2013年的北京市高考錄取分?jǐn)?shù)線讓所有人大跌眼鏡，一本：文科549分（漲54分），理科550分（漲73分）。與往年相比，北京市一本錄取分?jǐn)?shù)線大幅度提高。市教育考試院數(shù)據(jù)顯示，今年本市的高招計(jì)劃錄取率比去年有較大幅度下降，從去年的84%降至74.6%，這是造成北京分?jǐn)?shù)線上漲的重要原因。此外，還有一些原因的合力，造成了北京分?jǐn)?shù)線上漲18%。往年，北京高考分?jǐn)?shù)低被廣為詬病。今年，錄取分?jǐn)?shù)高于很多省份。在分省錄取、各省總分不同、卷子難度不同的情況下，各省的考分其實(shí)不具有可比性。據(jù)相關(guān)人士分析，今年，北京分?jǐn)?shù)暴漲是為了緩解社會(huì)矛盾而降低了考卷難度。這是北京緩解為人非議的努力，也可以認(rèn)為是多年推行素質(zhì)教育后評(píng)價(jià)體系的適時(shí)改革。

將促成“高分復(fù)讀”怪相

北京各批次分?jǐn)?shù)線都大幅上漲，并沒有讓考生和家長們感到踏實(shí)，反而有不少超過600分的考生心里“發(fā)毛”，急著到復(fù)讀班去“占坑”。

北京專營復(fù)讀的精華學(xué)校在高考分?jǐn)?shù)公布當(dāng)天，就接到近400個(gè)咨詢電話。負(fù)責(zé)人宋曉壘介紹，600分以上考生的咨詢量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過往年。開通高考分?jǐn)?shù)查詢系統(tǒng)后不到6個(gè)小時(shí)，精華復(fù)讀班已接到120多個(gè)600分以上的考生和家長來電及到訪，占咨詢總數(shù)的三分之一。發(fā)生在精華學(xué)?；▓@橋校區(qū)的一幕很有戲劇性：一對(duì)來咨詢的母女，母親愁眉不展，女兒淚流滿面。女孩高考636分，高中三年成績均名列前茅。但今年高分生劇增，特別是英語試題過于簡單，讓該考生最強(qiáng)的這門學(xué)科失去了競爭優(yōu)勢(shì)。

面對(duì)飆升的分?jǐn)?shù)線，一些620分、630分的學(xué)生到復(fù)讀學(xué)校咨詢交費(fèi)。宋曉壘分析，分?jǐn)?shù)線提高，特別是高分段的考生比去年增多，加上北京推行的仍是考前填報(bào)志愿，會(huì)使錄取出現(xiàn)更多“變數(shù)”。2012年精華復(fù)讀班招生1200人左右。雖然今年考生數(shù)比去年減少了2000多人，但今年錄取率的下降，使選擇復(fù)讀的學(xué)生不會(huì)比去年少，高分復(fù)讀生很可能增加。由于北京高考分?jǐn)?shù)暴漲，錄取分?jǐn)?shù)線隨之提高，2013年北京高考一、二、三本分?jǐn)?shù)線公布，相比去年，文科二本線漲48分，理科二本線漲72分，理科三本線漲73分。

2013年北京統(tǒng)一招生考試各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的本科文理科一批錄取控制分?jǐn)?shù)線分別為549分和550分，本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線分別為494分和505分，本科三批錄取控制分?jǐn)?shù)線分別為454分和475分，藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線分別為321分和328分，?？铺崆芭蚊嬖噮⒖季€均為150分，體育專業(yè)分別為350分和370分。所有錄取批次的分?jǐn)?shù)線都有大幅提高。

某教育研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人石先生對(duì)《教育》旬刊記者介紹，北京高考志愿是在考前填報(bào)，填報(bào)依據(jù)是高考之前的兩次模擬考試。今年的兩次模擬考試是按照以前的思路出題，而實(shí)際高考出題難度降低。這使得那些擅長解決難題的考生被淹沒在擅長解決基礎(chǔ)知識(shí)題目的考生之中，沒法實(shí)現(xiàn)原有的優(yōu)勢(shì)。這些擅長解決難題的學(xué)生在摸底考試中成績出色，所以報(bào)考了清華、北大等名校，而那些擅長解決基礎(chǔ)知識(shí)題目的學(xué)生在摸底考試中成績一般，所以報(bào)考了普通院校。這直接導(dǎo)致了今年北京的一些高分考生沒有報(bào)考名校，而大量報(bào)考名校的考生紛紛落榜。對(duì)于這些考生來說，只好復(fù)讀了，但是，由于從今年起題型變化，他們來年的分?jǐn)?shù)也未可知。

