許廣朋

隨著社會的不斷發(fā)展，影響中學生安全的因素也在不斷增多，維護中學生安全的任務也越來越艱巨。我們要盡最大的努力，做好中學生的安全教育和管理工作，做好學生健康成長的安全保證。

從國內(nèi)頻發(fā)的校車安全事件到國外的校園槍擊事件，從頻發(fā)的交通事故、溺水事件到網(wǎng)絡引發(fā)的血案，伴隨中學生的安全不斷升級，校園安全教育與管理也再一次被教育管理部門、眾多教育安全專家、基層學校的領導和億萬學生家長所重視。可以說，一個學生的安全涉及到了一個家庭、幾個家庭，甚至一個家族的幸福。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門的不完全統(tǒng)計，我國當前的中學生安全事故已經(jīng)成為少年死亡的一個非常重要的因素。因此，做好中學生的安全教育和管理工作，是當前基礎教育刻不容緩的大事。

一、中學生安全教育和管理的時代意義

隨著社會的高速發(fā)展，現(xiàn)代中學生活動所涉及的領域越發(fā)寬泛起來；相反，中學生基本的生活常識、安全知識、自我保護能力和突發(fā)事件的基本解決能力卻比較弱。因為條件的限制，家長和學校不能隨時保護在中學生的身邊，加之中學生還處于心理和生理的成長期。中學生的安全教育和管理工作顯得尤為重要。采用正確的方法，引導中學生面對紛雜的社會，樹立基本的安全自救意識和掌握基本的自救知識，使他們能在最小傷害的情況下勇敢地處理一些異常狀況。教育部在2007年頒布了《中小學公共安全教育指導綱要》，文件中明確指出，各級部門要始終把中學生安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使中學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的安全意識，具備自救自護的能力。

二、現(xiàn)代中學生安全教育滯后的原因

社會在發(fā)展，經(jīng)濟在飛躍，基礎教育也在進行著不斷的改革和創(chuàng)新，中學生惡性事件的不斷發(fā)生使悲劇不斷上演，這讓我們不得不竭力深思：關(guān)于中學生的安全教育，是否應隨著社會的進步而做好相應的改革？那么，是什么讓現(xiàn)代的中學生安全教育與管理同時代脫軌？

1. 家長對孩子的“成才”教育高過了一切。中學生在社會中是一個不可忽視的群體，他擁有龐大的數(shù)目，但卻是不能夠自主的群體，這個群體受社會的高度關(guān)注，思想活躍的他們卻在接受著不斷上升的考試壓力，家長高度重視孩子在中學時代所能打下的未來成長、未來發(fā)展的基礎。有很大一部分學生不是在為自己的未來而努力，而是在努力實現(xiàn)著家長的美好憧憬。家長們在這一時期完全無視孩子心理的健康成長。時代賦予“早晨八九點鐘的太陽，祖國未來的希望”的價值標準已被嚴重扭曲為成才。

2.學校重視學生升學率高于學生的安全教育。每年的中考、高考成績一經(jīng)發(fā)布，各個學校對外的宣傳都是：某某狀元的誕生，某某名牌學校的錄取，多少升學率的歷史新高。在社會的輿論下，在一定區(qū)域、環(huán)境的壓力下，學校把學生的升學看成學校發(fā)展的重中之重，在相關(guān)部門的監(jiān)督下，學校雖然也制定了基本的安全制度和一些安全應急預案，但相對系統(tǒng)的、科學的安全教育還有待完善。

3. 中學生對安全知識不能充分理解和熟練運用。中學生正處于心理、生理的成長期，即使接受了相關(guān)安全教育的理論知識和基本技能的訓練，由于中學生缺乏相關(guān)的安全演練，所以還不能夠完全地理解安全知識并熟練地運用安全自保、自救的技能。由于中學生處于特殊的成長時期，還只是根據(jù)自身的好惡來判別是非對錯，加之受到一些社會不良現(xiàn)象和一些影視作品的影響，中學生對安全教育的接受程度讓人擔憂，這為中學生的健康成長帶來了嚴重的影響。

三、開展中學生安全教育與管理的對策

溫家寶總理期間曾對國內(nèi)發(fā)生的多起襲擊青少年學生的惡性事件做出重要批示，相關(guān)部門不僅要加強社會治安與學校安全的有關(guān)措施，并要找到此類事件背后的深層次原因。我們要時刻保持清醒的認識：“安全無小事”、“隱患就是事故”。

1. 提高領導重視程度，制定有力保障措施。有關(guān)部門的各級領導要進一步加強對中學生的安全教育管理工作，把學生的安全教育管理工作作為重要的日常工作并組建相關(guān)的安全教育領導小組，制定具體的領導責任制度，對中學生的安全教育管理工作做到充分的、全面的宣傳和防范。實施重點教育，最大程度地將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

2. 構(gòu)建全方位、立體式中學生安全教育管理體系。與中學生安全教育管理相關(guān)的一切因素，構(gòu)建全面的安全教育管理體系，充分調(diào)動政府各個職能部門和學校、家長，將中學生安全教育管理工作制度化、常態(tài)化，制定切實的具體責任制。搭建暢通無礙的家、校和各個職能部門的溝通交流平臺。適時開展有針對性的中學生安全教育。社會職能部門要積極地參與到學校的學生安全教育管理工作中來，學校要加大校園安全和周邊環(huán)境的治理與協(xié)調(diào)工作。

3. 學校開設安全教育課程，樹立中學生正確的安全觀念。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前很大一部分學校根不無法開展安全教育課程，沒有專業(yè)的安全教育教師和適合中學生身心發(fā)展的安全教育相關(guān)教材，是制約學校順利開展安全教育課程的最大因素。相關(guān)教育部門應該根據(jù)中國的具體國情和當?shù)氐牡赜蛭幕厣?，編寫科學、系統(tǒng)的中學安全教育教材。相關(guān)學校要保證安全教育課程的課時數(shù)和上課的具體實施。

4. 中學生安全教育管理工作貴在持久。好的政策、好的制度、好的做法貴在堅持，安全教育不是學校期初、期末的安全口號宣傳。中學生安全教育要作為日常的一項重要工作，要年年講、月月查、日日做，時刻保持高度的重視，注重安全教育的各個細節(jié)。要求各個管理崗位教師和任課教師認真、細致的做好本位工作。

總之，中學生的安全是每個家庭的大事，更是整個民族未來的大事，當代少年是民族振興、社會發(fā)展的未來中流砥柱。團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，抓好中學生安全工作，保證良好的教學秩序和教學質(zhì)量。各個階層齊抓共管，堅持不懈，努力開創(chuàng)中學生安全化教育新局面。