【摘 要】 完形填空是一種在語篇層面上對英語語言知識進(jìn)行考查的綜合性測試，其考查點不但涉及諸多語法知識，而且涵蓋詞義，句子和語篇，具有極強(qiáng)的區(qū)分度。與此同時，完形填空也難指導(dǎo)，難得分。筆者結(jié)合初中英語教學(xué)多年的實際和經(jīng)驗，從被測試者解答完形填空中容易出現(xiàn)的錯誤入手，解析錯誤產(chǎn)生的種種原因，找出相應(yīng)的對策，并全面解答解題技巧和思路。

【關(guān)鍵詞】 完形填空 常見錯誤 綜合能力 解答技巧

一、前言

完形填空是一種在語篇層面上對英語語言知識進(jìn)行測試的綜合性測試。作為一種比較全面的測試手段，其考查點不但涉及語法知識，而且涵蓋詞義，句子和語篇。因此，完形填空集多種考查功能于一身，具有很大的優(yōu)越性和很強(qiáng)的區(qū)分度。換而言之，它有“火眼金睛”般的洞察力，在它的考驗下，凡一知半解，不懂裝懂，心存僥幸者紛紛落馬，顯露原形。也正因為如此，完形填空被絕大多數(shù)學(xué)生視為噩夢和畏途。然而，無論它是“洪水”或是“猛獸”，我們終究都要面對。“治水”和“馴獸”可有技巧乎？

二、完形填空的概念及理論依據(jù)

2.1完形填空的定義

完形填空 （cloze test）是一種考查被測試者綜合運用英語語言知識能力的客觀題型。該類題型有其特定的模式，即命題者給出一篇意思完整，語義連貫的短文，并事先有目的地去掉其中一些詞語，形成非連續(xù)的空格，要求被測試者在題后已經(jīng)給出的對應(yīng)的備選項中，選出一個正確的或最佳的答案，使文章恢復(fù)完整性?！皯?yīng)用語言現(xiàn)象，是人們利用語言的雍余現(xiàn)象，將不完整的語言補(bǔ)齊?！彼喿x理解能力與語言應(yīng)用能力考查于一體，考查的是被測試者在閱讀理解基礎(chǔ)上，在一定語言情景下靈活運用詞匯的能力。它首先要求被測試者具備較強(qiáng)的閱讀能力，具備能根據(jù)短文所給線索，捕捉相關(guān)信息，進(jìn)行分析判斷、邏輯推理的能力，它還要求被測試者能熟練運用所學(xué)詞匯、語法、習(xí)慣用語、句型、搭配等基礎(chǔ)知識進(jìn)行填詞，考查被測試者的語言綜合運用的能力。由于完形填空屬于障礙性閱讀，被測試者在閱讀這些含有空缺單詞的短文時，經(jīng)常存在無法完全理解文意，不易把握細(xì)節(jié)等諸多困難，所以往往望而生畏，無從下手。因此完形填空也往往是各類考試中失分率最高的題型之一。

2.2 完形填空的設(shè)計

完形填空中留出的空處一般為十五個或是二十個。何處留白，并非任意設(shè)置，而是根據(jù)中考大綱的測試范圍，即使是干擾項的設(shè)計，一般也不會超出初中生必須掌握的語言知識和能力。然而，完形填空又絕非把若干知識點生硬地捆扎成文，或是孤立地考查詞義，語法，句意等，而是高屋建瓴，從全篇角度出發(fā)，綜合考查被測試者的理解能力和分析能力，小至詞匯的含義和搭配用法及其在特定語境中的意義，大至各句或段落之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯關(guān)系等。

2.3 做好完形填空的堅實基礎(chǔ)

完形填空對被測試者的素質(zhì)要求頗高。在日常學(xué)習(xí)中，教師該如何訓(xùn)練教導(dǎo)被測試者，才能達(dá)到這類題型對被測試者的期望值呢？

首先，完形填空所選文章大多短小精悍，條理清楚。其題材往往涉及科普、歷史、文化、社會，具有較強(qiáng)的實用性和科學(xué)性。因此，考生在掌握中考大綱所規(guī)定的詞匯外，平時還應(yīng)多涉獵此類文章，在增加詞匯量的同時拓寬知識面，為以后做好此類題型打下良好基礎(chǔ)。

