作為一名高中語文教師，近年來，筆者多次應(yīng)邀參與中考及高考閱卷工作，主要評作文，見識了無數(shù)或優(yōu)或劣的作文。在或贊嘆或惋惜之余，不禁時常反思我們的作文教學工作，感到有許多值得重視和改進的地方。就語文中考和高考而言，我覺得作文要拿高分，以下四個方面顯得非常重要：一是注重讀書和積累，二是保持經(jīng)常性練筆，三是必要的技法訓練，四是完美的個性表達。這四個方面既相互獨立，又密不可分，共同構(gòu)成作文高分四重奏。

四重奏之一：注重讀書和積累

古人云：不讀書，無以言。說明讀書的重要性。讀書可益智，讀書可修身，讀書可長才，所謂開卷有益。古今中外的大作家、大學問家沒有一個不是勤于讀書的。讀一本好書或一篇好文章，就如同與先哲對話，與智者交流，與成功人士溝通，與飽學之士晤談。通過閱讀，擴大視野，激活思想，啟迪心智，豐富情感。讀書讓人洞曉世事，明白其中道理，遍嘗人生百味。世事洞明皆學問，人情練達即文章。既讀有字書，也讀無字書。在讀書中，智識俱增，學問漸豐，看事愈明，辯理愈深。

中學生勤于讀書，可增加內(nèi)涵，廣博見識，積累儲備，這是寫好作文的基本前提，也是寫好作文的根本之途。寫作無非就是述事說理，表達見解，抒發(fā)情感。無論記人敘事，還是抒情說理，要想記得準，敘得清，抒得妙，說得透，都離不開讀書，特別是讀好書，讀有價值的書，讀關(guān)乎人的成長的書，讀有思想內(nèi)涵的書，讀自己感興趣的書。

季羨林先生說，讀書是精神的吃飯，吃飯是身體的讀書。長期不好好吃飯，于身體必有影響；長期不讀書，精神必荒蕪。閱讀是吸收，寫作是表達，沒有好的吸收，哪能有好的表達？腹有詩書氣自華。多讀才能厚積薄發(fā)，筆底有波瀾。那些優(yōu)秀的學生作文無不與其豐富而有效的閱讀密切相關(guān)。讓閱讀成為習慣，既是人生的需要，也是寫好作文的需要。要想寫出有思想、有見地的好文章，更是離不開經(jīng)常性的閱讀和積累?？梢哉f，一個人閱讀的廣度、思考的深度以及積累的豐富度，將在很大程度上決定著寫作的厚度、深度和高度。

四重奏之二：保持經(jīng)常性練筆

飽讀詩書，廣泛積累，不一定就會寫作。自如地將知識轉(zhuǎn)換成能力，將學問轉(zhuǎn)換成文章，將思考轉(zhuǎn)換成文字，需要有一個操練的過程，這就是經(jīng)常練筆。

練筆，簡單地說就是寫一寫文字。一開始，不妨隨意而為，但越到后來要求應(yīng)越高，如，盡可能寫得有條理，有章法，有文采，有內(nèi)涵，有新意，有情感。總之，要寫得文質(zhì)兼美，情感飽滿，形式新穎，構(gòu)思獨特而巧妙，饒有意味，讓人愿意看。練筆有三層：表層是練字造句，練表達；中層是練結(jié)構(gòu)章法，練布局謀篇；深層則是煉旨意，煉主題，煉意境，煉人生境界。境界提升了，文章的表達水平和內(nèi)在層次自然提升。

練筆方式，多種多樣，因人而異?？蓪懭沼?，可寫片斷文字，可寫周記，可寫隨筆，總之是隨性而為，甚至隨意而為。我手寫我心，獨抒性靈，一篇一得。單純的練筆一般不必刻意而為，而應(yīng)放松自我，放開心胸，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，無有牽絆，無論長短，把握一個“隨”字，重在一個堅持，保持經(jīng)常性。任憑世事變遷，聽由心靈召喚，必能在汪洋恣肆中漸入佳境。這樣一來，時日一久，于無形中，寫作能力必能得到極大提高。放松的寫作是最接近本真的寫作，也是最快樂、最有意味、最有效度的寫作，更是最接近本質(zhì)的寫作。

經(jīng)常練筆，可有效轉(zhuǎn)化閱讀積累，進而以寫促讀。同時，經(jīng)常練筆，思維得以鍛煉，愈加嚴密；思想得以提煉，愈加深邃；情感得以宣瀉，愈加充沛；認識得以提升，愈加清明。語言亦愈加流暢，遣詞造句亦會愈加精準，文風亦漸趨成熟和富有個性。在隨性寫作中，經(jīng)常會遭遇靈感的火花，日久堅持，定能妙筆生花！

