晉滅蜀后，為籠絡(luò)人心，晉朝特招李密之類的前朝人士入朝為官；但李密要盡孝于祖母，同時(shí)對(duì)晉心存疑慮，因而暫時(shí)想按兵不動(dòng)。但事情由不得他，晉武帝兩次下詔，而且第二次措詞更嚴(yán)，刻不容緩，李密只好再次上表陳情。這次上表，成則罷了；不成可能家破人亡，甚至殃及九族，非同小可。李密深思熟慮，用語言精心打造了一件“金鐘罩鐵布衫”：讓自己無懈可擊，刀槍不入，滴水難進(jìn)；讓對(duì)手晉武帝樂于接受自己的要求，最終，成功地保全了自己。這件“金鐘罩鐵布衫”就是李密嚴(yán)密的語言表達(dá)。

一.嚴(yán)密的條理安排。

李密的這次上陳內(nèi)容有四：1.陳述自己悲苦的身世和凄涼的家境；2.陳述兩次推辭舉薦和兩次辭不應(yīng)詔之因?qū)崒俟B(yǎng)無主；3.陳述自己目前處境的進(jìn)退兩難；4.正面提出請(qǐng)求，先盡孝后盡忠。這四個(gè)內(nèi)容前三個(gè)內(nèi)容層層鋪墊，有情有理，自然過渡到第四個(gè)內(nèi)容正面請(qǐng)求，讓人感到有利。條理安排心思縝密，針線細(xì)密熨貼。

二.所陳理由充分真切。

表中所陳兩次推辭舉薦兩次辭不應(yīng)詔，都因“供養(yǎng)無主”這是前面陳述可以作證，并且自己這種狀況“非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒”！因此，自己雖“欲奉詔奔馳，而劉病日篤，朝不保夕”，真?zhèn)€是“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”。

三.巧妙化解對(duì)方可能滋生的種種猜疑，讓自己所陳理由充分成立。

言語交流中，讀者與聽者不同步是常事；言者從甲方說，聽者從乙方聽，矛盾對(duì)立不吻合也是常事。李密深知自己的陳述盡管真切，但對(duì)方還是有許多誤會(huì)甚至猜疑產(chǎn)生，這是必須予以巧妙不露聲色化解的。對(duì)此，李密進(jìn)行了巧妙地化解：1.自己不嫌官小，不揀精擇肥，“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”；2.自己對(duì)新朝授任不是不看重，不領(lǐng)情，“當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)”；3.自己不是對(duì)舊朝留戀，對(duì)新朝不合作不配合，“逮奉圣朝，沐浴清化”；4.自己無欲保守名節(jié)：“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”，5.自己明白自己身份，沒有忘乎所以，不知天高地厚，“猥以微賤”，“亡國(guó)賤俘，至陋至微”。通過這一系列的可能滋生猜疑的化解，讓晉武帝得出一個(gè)結(jié)論：李密至今不仕，確是因?yàn)椤肮B(yǎng)無主”，“母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”。

四.抓到解決問題的關(guān)鍵。

陳述清楚自己不仕之因，化解猜疑，讓對(duì)方深信不疑，話說到這份兒上，尚欠火候：因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文化看重的是國(guó)家利益，輕視個(gè)人利益；自己的事兒再大，也大不過國(guó)家，如果對(duì)方讓你舍小家為大家，你也無可奈何！怎樣解決這一致命的問題？李密敏感地使出了最后的高招，拿國(guó)家治國(guó)綱領(lǐng)說事：“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚”，當(dāng)今國(guó)家以孝治天下，那么對(duì)我這種特殊情況，應(yīng)特殊處理，成全我盡孝，方能體現(xiàn)國(guó)家真正是將治國(guó)綱領(lǐng)付諸實(shí)踐，否則則是言而無信，失信于天下！這一招將對(duì)手逼到無路可退之境，只能答應(yīng)自己的請(qǐng)求，順?biāo)浦?，借梯下樓。高?至此，李密迫使對(duì)方心悅誠(chéng)服的接受自己的請(qǐng)求：“臣今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也”，“愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸”。至此晉武帝還能咋做？準(zhǔn)奏！因?yàn)樯媳碚呤钦婷?，孝子賢孫，忠君之臣。于是再令當(dāng)?shù)乜たh撥出?？?，賜奴婢二人，以助李密盡孝。至此，君臣一起演繹了一場(chǎng)孝文化的千古妙戲！李密也因此全身而退，大功告成。

李密的成功，得益于他嚴(yán)密的語言表達(dá)。一個(gè)弱者，一個(gè)手無縛雞之力的文人，處于劣勢(shì)，怎樣通過語言尋求自保，本文提供了一個(gè)成功的范例！《出師表》耿耿忠心，讓人動(dòng)容；《陳情表》語言表達(dá)嚴(yán)密，令人折服！

李永全，語文教師，現(xiàn)居湖北房縣。責(zé)任編校：左曉光