【摘 要】 新課程標準下高中英語有效教學(xué)的提出給高中英語老師做出了更高的教學(xué)標準。然而目前在高中英語中卻仍然存在著很大的問題。沒有明確的教學(xué)目標，沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)效率低，教學(xué)形式生搬硬套，不科學(xué)的使用教學(xué)課件都對新課程標準下高中英語有效教學(xué)產(chǎn)生了不利影響。因此，我們必須要制定出一套完整可行的新課程標準下高中英語有效教學(xué)策略研究方案，做到明確教學(xué)目標，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有機結(jié)合各種教學(xué)方式。堅持教學(xué)方式的多元化，用發(fā)展的長遠的眼光對新課程標準下高中英語有效教學(xué)這一課題進行探索。只有這樣，才能讓新課程標準下高中英語有效教學(xué)得到全面落實。

【關(guān)鍵詞】 新課程 高中英語 有效教學(xué)

為了促進高中生的全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，新課程標準下高中英語有效教學(xué)的提出給高中英語老師做出了更高的教學(xué)標準。通過有效教學(xué)可以在很大程度上促進高中生的全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

一、新課程標準下高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1沒有明確的教學(xué)目標

教學(xué)目標在高中英語教學(xué)中有著極為重要的作用。然而在實際的教學(xué)過程中，卻有大部分教師會忽略教學(xué)目標的重要性。這樣往往會造成老師在教學(xué)過程中所講知識缺乏目的性，往往只是泛泛而談，學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過程中，無法明確的掌握所學(xué)內(nèi)容，沒有達到有效教學(xué)的目的。

1.2沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)效率低

大多數(shù)高中英語老師都認為要想符合新課程下高中英語有效教學(xué)就必須摒棄傳統(tǒng)的五步教學(xué)法與三P教學(xué)法，引入全新的教學(xué)方法。因此，他們在高中英語教學(xué)中引入了現(xiàn)代英語教學(xué)法。由于這些生搬硬套的教學(xué)設(shè)計從而導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上得不到系統(tǒng)的教學(xué)，完成不了課堂任務(wù)。

1.3教學(xué)形式生搬硬套

新課程標準下高中英語教學(xué)強調(diào)教學(xué)中的趣味性，這就導(dǎo)致了大多數(shù)老師為了強調(diào)課程的趣味性，在對教學(xué)的安排中加入情景設(shè)計，將某些與課程內(nèi)容無關(guān)的情景生搬硬套的設(shè)計在教學(xué)當(dāng)中，從而導(dǎo)致教學(xué)過程缺乏了該有的科學(xué)性，這就導(dǎo)致課程教學(xué)的內(nèi)容很難讓學(xué)生接受，大大降低了教學(xué)過程中的效率。

1.4不科學(xué)的使用教學(xué)課件

雖然多媒體教學(xué)可以很形象、直觀的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，生動有效地建立教學(xué)情景，但同時也存在著很大的弊端，多媒體在課堂教學(xué)中起到的是輔助作用，不能濫用于課堂教學(xué)之中。多媒體課件的濫用往往會使課堂內(nèi)容變得華而不實，無法讓學(xué)生真正領(lǐng)會到教學(xué)的內(nèi)容。

二、新課程標準下高中英語有效教學(xué)的對策

2.1明確教學(xué)目標

新課程標準下高中英語的有效教學(xué)主要有五個目標，即文化知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、語言技能、語言知識等五個方面。要想做到新課程標準下高中英語有效教學(xué)，高中英語教師就應(yīng)該從以上五個目標出發(fā)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，同時教學(xué)計劃還要與學(xué)生的客觀需要有機結(jié)合，使教學(xué)計劃能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際需要，做到計劃具體、明確、可實施，達到教學(xué)目的最優(yōu)化。

2.2深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

作為課堂教學(xué)的主體新課程標準下高中英語的有效教學(xué)的成功應(yīng)用與學(xué)生的積極參與密切相關(guān)。要想有效的進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極地加入到課堂教學(xué)中來，就必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此來作為制定教學(xué)計劃的依據(jù)，只有這樣，制定出來的教學(xué)計劃才能最大程度的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，提高課堂教學(xué)效率。

2.3使課堂教學(xué)內(nèi)容靈活化

新課程標準下高中英語要做到有效教學(xué)，就必須摒棄以前死板的教學(xué)方法，不再是照本宣科的進行教學(xué)，靈活運用教材進行教學(xué)。因此，高中英語老師就必須要能夠全面細致的進行教學(xué)分析。這就要求教師們必須做到清楚的了解教材中各章節(jié)的聯(lián)系與教材的大致脈絡(luò)。還要善于發(fā)現(xiàn)其中的課文、練習(xí)、詞匯、語法之間的聯(lián)系。另外，還要預(yù)估出教學(xué)過程在的重點難點，對學(xué)生進行重點教學(xué)。在教學(xué)過程中要學(xué)會對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)难a充教學(xué)，以及適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教材順序，使教材內(nèi)容靈活化。

2.4有機結(jié)合各種教學(xué)方式

在教學(xué)過程中，多媒體的應(yīng)用是必不可少的，但同時也要注意多媒體的應(yīng)用方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不可摒棄，然而多媒體的教學(xué)也不可濫用，要想成功的在新課程標準下做到高中英語的有效教學(xué)就必須使兩者有機結(jié)合。在多媒體給課堂教學(xué)帶來生動的同時，更重要的是要運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對課程的重點難點進行詳細講解。兩者在教學(xué)中有機結(jié)合，做到相得益彰。

三、結(jié)束語

新課程標準下高中英語有效教學(xué)應(yīng)堅持教學(xué)方式的多元化，用發(fā)展的長遠的眼光對新課程標準下高中英語有效教學(xué)這一課題進行探索。讓學(xué)生積極地加入到課堂教學(xué)中來，就必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計出一套科學(xué)可行的教學(xué)方案，以此來作為制定教學(xué)計劃的依據(jù)，提高課堂教學(xué)效率設(shè)計出一套科學(xué)可行的教學(xué)方案。