高鳳吉

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力是廣大教師的神圣職責(zé)和使命。同時(shí)，“育人為本，德育為先”，既是時(shí)代的呼喚，又是素質(zhì)教育的主要內(nèi)涵。因此，如何加強(qiáng)學(xué)校德育工作、努力提升德育質(zhì)量是擺在我們面前的首要問(wèn)題。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全德育制度，完善考核體系

健全的制度和領(lǐng)導(dǎo)重視及科學(xué)評(píng)價(jià)是搞好學(xué)校德育工作的有力保障?；诖?，我們成立了由一把校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和政教主任為副組長(zhǎng)，成員有年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了德育工作目標(biāo)管理體系，明確了職責(zé)和任務(wù)。堅(jiān)持每周一的班主任例會(huì)制度，對(duì)一周工作情況及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，并發(fā)揮班級(jí)干部、家長(zhǎng)代表的作用。對(duì)班主任德育工作完成情況、班級(jí)管理情況、學(xué)生成績(jī)提升情況、班級(jí)參加活動(dòng)情況及時(shí)溝通反饋。同時(shí)，每月對(duì)班主任和有關(guān)科任教師德育工作情況進(jìn)行月統(tǒng)計(jì)，并為學(xué)期總結(jié)奠定基礎(chǔ)，把該項(xiàng)工作納入教師教書育人工作業(yè)績(jī)量化考核當(dāng)中，以此作為教師評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)的主要依據(jù)。這樣大大地促進(jìn)了教師德育工作的積極性和主動(dòng)性。

二、發(fā)揮課堂主渠道作用，提升育人質(zhì)量

學(xué)校課堂是德育工作的主渠道，體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)科、每一位教師身上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“課堂是點(diǎn)燃求知欲望和道德信念火把的第一顆火星”。因此，學(xué)校提出立足教材，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、集體主義教育、愛國(guó)主義教育、理想教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、勇往直前精神。在課堂上，教師充分利用多媒體教學(xué)，結(jié)合教材組織學(xué)生看錄像、看電影、古典音樂(lè)欣賞、名人字畫渲染等手段展示我國(guó)歷史悠久、文化燦爛、民族團(tuán)結(jié)，讓他們感受到時(shí)代進(jìn)步，尤其是改革開放以來(lái)所取得的優(yōu)異成果，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，提高民族自豪感、使命感。

三、強(qiáng)化學(xué)校教育、家庭教育功能，形成育人合力

學(xué)校教育是學(xué)生成長(zhǎng)的主要途徑和環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校首先在升旗儀式上，利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感；其次，在學(xué)生值周工作中發(fā)揮學(xué)生的主體作用調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)正義感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家庭教育既是學(xué)生成長(zhǎng)的第一站，又是學(xué)生成長(zhǎng)的加油站，是學(xué)生接觸最早、受影響最深的教育環(huán)境。因此，充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，勢(shì)在必行。

為更好地讓孩子健康成長(zhǎng)，首先，我們規(guī)定每學(xué)期開學(xué)的第一周為家長(zhǎng)接待、觀摩周。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參觀學(xué)校，感受學(xué)校的發(fā)展與變化；走進(jìn)課堂，親眼見證孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們?cè)谟^看活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點(diǎn)，與老師共同做好學(xué)生的德育工作。其次，教師與家長(zhǎng)建立聯(lián)系網(wǎng)，溝通交流學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，從中互通情況，在教育方法上取得共識(shí)，形成合力，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、為教育的成功創(chuàng)造條件。第三，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。第四，我校定期對(duì)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。第五，通過(guò)設(shè)立家長(zhǎng)培訓(xùn)班、家長(zhǎng)會(huì)的形式引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用最佳教育方法，教育子女成人成才。第六，通過(guò)家訪活動(dòng)，拉近教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的距離，讓學(xué)校德育走進(jìn)家庭，使學(xué)校的教育及要求讓家長(zhǎng)有所了解。有家長(zhǎng)的督促，學(xué)校的檢查，促進(jìn)了學(xué)生自治、自理能力的提高，使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了生存，開闊了視野，鍛煉了能力。

四、重視社會(huì)實(shí)踐教育，寓德育于活動(dòng)

讓學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，從社會(huì)活動(dòng)中感悟人生的意義和價(jià)值。例如，結(jié)合新生入學(xué)的軍訓(xùn)活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)嚴(yán)格的軍旅生活，體驗(yàn)集體生活，感悟人生自律性的重要。每學(xué)期的“消防演練”也是一次實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诜磸?fù)的模擬演練中，鍛煉了險(xiǎn)境逃生的本領(lǐng)，同時(shí)也分享著集體帶給自己的友愛之情，體會(huì)著熱愛生命、關(guān)心他人以及對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。注重科技教育，科技教師帶領(lǐng)學(xué)生開展科技制作活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)制作方案，在研究中開發(fā)智力，在實(shí)踐參與中動(dòng)手能力得到了提高，這些活動(dòng)也會(huì)激發(fā)學(xué)生合作進(jìn)取、積極探索的熱情。

環(huán)保問(wèn)題一直是人們關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校結(jié)合《研究性學(xué)習(xí)與生物課程整合》的課題開展《調(diào)查校園生物種類》、《調(diào)查研究貂場(chǎng)貂的種類》、《中學(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)調(diào)查》等一系列生物教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的整合，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫了大量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和學(xué)生小論文。如今，學(xué)校各學(xué)科的教師經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谘芯恐兄鲃?dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，受到學(xué)生的廣泛歡迎。

學(xué)校結(jié)合“世界愛牙日”、“世界無(wú)煙日”、“節(jié)水日”、“國(guó)際禁煙日”、“禁毒日”讓學(xué)生從思想上對(duì)“煙”、“毒”的危害有了充分認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上去拒絕，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和辨別是非的能力。

通過(guò)開展“法律伴我同行”系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、法律意識(shí)；通過(guò)系列活動(dòng)的開展和每周一的升旗儀式進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，到社區(qū)清理野廣告，搞江邊環(huán)境調(diào)查，到交警崗哨參加執(zhí)勤綜合活動(dòng)，在站前廣場(chǎng)宣傳安全知識(shí)，保護(hù)母親河等青年志愿者活動(dòng)。另外，每年清明祭掃、校園藝術(shù)節(jié)、“一二·九”入團(tuán)、主題班會(huì)、增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。利用到江邊清理白色垃圾、植樹等活動(dòng)讓學(xué)生走出校門，在實(shí)踐中受到教育，達(dá)到情感的自然升華。

總之，德育工作紛繁復(fù)雜。但是，只要我們開動(dòng)腦筋，樹立“德育為先、育人為本”的思想，把“立德樹人”作為根本任務(wù)，就一定會(huì)提升德育的效應(yīng)，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。