2013高考已降下帷幕，眾人關(guān)注的作文命題也浮出了水面。通觀全國18套作文題，可以說，這些題中幾乎都有“自擬題目”這樣的要求。

常言道，標(biāo)題是文章的眼睛，題好一半文，文好一半題。

誰都知道，寫作文首先要審題，而考生自擬的題目則是他自己通過審題后提煉出來的最直接的產(chǎn)品，它是作文的“靶心”——雖然文章的擬題方法很多，但對除少數(shù)寫作尖子之外的大多數(shù)人而言，“把主旨提煉成標(biāo)題”更不失為一種最切題、最直觀的好辦法。遺憾的是，在監(jiān)考的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些考生寫作時(shí)要么擬題不準(zhǔn)，下筆千言，謬以千里；要么先寫正文，標(biāo)題空著，信筆而行，不知所云。但不管哪種原因，這都叫做“打無準(zhǔn)備之仗”，“靶心”沒有樹起來，“噠噠噠——”，子彈過去了，敵人沒倒下！

這里，筆者要對考生們提出忠告：先瞄準(zhǔn)，再開槍；先擬題，再行文。

當(dāng)然，這里的“瞄準(zhǔn)”包含兩層意思：一是瞄準(zhǔn)主題，二是瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)。前者關(guān)系到文章主題的準(zhǔn)確性，是基礎(chǔ)；后者關(guān)系到文章主題的深刻性，是提升。兩者水乳交融，渾然一體。因此，筆者試圖從“兩個(gè)瞄準(zhǔn)”的角度選取一些2013年全國各地命題有新意且有一定難度的作文題，來介紹四種開宗明義的“瞄準(zhǔn)方法”。

方法之一：提取關(guān)鍵語句，凝成題目

示例一：新課標(biāo)卷（2013高考作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說風(fēng)險(xiǎn)太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?/p>

要求：選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題：抓住材料中的關(guān)鍵句，“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣”，這個(gè)題目中包含了原材料中的幾個(gè)條件：經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、勇氣。重點(diǎn)寫“勇氣”，但三者缺一不可，輕重不可偏廢。這是一篇關(guān)系型的作文，弄不好考生就只去寫“勇氣’了，要防止“跑偏”。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：要經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，更要勇氣。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化點(diǎn)題：創(chuàng)新是靈魂，改革不能瞻前顧后、縮手縮腳，既要經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，更要大膽探索。

示例二：湖北卷（2013高考作文題）

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙。正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信具至?！比松彩侨绱?，所謂：上善若水任方圓。

請根據(jù)你對材料的理解，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章

審題：這則材料的主題句有兩處：一是“方圓之間，各得其妙”，二是“上善若水任方圓”。毋庸置疑，這就是兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的作文標(biāo)題了。不過，考生要寫好這篇作文也不太容易。首先，他要搞懂“方”“圓”的本義和引申義——即由生活中常見的方圓之用，推廣到器物的方圓之用，進(jìn)而升華到人生的方圓之用；考生用筆不能只停留在方與圓的“功用”層面；更要生發(fā)開去，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)人生，進(jìn)行深入的理性思辨分析。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：①方圓之間，各得其妙；②上善若水任方圓。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：方，就是做人要正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。圓，就是靈活應(yīng)變：人生為人處世也要把握好方與圓的關(guān)系，要將原則、智慧與情商結(jié)合起來，才會(huì)取得更大的成功。

示例三：江蘇卷（2013高考作文題）

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)。洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

要求：閱讀材料，自選角度，題材不限，詩歌除外，完成作文。

審題：這段材料意境很美，主題句也很明顯，就是最后一句：他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？據(jù)此，可以看出材料反映的主旨是生態(tài)保護(hù)。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：①人與自然和諧相處；②共建生態(tài)文明。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：處理好人文與生態(tài)的關(guān)系。

注意：提取關(guān)鍵語做標(biāo)題，仍需通觀全局，切勿斷章取義，以偏概全。

方法之二：多角度擬題，擇其善者而從之

示例一：廣東卷（2013高考作文題）

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：1.自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄襲。

