語文教學(xué)如何在應(yīng)試教育的鐵鐐下長袖善舞，那就是更好地關(guān)注素質(zhì)教育，生命教育；語文教學(xué)如何牽住語文教學(xué)的牛鼻子，那就是閱讀與寫作；如何做好閱讀與寫作，那就是做好批注式閱讀教學(xué)；批注式閱讀教學(xué)最要關(guān)注的是“根”如何吸收的問題，那就要教會學(xué)生批注式閱讀的方法和技能。

我是如何教會學(xué)生批注式閱讀方法和技能的呢？

首先是精講方法和技能。

批注兩步：在文本上眉批和旁批；在批注紙上尾批。

眉批很重要，簡單來說，就是看到標(biāo)題想問題。怎樣想？標(biāo)題是否吸引讀者的興趣？標(biāo)題是否提示了文章寫的內(nèi)容？標(biāo)題是否揭示了文章的中心？標(biāo)題是否隱含了文章的寫法？看題后一定要有一到兩個問題，帶著這些問題，進(jìn)入文本，開始第二步旁批。

旁批是在文本中進(jìn)行圈點勾畫文字批注。1.圈點（○○●●）字詞。生字詞（旁批字音、解釋）；概括內(nèi)容和情感、中心的詞語；用得精妙有文采的詞語。2.畫（—﹏）句子。有文采的句子，點明中心的句子，概括內(nèi)容的句子，含義深刻的句子，過渡銜接的句子，情感線索的句子。3.概括（//）段落層次，表現(xiàn)手法等。考試時的旁批，用好“（○○●●—﹏//）”這些符號，做一些簡單的文字批注。平日里的批注除了用好這些符號，還需要做好詳細(xì)的文字批注。

尾批是在老師設(shè)置的批注紙上進(jìn)行文字批注。我設(shè)置的批注格式包括以下幾個方面（依據(jù)考試需求）：

1.歸納主題。記敘文：本文記敘（或描寫）了什么事情（或內(nèi)容），表達(dá)（或闡述）了什么情感（或哲理）。概括事件的方法：六要素（四要素）句式：某人做某事結(jié)果怎樣。（主謂賓結(jié)構(gòu)）再簡單一點就是做某事，（動賓結(jié)構(gòu)）例如：我?guī)桶职窒窜嚒＃◣桶职窒窜?。）哲理或情感類散文：本文用了什么寫法，描寫了那些具體感受，有什么感悟。小說：本文通過什么故事情節(jié)，塑造了什么樣的人物形象，揭示（贊揚）什么樣的社會現(xiàn)象。

2.理清文章的思路。方法：①大段——中段——小段（結(jié)構(gòu)的層次感一定要理出來）。中段中的順序要看出來（時間、空間、邏輯），小段中的細(xì)節(jié)描寫，要品析出來。②概括段意（最簡略的一種方法是主謂或動賓結(jié)構(gòu)的四字句）。如：置書魚腹——篝火狐鳴。記敘文：起因——經(jīng)過——結(jié)果。散文：感受——感悟。小說：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。

3.好詞、好句的積累及品析。方法指導(dǎo)：多積累四字成語，品詞三要素：本義，語境義（修辭），表達(dá)效果。好句：（1）有修辭的句子；（2）有哲理的句子。點評句子三要素：修辭，寫法；語境義；表達(dá)效果。

4.寫法，舉實例，有什么作用。方法：選材——立意——布局——寫法等方面歸納出適合自己的創(chuàng)作手法。

5.談感悟。方法：概括文章（某一點）的中心，概述本人的實際，談感悟（有名言警句最好）。

6.題型分析。方法：出自己有扣分的題型；進(jìn)行題干分析和分值分布；寫上標(biāo)準(zhǔn)答案。

尾批的格式可以根據(jù)不同的年級，不同的班級來設(shè)置，它是根據(jù)學(xué)情不斷刪補和完善的。當(dāng)然也可以根據(jù)不同的文體，比如議論文，說明文來設(shè)置尾批格式。

其次是依據(jù)這些方法在不同的文本中反復(fù)訓(xùn)練，繼而形成技能，提升閱讀和表達(dá)能力。一節(jié)課在優(yōu)秀的班級里可以完成1篇文章的批注，一大周完成10篇批注，一個月是20篇，一個學(xué)期就是100篇，而我們的教材包括文言文也不到30篇?？梢娺@種做法是完全可以讓“根”吸收到豐富的營養(yǎng)，還能知道怎么吸收，吸收以后到地面充分展示的。以我自己的實踐為例，我做到5篇以后才基本形成了高度概括文章的能力，也就是我們常說的閱讀能力。好班要做到10篇以上，普通班可能要15篇以上。這些做好了，寫文章就小菜一碟了。我?guī)Ь牛?）班，一個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也是學(xué)習(xí)能力最差的班級，在這次二?？荚囍凶魑?2分以上，居八個班中的第二，僅次于特長班。所以啊，解決了“根”吸收的問題，“樹”才可能“枝繁葉茂”。

最后一個環(huán)節(jié)不容忽視，那就是面批面改學(xué)生批注，讓學(xué)生學(xué)會逐步完善。

這個環(huán)節(jié)是關(guān)系應(yīng)試教育是否成功的關(guān)鍵，你做好了，學(xué)生考試沒有問題，你馬虎過去了，學(xué)生考試就難以有高分。接（8）班的第一個學(xué)期，我是只關(guān)注字?jǐn)?shù)，批改他們的批注很馬虎。所以一模的時候沒有800分的，700分以上的也只有3個。這個學(xué)期我就重視個別批改他們的批注。細(xì)到錯別字，錯誤標(biāo)點符號，語言簡練，書寫的整潔等等。所以二模就有一個828分的，還有5個700分以上的。

語文教學(xué)如何在應(yīng)試教育的鐵鐐下長袖善舞，請關(guān)注地底下；語文教學(xué)如何牽住語文教學(xué)的牛鼻子，請重視閱讀與寫作；如何重視閱讀與寫作，那就是踏踏實實地和學(xué)生一起閱讀、寫作，教會他們批注式閱讀的方法和技能，誠心誠意地幫助他們完善自我。

羅時敏，語文教師，現(xiàn)居廣東深圳。責(zé)任編校：老 猛