其次，完形填空既然是從語篇的角度測試考生對文章的理解能力，詞匯在特定語境的具體含義，甚至句與句之間，段與段之間的邏輯關(guān)系，那么考生的語感就顯得至關(guān)重要。因此，考生平時要大膽地多開口，讀說并重。只有如此這般，關(guān)鍵時刻，“語感”才會“福至心靈”。

以上兩點是做好完形填空的堅實基礎(chǔ)。

三、破解完形填空對策

究竟如何破解完形填空，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

3.1 縱觀全篇，明了主題

首先，拿到題目后不應(yīng)倉促上馬，直奔空格，而應(yīng)“囫圇吞棗”般通讀全文，弄清楚這“棗兒”到底是甜是澀，是脆還是軟。從而初步了解文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，做到全局了然。

其次，重點推敲主題句。英語文章有“開門見山”的特點，往往首句即亮出文章主題和作者觀點，（首句一般不留空白）因此，仔細(xì)閱讀和認(rèn)真分析首句對“破局”頗有幫助。

3.2 勢如破竹，敢于舍棄

明了全局之后，可以立即動手解題。解題時講究一氣呵成，爭取做第一遍時把所有會填的空都填上去。如遇難題，不必花費過多時間。實在不會時，可以先放棄此空，或把難以取舍的幾個備選項標(biāo)上記號。因為說不定等我們做到后面時會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，一結(jié)解而百結(jié)解。切忌徘徊不去，不僅打斷現(xiàn)有思路，而且會引起不必要的緊張和恐慌。

3.3 瞻前顧后，立決正誤

在做題過程中要頻頻回顧，一方面是檢查自己剛才填的選項正確與否：句子是否通暢，句意是否明白？另一方面是為剩下的題目做準(zhǔn)備。

完形填空的段與段之間，句子之間通常用關(guān)聯(lián)詞連接，如however， for example， so ... that ....， if， unless，等等。這些關(guān)聯(lián)詞是十分重要的解題線索，循著它們，順藤摸瓜，往往可以把文章的脈絡(luò)梳理得經(jīng)緯分明。

完形填空中的詞義辨析是考查的重中之重，也是難點中的難點。英語中的詞匯含義十分豐富，一個詞常有若干種含義。如果只知道其中的一種或幾種含義，往往會導(dǎo)致誤解或不解文意。這時，也需要瞻前顧后，分析上下文來明確“這里需要什么”，通過對特定語境的分析，從詞義，語法，搭配等各方面加以選擇甄別。

還有些時候，備選的四個義項都符合語法規(guī)則，把它們放進(jìn)上下文中看上去似乎都可能成立。這種情況下，我們一方面要琢磨各義項之間的細(xì)微差異，另一方面要尋找更多的語境線索，爭取找到最優(yōu)解。必要時，可運用排除法，即把各備選項分別填入空格，多多比較，排除干擾項，確定最佳答案。

3.4 查缺補(bǔ)漏，復(fù)核答案

做完一遍后，應(yīng)重讀全文，并把前次未填或不確定的難題填上。審視之，琢磨之，看看它是否邏輯清晰，通暢明白。如果是，則大功告成。如仍感覺晦澀難懂，還需再次通讀全文，核準(zhǔn)答案。有的同學(xué)一做完題目后就倉促收兵，殊不知回顧全文是十分重要的，它是從整篇文章的角度去理解和考查每一個小題，有助于全局觀念的加強(qiáng)，好似“凌絕頂”而“覽眾山小”。有時候，個別一開始不知如何下手的難題在這時會豁然開朗，得出真解。

四、結(jié)束語

由于完形填空題型的特殊性，多數(shù)學(xué)生對獨立完成此類題型存在一定障礙，這也與學(xué)生的認(rèn)知水平和知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)態(tài)度，思維能力，知識面，年齡特征，甚至性別差異都具有一定程度的相關(guān)性。因此需要教師在課堂之外耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生首先克服心理障礙，端正態(tài)度。然后進(jìn)一步夯實語法基礎(chǔ)，開拓視野，積累相關(guān)背景知識，鍛煉邏輯思維和推理判斷能力。