【摘 要】 英語作為一門重要的交際工具，學習英語的目的就是為了讓學生具有扎實的基礎知識和語言交際能力。因此，在初中英語教學中提高教學質(zhì)量是每位教育者義不容辭的責任，也是目前英語老師面臨的一個問題。那么，在初中英語教學課堂中，如何才能提高教學質(zhì)量呢？本文將從師生關(guān)系，如何提高學生學習興趣和學習英語的技巧三個方面進行闡述。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 教學方法 學習興趣

一、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和學習氛圍

隨著新課標的頒布，新教材的試運行，素質(zhì)教育已日漸深入我們的生活。因此，在教學活動中，建立新型的師生關(guān)系就顯得尤其重要。良好的師生關(guān)系，是提高學校教育質(zhì)量的保證，也是社會精神文明的重要方面。新型師生關(guān)系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。 那么，怎樣建立新型的師生關(guān)系呢？

1.1創(chuàng)造輕松、和諧的教學氛圍

學習氛圍是指一個學習群體中，全體成員對待學習的動機、態(tài)度、興趣、信念、抱負水平、努力程度等特點的綜合。良好的學習氛圍對學生的學習效率產(chǎn)生巨大的影響。學習氛圍輕松愉悅.可以使學生對學習產(chǎn)生積極愉悅的心態(tài)。促進學生參與的主動性與積極性。它在無形中激發(fā)學生的探究欲望和參與情感。我們要為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，使學生以積極樂觀的心態(tài)主動參與到教學中來，而不是被動地接受我們的教學。

1.2要改變學生一貫對教師的畏懼心理

創(chuàng)設與師生心理相容的課堂氣氛，使學生感到老師既是師長， 也是最可親近，可以與之交心的朋友。師生之間不僅有正式的教育關(guān)系，還有因情感的交往和交流而形成的心理關(guān)系。心理關(guān)系是師生為完成共同的教學任務而產(chǎn)生的心理交往和情感交流，這種關(guān)系能把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗中，實現(xiàn)情感信息的傳遞和交流。由于教育教學活動是師生之間的互動過程，所以師生之間的心理關(guān)系在教育教學活動中也起著舉足輕重的作用，并貫穿于師生關(guān)系的全過程。

二、提高學生學習興趣

學習興趣指一個人對學習的一種積極性的認識傾向和情緒狀態(tài)。興趣可以推動人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，發(fā)展新的能力，它帶有感性色彩，在教學中，要使學習的知識為學生接受，須激發(fā)學生的學習興趣。那么應該如何激發(fā)學生的學習興趣呢？主要在于教師如何引導學生， 充分調(diào)動學生對學習的積極性和主動性， 進而能創(chuàng)造性地學， 最終達到優(yōu)化課堂教學和提高教學效率的目的。單一的教學方法是非常乏味的，再好的教學方法一旦用多了就失去了它的魅力和價值。為了激發(fā)，保持并鞏固學生的學習興趣，教師必須研究各種有趣的教學方法，使教學內(nèi)容深入人心。我們要利用學生的性格特點，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。針對學生英語程度的不同，采用不同的方法，在課堂上可以安排學生上臺表演英語的小品，笑話，或者其他節(jié)目?；钴S課堂氣氛，帶動學生的學習積極性。學生的情緒高漲了，學習英語的熱情就高漲了?？傊囵B(yǎng)學生學習的興趣，可提高教學效果，減輕教師的負擔，達到了事半功倍的可喜效果。

三、教給學生學習英語的技巧

隨著素質(zhì)教育的普及，過去那種以應試教育為主要目的，以傳播課本知識為主要內(nèi)容，以教師個人講授為主要手段的傳統(tǒng)教學模式逐漸改變了。取而代之的是提高學生綜合能力的課堂教學模式。 現(xiàn)在，許多中學生學英語還存在不少陋習，如習慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課后不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過于看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養(yǎng)。英語教學最基本的就是口語和語法教學?？谡Z在英語學習中占有很重要的比重，對于口語教學，教師在英語課堂中有很多放手讓學生自己去溝通交流的機會，例如分小組討論，扮演課本上的角色?；蛘甙延⒄Z課堂融入音樂，在音樂中學習是一種享受，改善了以往枯燥無聊的課堂氣氛。不僅能提高學生的口語能力，還能訓練語法，將語法編成好聽的英文歌曲，便于學生記憶。通過這種方式既能消除學生的大腦疲勞，又能讓學生在藝術(shù)熏陶中輕松的學習，大大提升了學習效率。由此可見，歌曲教學是趣味性很強的一種教學手段，采取多種方式把知識性、趣味性及娛樂性融為一體。會達到意想不到的效果。

四、結(jié)束語

英語教學質(zhì)量的提高需要從多方面著手，不僅要奠定學生的基礎，還要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，從各方面幫助學生提高英語成績和口語交流能力。并讓學生主動參與到課堂中來，應用英語知識進行聽、說、讀、寫的實踐活動。不能依靠死記硬背來完成學習內(nèi)容，不依賴老師，這樣才能全面提高學生的學習質(zhì)量和效率。作為英語教師，一定要與時俱進，開拓創(chuàng)新，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和教學方法的和諧統(tǒng)一。