對(duì)此，北京市教育考試院表示，北京高中畢業(yè)生中確有一部分某方面能力突出、特長突出的學(xué)生，例如一些學(xué)生從小就參加英語、奧數(shù)等學(xué)科特長班學(xué)習(xí)，某些學(xué)科能力有明顯優(yōu)勢(shì)。比如英語詞匯量、閱讀能力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的整體要求。而對(duì)學(xué)生這部分能力的區(qū)分，是依靠高水平大學(xué)自主招生考試來實(shí)現(xiàn)的，自主招生既具有對(duì)創(chuàng)新潛質(zhì)人才進(jìn)行選拔的功能，同時(shí)，也有對(duì)素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。

過去分低亦有緣由

2012年底各省市出臺(tái)異地高考方案紛紛出臺(tái)。北京、上海因?yàn)橹攸c(diǎn)高校多，就業(yè)機(jī)會(huì)多，各地考生爭相報(bào)考，在異地高考方面也比其他省市壓力更大。還有一個(gè)原因，就是北京、上海的歷年高考分?jǐn)?shù)較低，各省學(xué)生用本省考分與北京、上海比較，覺得要是自己在北京、上海參加考試的話，一定比當(dāng)?shù)貙W(xué)生分?jǐn)?shù)更高。

但是，北京和上海的高考分?jǐn)?shù)較低是有原因的。中國各省高考出題難度不同，甚至高考總分都不一樣。大多數(shù)省市的高考總分是750分，上海市高考總分只有630分，江蘇省高考總分只有480分。這兩個(gè)省的高考“狀元”，分?jǐn)?shù)都達(dá)不到高分省的一本錄取分?jǐn)?shù)線。但這能說明上海和江蘇的學(xué)生能力差嗎？顯然不能。

就北京來說，北京學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的課時(shí)，在全國名列前茅，高三學(xué)生英語和數(shù)學(xué)能力遠(yuǎn)高于全國平均水平。據(jù)北京升學(xué)專家聞風(fēng)統(tǒng)計(jì)，北京東城、海淀和西城三個(gè)城區(qū)中小學(xué)的畢業(yè)班學(xué)生，大部分參加了英語課外培訓(xùn)，其中一半學(xué)生英語水平達(dá)到了劍橋英語A 級(jí)或B級(jí)。劍橋英語是英聯(lián)邦國家的大學(xué)入學(xué)考試，也就是說，這些中小學(xué)生的英語水平已經(jīng)達(dá)到了英聯(lián)邦國家大學(xué)入學(xué)的水準(zhǔn)。這種情況下，只有用更難的試題才能優(yōu)中選優(yōu)。這使得北京高考?xì)v來注重區(qū)分度，即在每個(gè)高分段區(qū)分出數(shù)量有限的學(xué)生。這種出高難度題的方法，在幫助高校在北京篩選到最優(yōu)秀人才的同時(shí)，也控制住了北京的高考分?jǐn)?shù)，從而控制住了北京的升學(xué)率。

在數(shù)學(xué)方面，北京的成績同樣名列前茅。歷年全國奧數(shù)比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)排前10名的省市：山東75人，北京71人，江蘇684人，河南645人，河北606人，陜西607人，山西588人，天津579人，上海52人，重慶50人。山東2013年高考報(bào)名人數(shù)50.9萬人，北京2013年報(bào)考人數(shù)7.3萬人，河北2013年高考人數(shù)近50萬人，上海2013年高考人數(shù)只有5.3萬人。以歷年獲獎(jiǎng)人數(shù)和本省當(dāng)年考生總數(shù)作對(duì)比，山東、河北在萬分之一到萬分之1.5之間，北京、上海則在千分之一左右。

這種情況下，如果題不夠難，北京、上海的分?jǐn)?shù)自然暴漲，而高分段學(xué)生過多，讓教育部怎么安排招生？增加北京、上海的錄取名額嗎？這顯然不行?，F(xiàn)有的北京、上海錄取名額已經(jīng)讓各地不滿了。所以用難題壓低北京、上海的高考分?jǐn)?shù)是全國統(tǒng)招的需要。但壓力過大必然會(huì)遭遇反彈。

異地高考逼迫北京提分

北京是唯一沒有真正放開異地高考的省市。這使得針對(duì)北京教育系統(tǒng)的民間評(píng)論壓力倍增。民間的輿論壓力主要是：北京高考分低，一旦放開異地高考，北京將成為外地考生的天堂。北京的低分學(xué)生無力競爭，所以采取了獨(dú)一無二的地方保護(hù)。盡管前述數(shù)據(jù)顯示事實(shí)并非如此，但是那些渴望進(jìn)入北京參加高考的考生及其家長并不知道，還在堅(jiān)持認(rèn)為北京放開異地高考自己將是最大的得利者。事實(shí)上，根據(jù)《教育》旬刊記者采訪到的情況，在北京以及上海、廣州等大城市，外來人口子女與本地人口子女，即使在同校就讀，更多本地學(xué)生也有父母輔導(dǎo)的便利條件。在高考中，本地考生的優(yōu)勢(shì)無疑更多。

