【摘 要】 閱讀表達(dá)是集閱讀理解題與書面表達(dá)題為一體的高考題型。它既考查學(xué)生的閱讀理解能力，又考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，主要考查的是學(xué)生的理解、歸納、提煉及傳達(dá)信息的能力。

【關(guān)鍵詞】 閱讀表達(dá) 優(yōu)效教學(xué) 解題技巧

追求課堂教學(xué)的“優(yōu)效”是所有老師的一個(gè)永恒話題，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的探索永遠(yuǎn)都應(yīng)該是“沒有最好，只有更優(yōu)”。優(yōu)效課堂中的“效”字有“效果”、“效率”、“效益”的意思。所以，我認(rèn)為“優(yōu)效”就是追求效果、效率、效益，追求教師專業(yè)水平與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的共同提升。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。閱讀表達(dá)題是一種綜合性的題型，既考查學(xué)生的閱讀理解能力，又考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。但是，在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這一題型卻感到不好作答。

一、目前學(xué)生在做閱讀表達(dá)題時(shí)主要存在的問(wèn)題

1.1對(duì)短文內(nèi)容的概括能力差：以偏概全，文不對(duì)題，主題把握不準(zhǔn)。

1.2完成句子時(shí)，不能充分考慮到整句話或篇章的語(yǔ)言環(huán)境。

1.3審題不準(zhǔn)確，有時(shí)答非所問(wèn)。

1.4做翻譯題時(shí)，不會(huì)變通，不符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

1.5文章讀不懂，難以下筆。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中不斷總結(jié)做題方法，使本題型的教學(xué)效果更加優(yōu)化。

二、講清命題原則

在做專項(xiàng)訓(xùn)練前，必須給學(xué)生講清楚本題的命題原則，讓每一位學(xué)生都清楚“考什么”和“怎么考”的問(wèn)題。歸納閱讀表達(dá)的題型設(shè)計(jì)如下：

2.1概括文章大意、標(biāo)題，或指出作者的寫作意圖

What’s the best tile of the passage？

What is the purpose of the writer’s writing this passage？

What’s the main idea of the article？

What does the passage mainly talk about？

2.2根據(jù)語(yǔ)境翻譯句子

Translate the underlined sentence in the ... paragraph into Chinese.

2.3補(bǔ)全文章中空缺的句子

Please fill in the blank in the passage with proper words or phrases.

2.4句子替換

Please find out the sentence in the passage which can be replaced by the following one.

Which sentence in the passage can be replaced by the following one？

2.5開放性問(wèn)題

What would you do if you ...？

Have you ever done ...？

How would you settle the problem if you ...？

2.6封閉性問(wèn)題

Which of the ___ do you think is the best/most important for you/sb else？ Why？

Do you think it is good/bad/better if ___？ Why？ （Please answer within ___ words.）

三、講清解題技巧

通過(guò)以上對(duì)閱讀表達(dá)題型和命題原則的分析，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的一些做法，提出英語(yǔ)閱讀表達(dá)題的解題技巧和方法。也就是“怎么做”的問(wèn)題。

3.1主旨大意題

做這類題要快速瀏覽全文，抓住文章主題句，也要明確作者的態(tài)度和意圖。這種主題句往往在第一段或者每段的開頭和結(jié)尾。在答題時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，不要出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，不能以偏概全。

3.2句子翻譯題

做這種類型的題時(shí)要整體理解，聯(lián)系上下文或者前后句，不能斷章取義。要根據(jù)漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣對(duì)譯文做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，避免逐字逐句對(duì)譯。

3.3補(bǔ)全文章中空缺的句子

做這種類型的題時(shí)一定要注意弄清上下文或者上下句之間的邏輯關(guān)系。做完后要聯(lián)系上下文讀一讀，看上下文是否通順，包括語(yǔ)法是否正確，能否表達(dá)文章作者原本想表達(dá)的意圖。

3.4句子替換

這類型題目相當(dāng)于傳統(tǒng)閱讀理解試題中的轉(zhuǎn)換理解，做這種類型的題時(shí)要能夠識(shí)別表達(dá)相同意義的不同文字和語(yǔ)言。平常多積累同義詞和近義詞以及相關(guān)短語(yǔ)。

3.5開放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題

做這種類型的題時(shí)，要結(jié)合自己的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。注意答案的層次性，切忌敘述繁冗，表達(dá)不清；表達(dá)要準(zhǔn)確，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。封閉性問(wèn)題可以在文中直接找到答案或依據(jù)，做這種類型的題時(shí)，要注意文中細(xì)節(jié)。

四、講清答題步驟

第一步，快速閱讀，把握大意和文章脈絡(luò)和作者寫作意圖。通過(guò)瀏覽全文，掌握其大意，了解作者的觀點(diǎn)和寫作意圖。

第二步，瀏覽題目，搞清考查目的。通過(guò)瀏覽全文后，已對(duì)文章大意和文章脈絡(luò)和作者寫作意圖有所了解，再讀考題，對(duì)要捕捉的信息進(jìn)行分析加工處理。

第三步，再讀文章，仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確答題。帶著問(wèn)題去復(fù)讀，縮小了復(fù)讀范圍，更便于捕捉關(guān)鍵的信息。

第四步，回答問(wèn)題，言簡(jiǎn)意賅?；卮饐?wèn)題時(shí)，最好不要照抄原文，要用自己的話言簡(jiǎn)意賅地回答。

第五步，再讀全文，核對(duì)答題。再讀一遍短文檢查答案，看是否上下文一致，意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符，是否符合邏輯等。

五、講清在備考訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題

第一，平常要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧。要善于分析或把握篇章的結(jié)構(gòu)、推測(cè)作者的語(yǔ)氣、態(tài)度和觀點(diǎn)，捕捉文章的細(xì)節(jié)信息，理解特定環(huán)境中語(yǔ)言的意義。

第二，要改掉思想上形成的依賴性。閱讀表達(dá)題要求應(yīng)試者寫出答案，或者是發(fā)表自己的看法。要能用英語(yǔ)正確地表達(dá)。平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)可以多寫一寫，多動(dòng)動(dòng)手。

第三，在回答問(wèn)題之前要認(rèn)真審題，先判斷問(wèn)題的題型，還要注意字?jǐn)?shù)要求，回答要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、達(dá)意，卷面要整潔。

第四，加強(qiáng)閱讀表達(dá)的專項(xiàng)訓(xùn)練，還要注意英語(yǔ)書面表達(dá)能力的提高以及書寫的訓(xùn)練。

六、結(jié)束語(yǔ)

閱讀表達(dá)題主要是針對(duì)學(xué)生從語(yǔ)言輸入到輸出的能力考查?？忌谄綍r(shí)就應(yīng)當(dāng)注重書面表達(dá)的基本功，再結(jié)合一些解題的技巧，定能達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)要克服閱讀中常見的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。只要堅(jiān)持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀表達(dá)能力就一定會(huì)逐步提高。

[1] 2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明[S]. 北京：高等教育出版社， 2012.

[2] 星火英語(yǔ).高考專項(xiàng)突破.閱讀理解[M]. 北京：中國(guó)社會(huì)出版社， 2007.