審題：這則材料一二段文字都是正面肯定慈善富翁的，理解并不難；窮人甲一段要抓住“感激”“高興接受”這些表述，可以看出他的“感恩”之情溢于言表；窮人乙一段要關(guān)注他“猶豫接受”“聲明償還”這些細(xì)節(jié)，說明他今后要報(bào)恩；窮人丙先是“謝謝好意”然后才是“拒絕施舍”，可見他較有志氣：人窮志不短。（而不是“出現(xiàn)了信任危機(jī)”或“仇富”）

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：①從富翁的角度：為富且仁，高哉美哉。②從貧困家庭甲的角度：感謝有你。③從貧困家庭乙的角度：滴水之恩，涌泉相報(bào)。④從貧困家庭丙的角度：人窮志在，拒絕施舍。⑤從材料整體把握的角度：社會(huì)需要大愛。最佳角度依次為：①、⑤、④。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：多做慈善事，奉獻(xiàn)愛心；互愛互助，共建和諧社會(huì)。

示例二：福建卷（2013高考作文）

我仰望著夜空，感到一陣驚恐：如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。（顧城的《憂天》）

閱讀以上材料，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？文體不限（不含詩歌），不少于800字。

審題：要弄懂本詩的主旨，首先要弄懂意象“夜空”“引力”“自由”“根”的象征意義。而象征意義的多元性決定了詩歌主旨的不確定性?？忌梢园选耙箍铡崩斫鉃楣夤株戨x的大千世界，“引力”理解為正能量的東西，“自由”理解為誘惑等不好的東西，“根”理解為優(yōu)良品德、民族精神等等。另外，在結(jié)構(gòu)上，顧城這首詩歌分兩層意思：第一層寫假設(shè)地球失去引力帶來的驚恐，第二層是全詩的“眼”，寫主人公為拒絕所謂的“自由”而采取的措施——扎根地層。全詩的格調(diào)是奮進(jìn)的、向上的、正能量的。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬題目：①從“夜空”與“引力”的關(guān)系的角度：把準(zhǔn)前進(jìn)的方向。②從“拒絕這種自由”的角度：拒絕誘惑。③從“扎根地層”的角度：A.腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)；B.堅(jiān)守道德底線 C.守望民族精神；D.樹高千丈葉落歸根。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：求真務(wù)實(shí)，實(shí)干興邦；愛國情懷。

注意：①可以多角度立意、擬題的材料作文，命題者一般會(huì)有“自選角度”之類的提示。②多角度立意，擬題后，仍然要選擇最佳角度的那個(gè)題目來寫，看哪個(gè)內(nèi)容最易于切入，哪個(gè)文體最易于下筆，揚(yáng)長避短。

方法之三：整體把握，提煉內(nèi)涵

示例一：江西卷（2013高考作文題）：一段時(shí)間以來，“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語。實(shí)際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。

你對上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗(yàn)或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 要求：（1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。

審題：完成這篇作文，考生要解決兩個(gè)問題，一是“三怕”中的三個(gè)概念分別指什么，二是這個(gè)材料要告訴考生什么。前“兩怕”不難理解。關(guān)鍵要搞懂最后“一怕”指的什么?！爸軜淙恕奔呆斞?，在語境中是“語文”的代名詞，再拓展一點(diǎn)可以理解為“傳統(tǒng)文化”的代名詞。從當(dāng)前不少學(xué)生熱衷于參加奧數(shù)考試和參加外語培訓(xùn)來提高自身綜合素質(zhì)，為自己的成長之路創(chuàng)造捷徑，所以會(huì)喜歡上奧數(shù)和英語，卻忽視了對中國傳統(tǒng)文化特別是國語的學(xué)習(xí)。

題目核心旨意是要求中學(xué)生擯除急功近利思想，在對奧數(shù)、外語感興趣的同時(shí)不能排斥語文，要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，否則這樣的教育就是跛腳教育、失敗教育。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：①從考生自身的角度：A.不要輕視傳統(tǒng)文化；B.全面發(fā)展自己；C.切莫急功近利。②從教育機(jī)制的角度：A要培養(yǎng)“健全”的人；B.不辦缺失的教育。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：重視傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。

