教育不能急功近利。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，情有可原，但不能過(guò)了頭?，F(xiàn)在的培訓(xùn)班遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可為了所謂的“成功”而一廂情愿，不負(fù)責(zé)任地把孩子推出家門(mén)，交給輔導(dǎo)班。這不僅不會(huì)成功，還會(huì)落得人財(cái)兩空。如果教育只有“教”，沒(méi)有“育”，那就不成其為“教育”了。

在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，課堂上所學(xué)到的東西往往起不了多大作用，真正起作用的是自己的一技之長(zhǎng)，是你會(huì)而別人不會(huì)的那一點(diǎn)點(diǎn)東西。你會(huì)、他會(huì)、大家都會(huì)的東西，學(xué)習(xí)會(huì)了也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有學(xué)會(huì)的東西，他才更有可能走向成功。所以說(shuō)把學(xué)過(guò)的東西都忘掉，剩下來(lái)的那些東西，才是最有用的，它會(huì)助你走向成功。教育孩子走向成功，不要指望老師教的那些東西，老師教的很可能90%的都派不上用場(chǎng)。

教育只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)讓生命慢慢成長(zhǎng)、自由綻放的過(guò)程。它不可能一蹴而就。普及教育更不是助人成功，而是為了提高人類(lèi)的基本素質(zhì)。教育能滋潤(rùn)人一輩子的東西，不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，而是教育留給人的精神滋養(yǎng)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，到處都能獲得知識(shí)，只要一個(gè)人有興趣、有能力識(shí)別判斷知識(shí)的真?zhèn)?，他就離成功不遠(yuǎn)了。所以教育貴在根據(jù)孩子的天資，培育孩子的興趣和能力，讓孩子知道自己的發(fā)展方向，而不是不管三七二十一的填鴨式的“教”。教育不能過(guò)于最求“有用”。太過(guò)追求“有用”而為之的教育往往會(huì)事與愿違，好心辦壞事。讓孩子做的那些個(gè)“有用”的事情，不見(jiàn)得以后就對(duì)孩子就有用，今天不考試的“無(wú)意無(wú)用”的東西，或許會(huì)在日后大有用處?？梢?jiàn)，教育不在于“教”，而在于“育”，在于幫助孩子點(diǎn)燃心燈，擦亮眼睛。