考核無(wú)法杜絕問(wèn)題教師，關(guān)鍵還是在于科學(xué)的管理。教師與學(xué)生單獨(dú)談話當(dāng)然不適合在教師宿舍，應(yīng)在辦公室進(jìn)行，并且要開(kāi)著門。

——中國(guó)青少年問(wèn)題研究中心副主任孫云曉說(shuō)。

升學(xué)率是很有教育規(guī)律可研究的。只注重升學(xué)率，升學(xué)率是搞不上去的。沒(méi)有學(xué)生真正意義的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高升學(xué)率是不可能的。

——北京八十中學(xué)校長(zhǎng)田樹(shù)林接受媒體采訪時(shí)表示。

我覺(jué)得：教育，尤其是早期教育，就是憑良心做的。你要有一個(gè)敬畏之心，不能胡搞。你要對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)。

——中國(guó)科學(xué)院心理研究所兒童發(fā)展心理學(xué)博士羅靜如是說(shuō)。

孩子就是沒(méi)有好壞之分，會(huì)有個(gè)性之分。有內(nèi)向的、外向的、開(kāi)朗的、害羞的、調(diào)皮的孩子之分。什么叫壞？如果說(shuō)這個(gè)人或者這個(gè)孩子壞，應(yīng)該是說(shuō)他的道德品質(zhì)有問(wèn)題。這么小的孩子怎么可能道德品質(zhì)有問(wèn)題呢？

——北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)朱敏說(shuō)。

所有老師的核心價(jià)值觀應(yīng)該是責(zé)任。在這個(gè)責(zé)任引領(lǐng)之下，分出主動(dòng)承擔(dān)、甘于奉獻(xiàn)、實(shí)事求是和勇于創(chuàng)造。

——北京市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳立華如是說(shuō)。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最大誤區(qū)，就是認(rèn)為踏踏實(shí)實(shí)地一步一步地走，就是慢。其實(shí)不然，做任何事情，你一步一步地腳踏實(shí)地地走，才是最快的。

——北京巴別魚國(guó)際教育校長(zhǎng)趙金海說(shuō)。