示例二： 浙江卷（2013高考作文題）

豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。英國作家戈?duì)柖≌f，世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

審題：浙江今年的作文題《中新網(wǎng)》指出有錯(cuò)，這里登出來的是更改后的正確材料。更改之后，通觀材料，不難看出，三位名人說的話是一脈相承的，都是說要保持一顆童真的心：看事物客觀，心靈不僵化，不失去“偉大的孩提王國”，否則，那是真正的沉淪。由此可見，材料的命意是十分清晰的。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：①永葆童心；②為心靈保鮮；③別失去孩提王國。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：凈化社會(huì)環(huán)境，給青少年創(chuàng)造一種純潔的成長空間。

示例三：重慶卷（2013高考作文）大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

審題：這段說明文著重介紹尷尬的大豆轉(zhuǎn)化成人們喜愛的豆腐，其中“后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐”“所有這些，讓普通的大豆得到了升華”可以說是“文眼”，結(jié)合整體把握全文，再想想，大豆是怎樣得到升華的呢？哦，原來是人的智慧。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：①思路決定出路；②沒有做不到只有想不到；③點(diǎn)子的魅力；④要敢于創(chuàng)新；⑤智慧無敵；⑥科技創(chuàng)造奇跡。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：創(chuàng)新是靈魂，科技是第一生產(chǎn)力。

注意：“整體把握，提煉內(nèi)涵”方法又稱鳥瞰式擬題方法，這類材料常以寓言形式出現(xiàn)，一般沒有主題提示語，要準(zhǔn)確立意擬題，就只能靠我們總攬全局來整體把握了。切不可摘取片言只語。

方法之四：總攬全局，正反照應(yīng)

示例一：安徽卷（2013高考作文題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”我卻夢想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”（蕭伯納）

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

審題： 蕭伯納的這段話有兩句組成，前句從“有的人”的角度來說的，它隱含這樣的意思：A.別為打翻的牛奶哭泣；B.別停留在原地發(fā)傻；C.不要迷戀過去。等等。后句從“我”的角度來說的，它告訴人們：A.有夢才有美好未來；B.追求夢想；C.好奇成就夢想。請注意，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折句群，作者明確的告訴大家：他對“有的人”的做法持否定態(tài)度，而自己追求的是夢想與未來?？忌谧詳M標(biāo)題時(shí)可用“總攬全局，正反照應(yīng)”的方法來自擬標(biāo)題。

1.瞄準(zhǔn)主題，自擬標(biāo)題：告別過去，追求夢想。2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，深化主題：中國夢；人人都應(yīng)有夢，有夢才會(huì)有美好的未來。

注意：為多材料（2則以上材料）擬題，所擬題目，務(wù)必涵蓋所有材料，有提綱挈領(lǐng)的作用；不可顧此失彼。尤其是當(dāng)材料一正一反時(shí)，最好用“對照式”方法擬題；如若兩個(gè)材料同為“正”，或同為“反”，就用“提取公因式”或“概括歸納”的方法擬題。

其實(shí)作文的材料類型及其擬題方法還有很多，以上只概括介紹了常用的四類，考生可視具體情況而定。

總的來說，擬題規(guī)則應(yīng)該是：

1.標(biāo)題點(diǎn)題，觀點(diǎn)醒目；2.準(zhǔn)確在先，漂亮次之；3.借用詩句，增光添彩；4.力求簡練，言簡意賅。5.句式完整清晰，切勿模棱兩可。（句式最好是主謂短語、動(dòng)賓短語，偏正短語、單詞易于造成標(biāo)題理解上的歧義。）

綜上所述，“自擬標(biāo)題”是有章可循的?！跋让闇?zhǔn)，再開槍”，先擬題，再行文。做到“有的放矢”，這樣寫出來的文章才會(huì)切題，有深度，有高度；但有一點(diǎn)要注意，就是在瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)、點(diǎn)化主題的時(shí)候務(wù)必做到恰到好處，否則將牽強(qiáng)附會(huì)，膠柱鼓瑟，弄巧反拙。

魯力，語文教師，現(xiàn)居廣東深圳。責(zé)任編校：老 猛