薛嵐　鄭偉

【摘 要】JSP是由Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。自JSP推出后，眾多大公司都支持JSP技術(shù)的服務(wù)器，JSP迅速成為商業(yè)應(yīng)用的服務(wù)器端語(yǔ)言。為了適應(yīng)企業(yè)的需要，提升畢業(yè)生的就業(yè)率，很多高校都開(kāi)設(shè)了

JSP。但是如何最好地結(jié)合課程特點(diǎn)，讓學(xué)生在校期間就能通過(guò)課程積累JSP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)能力，畢業(yè)后能快速勝任企業(yè)需求。為此我們以企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行JSP教改方案的有關(guān)研究。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)需求；教改；就業(yè)

一、序言

為了增強(qiáng)JSP課程的教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)內(nèi)容的企業(yè)適用性。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，明確培養(yǎng)目標(biāo)、豐富講授內(nèi)容、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、完善教學(xué)方法等途徑，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)。

二、教改方案

（1）形成一套完善的JSP教學(xué)體系，為后續(xù)軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)J2EE方向的課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)。一是企業(yè)對(duì)JSP編程能力的需求為依據(jù)，設(shè)計(jì)模塊化課程體系以職業(yè)能力為主線，以崗位需求為依據(jù)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，針對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的工作流程，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和重組，設(shè)計(jì)模塊化課程體系，充分體現(xiàn)了高職“理論夠用，實(shí)踐為重”的原則。二是改革課程考核方式，注重過(guò)程考核和能力考核。改革考試考核方式，注重對(duì)動(dòng)手能力的考核。除了采用常規(guī)考試之外，設(shè)計(jì)了上機(jī)考試、綜合實(shí)訓(xùn)考試、答辯式考試等多種不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)相關(guān)賽事、學(xué)生自主開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，以賽代考，以項(xiàng)目代考。三是用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控。除課堂教學(xué)外，在課外為學(xué)生提供了教學(xué)課件、綜合項(xiàng)目實(shí)例、學(xué)習(xí)資料、相關(guān)職業(yè)資格考試資料，鼓勵(lì)學(xué)生建立論壇討論有關(guān)學(xué)習(xí)、技術(shù)、職業(yè)考試等問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)JSP課程教學(xué)的信息化。將課上、課下有機(jī)結(jié)合。（2）有效提高學(xué)生綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。一是提高學(xué)生綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。以綜合項(xiàng)目貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，提前讓學(xué)生了解參與綜合項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，鍛煉學(xué)生綜合項(xiàng)目實(shí)踐能力，了解綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的大致方法和流程，提前培養(yǎng)學(xué)生綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的思想。二是提高學(xué)期末綜合實(shí)訓(xùn)效果。采用綜合項(xiàng)目貫穿整個(gè)學(xué)期，避免傳統(tǒng)教學(xué)中所采用的實(shí)例的不相關(guān)性。提高學(xué)期末綜合實(shí)訓(xùn)效果，減輕教師綜合實(shí)訓(xùn)負(fù)擔(dān)。三是模擬企業(yè)真實(shí)開(kāi)發(fā)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。模擬企業(yè)真實(shí)開(kāi)發(fā)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容中有機(jī)融入國(guó)際、國(guó)內(nèi)JSP職業(yè)資格認(rèn)證知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生時(shí)刻了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。（3）準(zhǔn)確定位、明確畢業(yè)生培養(yǎng)目標(biāo)。確定JSP課程以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能為目標(biāo)，根據(jù)JSP語(yǔ)言的技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用，明確課程目標(biāo)及定位。將課程定位為突出技術(shù)實(shí)用性與再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)JSP課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生作為程序員所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)能力和開(kāi)發(fā)能力。（4）明確課程培養(yǎng)目標(biāo)。組織調(diào)查程序設(shè)計(jì)課程理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀。在進(jìn)行了充分的調(diào)研后，提出、修訂JSP課程的理論教學(xué)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。調(diào)整理論課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課時(shí)耦合度。明確實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱與內(nèi)容、保證系列課程之間實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的連貫性。（5）深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。豐富實(shí)訓(xùn)內(nèi)容減少基礎(chǔ)型、驗(yàn)證型實(shí)訓(xùn)，將以往的驗(yàn)證型實(shí)訓(xùn)融合理論教學(xué)內(nèi)容移到實(shí)踐環(huán)境下進(jìn)行的課程中；增加設(shè)計(jì)型、綜合型、創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的比例。根據(jù)需要增設(shè)課程設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)具有一定難度的小型系統(tǒng)，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提供系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)模型、系統(tǒng)流程和程序的完整內(nèi)容，以此促進(jìn)學(xué)生全面掌握本課程的內(nèi)容。第三，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。為了加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種軟件作品比賽。（6）建立有效機(jī)制，提高教師隊(duì)伍水平。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域知識(shí)更新相當(dāng)迅速，特別是層出不窮的計(jì)算機(jī)技術(shù)更是如此。作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者教師必須不斷地吸取新知識(shí)，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、強(qiáng)化領(lǐng)域知識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青結(jié)合，鼓勵(lì)青年教師參加培訓(xùn)，激勵(lì)教師參加校內(nèi)外交流、赴企業(yè)一線實(shí)習(xí)。

三、結(jié)論

教改實(shí)踐表明，基于將企業(yè)軟件人才需求引入JSP教學(xué)的思想，將源自于企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目綜合應(yīng)用于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬企業(yè)開(kāi)發(fā)環(huán)境。我們構(gòu)建的JSP課程教學(xué)體系（教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法）及配套教學(xué)資源（課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)），探索出一條對(duì)提高高職JSP課程教學(xué)水平具有整體效果的解決方案，符合高職JSP課程的教學(xué)性質(zhì)。其優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：針對(duì)高職軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生JSP課程的學(xué)習(xí)，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；充分體現(xiàn)“教、學(xué)、做”為一體的教育思想，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；適合學(xué)生自主開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)，利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力；適合自主繼續(xù)學(xué)習(xí)，突破學(xué)習(xí)時(shí)空限制。