四重奏之三：必要的技法訓練

技法訓練是針對考場作文而言的。飽讀詩書，積累頗豐，也經(jīng)常練筆，寫出隨性的好文章自不在話下，但不等于就能寫好考場應(yīng)試作文。平時常見一些學生周記本上的文章很好，有靈性，有思想，有文采，情感充沛，但考試作文往往欠佳，這種現(xiàn)象令人思索。原因在于，平時的寫作是隨性而作，便于自由發(fā)揮，往往是有感而發(fā)，于無拘無束中頗見才氣與靈氣，識見俱存。而考場作文是有嚴格要求的作文，過于隨性而忽視要求只怕往往發(fā)揮不當，甚至南轅北轍，下筆千言，離題萬里。要解決這一問題，關(guān)鍵在于如何將平時練就的寫作水平與考場作文的特點、要求作一個有效的對接，在考場作文限定的框框內(nèi)充分地發(fā)揮自己上佳的作文水平，也就是所謂“帶著鐐銬”跳好舞，達到“上善若水任方圓”的境地。為此，就需要針對考場作文的特點作一些有針對性的技法訓練。

一是認真審好題。要讀懂材料，認清要求，注意細節(jié)，按考場作文的規(guī)范來操作。二是平時養(yǎng)成列提綱的好習慣。根據(jù)思路，列出行文大致框架，以防一時忘形得意，不受約束，信馬由韁，主次不分或離題萬里，難以補救。三是對考后的作文多加修改完善。這不是做無用功，而是反觀文章得失，通過一次又一次的修改，提升文章質(zhì)量。要在不斷的修改中把準考試作文的特點、要害和規(guī)律，在不斷的認識與熟悉中，注意該注意的，熟悉該熟悉的，以便更加有效地釋放才氣和展示作文水平，提高作文得分。文章不厭百回改，好作文是改出來的。既要勤于修改平時的習作，更應(yīng)注重修改考后的作文，逐漸將寫好考場作文變?yōu)槌B(tài)。那些不好的中考或高考作文，有的不是作文水平問題，而是對考場作文的特點缺乏了解，對其要求把握不到位，所以，盡管寫出的文章單獨看不錯，但結(jié)合題目要求來看未必就是好文章。這就需要區(qū)分和把握好自由狀態(tài)下的作文與考試中有條件有要求的作文。

對于自身寫作能力較強、寫作水平較高的同學而言，尤其有必要經(jīng)常針對考場作文的特點與要求作一些技法性的訓練，增強適應(yīng)性，以便讓自己作文方面的才氣見識與考場作文的特點要求完美地統(tǒng)一起來，獲取高分甚至滿分。

四重奏之四：完美的個性表達

有了良好的閱讀積累的基礎(chǔ)和寫作實踐，又經(jīng)過了嚴格的考場作文技法訓練，接下來的就是個性化的乃至完美的表達，以奪得作文的高分甚至滿分。

高分作文除切合題意之外，再就是表達方面要好。除書寫流暢、文面工整外，好的、有個性的表達，能讓文章在切合題意、主題鮮明、內(nèi)容充實的基礎(chǔ)上錦上添花。完美的個性化的表達，有效避免了表達上的千篇一律和雷同之感，產(chǎn)生上佳的效果——或文體別開生面；或結(jié)構(gòu)新穎、獨特；或語言生動有張力、語句有意蘊；或修辭靈活豐富，有獨到之處；或構(gòu)思獨特而奇妙；或說理有思想、有見地、有深度；或抒情自然、真摯，打動人心；或敘事簡潔，主次分明，細節(jié)豐富；或描寫生動，手法多樣，富有韻致……既有形式美，又有語言美、內(nèi)涵美，感情飽滿，耐讀耐品。

當然，在作文高分四重奏中，每一個方面均要貫穿始終，并不斷進行有針對性的突破，在增加思想內(nèi)容的深度與廣度的同時，提升作文水平的高度。

要想考試中作文獲得高分，需要平時讀練并舉，注重表達。讀好書，搞好積累是第一要務(wù)。書讀得好，積累思考得豐，才能有東西可寫，言之有物，也才能左右逢源，信手拈來，不至于無米之炊。練習貴在經(jīng)常，貴在針對性。常練技法必熟能生巧，運用自如。有個性的表達讓文章出彩超眾，獲得贊賞和高分。

需要指出的是，常讀常思，方能胸有丘壑，干貨充足，這是“道”的層面，超出一般的文章寫法的“技”的層面。有“道”不愁“技”，無“道”則“技”枉然?！暗馈薄凹肌辈⒅兀憧纱婧跻恍?，用之得法，天馬行空，臻乎妙境！愿廣大中學生重視并實踐高分作文四重奏，在考試中寫出完美的篇章，獲得令人滿意的高分乃到滿分！

陳樹東，語文教師，現(xiàn)居湖北黃梅。責任編校：石在中