)村中小學(xué)存在的不公平、不合理現(xiàn)象，真正提高那些責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)能力高的一線教師的物質(zhì)生活水平。要提高農(nóng)村中小學(xué)教師的收入，不僅要執(zhí)行績效工資制度，還要制定和完善中小學(xué)教師津貼制度，要讓他們和公務(wù)員享受一樣的崗位津貼。只有大幅度地提高農(nóng)村中小學(xué)教師的崗位津貼，才能地縮小他們與公務(wù)員之間的收入差距。

1.4 提高農(nóng)村中小學(xué)教師的工資起薪

社會和政府應(yīng)該意識到農(nóng)村中小學(xué)教師的生存狀態(tài)的艱苦性，進(jìn)而應(yīng)該給予更多的物質(zhì)支持。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，目前農(nóng)村中小學(xué)教師的起薪只略高于其他公職人員，這對于穩(wěn)定農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍和調(diào)動他們在農(nóng)村地區(qū)工作的積極性所起到的作用是非常有限的，所以提高他們的工資起薪是十分必要的。

2 給農(nóng)村中小學(xué)教師提供足夠的定期培訓(xùn)時間和機(jī)會

2.1 教師人數(shù)增加的必要性

多年以來，缺編現(xiàn)象的嚴(yán)重性一直存在于農(nóng)村中小學(xué)校，但是近些年越來越嚴(yán)重。由于此現(xiàn)象的存在，又加之嚴(yán)重缺乏骨干教師，所以農(nóng)村中小學(xué)教師工作具有重復(fù)性和艱苦性，便幾乎沒有任何空閑時間。所以，要讓中小學(xué)老師有空閑時間，教育主管部門和地方政府就要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，盡快增加農(nóng)村中小學(xué)教師的人數(shù)，以降低他們過于繁重的工作量。

2.2 減少學(xué)生人數(shù)

農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)重的原因：一是由于教師數(shù)量不足；二是每個年級每個班人數(shù)偏多，平均人數(shù)超過了60人，因此，各級教育相關(guān)部門應(yīng)做到盡量減少每個班級的學(xué)生人數(shù)，進(jìn)而減輕農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。學(xué)生人數(shù)以每班學(xué)生人數(shù)40～55人為宜。

2.3 教育相關(guān)部門和學(xué)校要大力削減一切形式主義類型的培訓(xùn)活動次數(shù)

加強(qiáng)對農(nóng)村中小學(xué)教師的思想政治教育對提高他們的思想認(rèn)識水平，改進(jìn)工作具有重大意義。農(nóng)村中小學(xué)教師的活動，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用性和實(shí)效性。盡量不占用他們太多的時間和精力。

2.4 引導(dǎo)教師提高教學(xué)效率

農(nóng)村中小學(xué)教師需要參加一定時間量的專業(yè)培訓(xùn)，對教師自身的素質(zhì)建設(shè)，和不斷提升教師的專業(yè)水平，才能更大幅度地提高工作質(zhì)量和工作效率。比如，一個新教師和一個富有經(jīng)驗(yàn)的老教師在相同條件下完成相同的教學(xué)任務(wù)所需時間和精力相差很多就是這個道理。

2.5 給教師提供校際間的定期培訓(xùn)

目前，由于資金和培養(yǎng)目標(biāo)的選擇差異，農(nóng)村地區(qū)，尤其是農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)老師幾乎得不到類似的校際間的培訓(xùn)，除地域外如此多的限制條件引得眾多農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師不滿情緒高漲，消極怠工。鑒于此教育主管部門應(yīng)當(dāng)盡量減少地區(qū)教師的收入差距，平均培訓(xùn)名額分配。使教師帶著自我成長的良好心態(tài)重新回歸到教學(xué)教育中去。

3 要加快制定符合農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)際情況的定期培訓(xùn)制度的步伐

根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況而制定的教師定期培訓(xùn)制度，不僅能夠積極有效地調(diào)動教師們的積極性，而且能夠幫助教師們不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。因此，教師定期培訓(xùn)制度是提高農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。要盡早制定和健全具有中國特色的符合農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)際情況的培訓(xùn)制度，建立發(fā)展性教師評價制度，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：在評價標(biāo)準(zhǔn)的建立上，要關(guān)注教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高；在評價主體的選擇上，要更加注重教師主體作用的發(fā)揮及教師的參與度；在評價內(nèi)容制定上，要做到評價內(nèi)容的全面性和整體性，要注意把教師過去、現(xiàn)在的工作表現(xiàn)和未來的發(fā)展相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)多種評價方式相結(jié)合；最后，在評價結(jié)果的處理上，要以鼓勵為導(dǎo)向，強(qiáng)化競爭意識為宗旨，最終達(dá)到調(diào)動教師積極性，不斷改進(jìn)自身工作，實(shí)現(xiàn)整體教師隊伍素質(zhì)的可持續(xù)提高。

參考文獻(xiàn)

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