【摘 要】 中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率低下一直是困擾我們的難題。本文主要闡述中學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中存在的突出問題——學(xué)習(xí)興趣不濃，并針對這一問題提出了解決方法及其措施。

【關(guān)鍵詞】 英語 中學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣

在經(jīng)濟(jì)日益實現(xiàn)全球化的今天，英語已經(jīng)成為各國交流的支柱性語言，而英語也是我國國民基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一。然而，當(dāng)今我國中學(xué)生學(xué)習(xí)英語還存在不少的問題，這樣對未來的社會發(fā)展有著嚴(yán)重的制約性。本文將主要討論中學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中存在的突出問題——學(xué)習(xí)興趣不濃，并針對這一問題提出解決方法及其措施。

一、例舉問題的存在

對高中各年級學(xué)生（共300人）學(xué)習(xí)英語情況調(diào)查的結(jié)果顯示：中學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱，英語學(xué)習(xí)興趣不高。具體情況為：在中學(xué)有70%的學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差，單詞讀、寫困難，英語學(xué)習(xí)興趣一般；20%的學(xué)生基礎(chǔ)可以，但對英語學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致實際英語成績較差；5%的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，但受整個英語學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語讀、寫能力提高緩慢，5%的學(xué)生根本上就放棄了學(xué)習(xí)。因此，如何提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣成為教師教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。

二、如何解決問題

有人說過：興趣事最好的老師。學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性越高，學(xué)習(xí)的知識也就越來越牢固。因此，我們必須注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。對任何一種東西，只要有興趣，學(xué)起來快樂、輕松，遲早會成功。

2.1展現(xiàn)教師人格魅力

蘇霍姆林斯基說過：“教師最重要的任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點燃?！苯處熦S富的知識、高昂的理想、虔誠的敬業(yè)態(tài)度是激勵學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)開拓的無聲召喚。

高一年級學(xué)生新學(xué)期開學(xué)第一次接觸高中英語與對英語教師的印象非常關(guān)鍵。教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時期，第一時間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的恐懼感。一方面，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心，對教師脫口而出的英語課堂語言感到羨慕，崇拜教師高超的英語口語水平；另一方面，教師必須進(jìn)行自我增值，提高自身英語水平，在課堂上充分發(fā)揮偶像和榜樣作用。

2.2創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

在英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想像能力。“讓孩子們浸泡在英語的氛圍中。沒有學(xué)不好英語的”。

2.2.1利用多媒體教學(xué)

在課堂上運用現(xiàn)代化圖文并茂的音、像教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。合理的運用多媒體音、像教學(xué)設(shè)施，做到直觀、趣味，使學(xué)生易于接受，不僅做到有直觀的感性認(rèn)識，更要有趣味的理性講解，從而改變了一成不變的課堂、嚴(yán)肅認(rèn)真的老師、枯燥無味的環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2.2創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生使用英語

在教學(xué)中教師應(yīng)該盡可能地創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生使用英語。有用的才是學(xué)生需要的，教師可以多用學(xué)生聽得懂的英語授課，由簡單入手，把學(xué)生喜歡的問題，話題用英語描述，提簡單易懂的問題讓學(xué)生回答；給機會學(xué)生朗讀文章、語句；多多鼓勵學(xué)生們開口表達(dá)，嘗試成功，激發(fā)興趣；培養(yǎng)學(xué)生用英語寫日記（周記）的習(xí)慣；組織課外小型英語角活動等等。同時，通過對我國及世界各地的慶?；顒舆M(jìn)行討論，學(xué)生們加深了對本國文化的理解，并且學(xué)會尊重異國文化，形成寬闊的國際視野。

2.2.3選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容

教師教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該體現(xiàn)目的性和層次性。選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須切合本班的實際。老師根據(jù)教育一線的實際情況適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更適合實際的教學(xué)情況。當(dāng)學(xué)生覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大了，可以適度放緩教學(xué)進(jìn)度，增加有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生理解；如果學(xué)生覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容太淺了，可以找一些更深的內(nèi)容來補充?？傊龅浇虒W(xué)內(nèi)容深淺得當(dāng)，難易適度。

三、樹立學(xué)生自信心

自信心是我們學(xué)習(xí)的精神支柱。一個學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)自信心，總認(rèn)為自己笨，不相信自己的能力，就不會努力學(xué)習(xí)。要取得學(xué)習(xí)自信心，就要想辦法獲取成功。我們都有這樣的體會；學(xué)習(xí)越順利，成績越好，學(xué)習(xí)的信心和興趣也就大。因此，我們必須從一節(jié)課，一個問題開始，不斷獲得成功的體驗，從而使學(xué)習(xí)自信心不斷加強。幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析，如指出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，通過一些專門練習(xí)使得到提高；學(xué)會通過體會學(xué)習(xí)樂趣，自我暗示，自我獎勵來消除畏懼心理。

四、結(jié)束語

結(jié)論：改善和提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率是一項艱巨的任務(wù)，不僅要注重基礎(chǔ)知識的鞏固與講解，還要根據(jù)學(xué)生的心理特點，制定出一套適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。總而言之，設(shè)法讓學(xué)生看到希望，感受到各階段的成就感，那么學(xué)習(xí)的興趣就會長久。