北京在2012年底沒有放開異地高考。原因并非是本地學(xué)生能力差，而是太多異地考生要進(jìn)北京的壓力太大了。如果真的讓這些考生參加北京高考，對(duì)他們而言其實(shí)并不見得是一件好事。北京的高考總分雖然也是750分，但是為了在優(yōu)中選優(yōu)，導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)過低，引發(fā)外地考生期望值過高。在這種情況下，北京先要降低外地考生對(duì)參加北京高考的期望值，然后才能輕松處理異地高考問題。據(jù)有關(guān)專家透露，今年北京出題專家原擬通過降低難度，讓北京高考分?jǐn)?shù)增加30到50分，但是具體操作太難把握了，北京考生考得太好。北京市教育考試院副院長臧鐵軍表示，今年北京高考試題加強(qiáng)了對(duì)主干知識(shí)的考核，減少了奧數(shù)類難題的數(shù)量，試題難度有所降低。各批次的控制線有大幅提高，但考生成績的分?jǐn)?shù)段并沒有大幅的壓縮或扭曲，而是呈現(xiàn)有規(guī)律的平移式變化。今年的考生分?jǐn)?shù)分布和去年的分布形態(tài)相比沒有大的變化，但高分人數(shù)整體增加，比如700分以上的考生數(shù)量往年只有個(gè)位數(shù)或十位數(shù)，今年則達(dá)到100多人，650以上的考生更是達(dá)到了3000多人。由于今年分?jǐn)?shù)整體提升，進(jìn)入700分以上的考生人數(shù)與去年進(jìn)入650分以上的人數(shù)相當(dāng)，今年進(jìn)入650分以上考生人數(shù)與去年進(jìn)入600分左右以上考生人數(shù)相當(dāng)。從這次高考結(jié)果看，北京基本達(dá)到了提高分?jǐn)?shù)，又實(shí)現(xiàn)了有效區(qū)分。

出題改革時(shí)機(jī)成熟

據(jù)臧鐵軍介紹，今年北京高考試題強(qiáng)調(diào)不“超標(biāo)”，同時(shí)也要兼顧區(qū)分度。具體落實(shí)起來，就是不考英語數(shù)學(xué)難題，但是考?xì)v史地理等不被重視的科目的難題。在今年的文綜科目中，出現(xiàn)了兩道涉及歷史、政治、地理等三個(gè)學(xué)科的跨學(xué)科的綜合考題，難度較大，分值也在30至50分，有很大區(qū)分度，可以很好地考查出不同水平的學(xué)生。相比之下，在往年，這些難題更多出現(xiàn)在英語、數(shù)學(xué)等所謂主科當(dāng)中。這一變化也是近年來北京重視素質(zhì)教育的結(jié)果。

臧鐵軍表示，今年高考命題的思路就是要為今后學(xué)生學(xué)習(xí)提供導(dǎo)向。高中三年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的。要更多引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)將注意力放在學(xué)科的核心內(nèi)容上。北京試題的改革也是為了體現(xiàn)減負(fù)和素質(zhì)教育的要求，落實(shí)今年2月市教委、市教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。這種命題思路是鼓勵(lì)學(xué)生在高中三年將注意力放在學(xué)科的核心內(nèi)容上，更好地掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科思想方法，夯實(shí)一生發(fā)展的基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的能力。這是落實(shí)素質(zhì)教育要求的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)高中教育“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”這一課程目標(biāo)的必然要求。

《教育》旬刊記者了解到，自1997年北京試行《北京市區(qū)縣政府、教委、（教育局）、普通中學(xué)、小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》 以來，在中小學(xué)和高中階段推行素質(zhì)教育多年的成果已經(jīng)顯現(xiàn)。今年是北京市高中新課改第6個(gè)年頭，而義務(wù)教育的課改也正好走過了12年，完成了基礎(chǔ)教育的一個(gè)完整批次，今年的考生都是從小學(xué)一年級(jí)開始就進(jìn)入了新課程改革的實(shí)踐。所謂“假課改”是指有的學(xué)校雖然進(jìn)行了課改，但課程形式、教學(xué)方法仍沒有真正改變，老師還是教室的主角，填鴨式滿堂灌，大量作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練?！督逃费浾吡私獾?，在東西城和海淀等城區(qū)目前已基本沒有傳統(tǒng)填鴨式的課堂。今年高考命題思路的變化，其實(shí)也正符合基礎(chǔ)教育改革的這種變化。計(jì)橋高考志愿研究院院長趙京認(rèn)為，新的高考題型對(duì)各層次的考生都能提供較好的展現(xiàn)空間，能更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。趙京推測(cè)，北京的中等學(xué)生在這種變化中將受益最大。