公開征集高考試題不妨常態(tài)化

近日，浙江省教育考試院網(wǎng)站上掛出了公告，面向社會大眾，包括高校教授、中學老師、社會人士等征集高中學業(yè)水平考試、高考語文、數(shù)學、英語等11個科目的試題，并建立自己的儲備題庫。以后，高考中可能出現(xiàn)社會各界人士出的考題。（2013年9月8日《京華時報》）

一向被專家學者“壟斷”的高考命題權(quán)，如今也“下放”給了民間草根。浙江省開門征集高考試題的做法，彰顯其集思廣益的開放胸懷，不失為對教育改革的有益創(chuàng)新。開放式征題讓高考和高中學業(yè)水平考試更接地氣。高考作為對考生中學階段全面考察的評估載體，最了解教材要點和學生能力的，應該當屬從事第一線教學的中學教師，讓他們參與高考命題，不僅可以讓高考命題更貼近教學實際，同時也促使其在編創(chuàng)試題中充分展示聰明才智。公開征集高考試題，猶如打開了教育改革的一扇窗，為素質(zhì)教育和民主命題注入活力，倒逼孩子們對知識學習的活學活用；恰似掘開了民間閱讀的一扇門，為社會化的學習與思考添入柴薪，有助于人們摒棄淺層化讀書的浮躁陋習。確保其常態(tài)化、機制化，無疑會讓這種開放式創(chuàng)意日臻完善、走得更遠。

尊師重教不能止于更改“教師節(jié)”

延續(xù)29年的9月10日“教師節(jié)”，今后可能要改期了。國務院法制辦發(fā)布征求意見稿擬規(guī)定，每年9月28日為教師節(jié)。據(jù)稱，這個日期系孔子誕辰日。而改到月底，能與中秋國慶假銜接，對教師而言會更方便。（2013年9月6日《北京晨報》）

9月10日教師節(jié)，這個延續(xù)了29年的節(jié)日，在公眾的心目中已經(jīng)根深蒂固，每到這一天，孩子們?yōu)榻處熕蜕硝r花祝福，政府社會對優(yōu)秀教師表彰獎勵，濃厚的節(jié)日氛圍，增強了教師的職業(yè)自豪感與幸福感?？梢哉f，1985年設立“教師節(jié)”時的既定目的已經(jīng)達到，至少在每一年的“教師節(jié)”這一天，教師們會感受到社會認可與尊重。

其實，“教師節(jié)”的確立，只是一種輿論的引導與呼吁，旨在讓全社會關(guān)注教師、關(guān)心教師、關(guān)愛教師?！敖處煿?jié)”的意義并不在于節(jié)日本身，而在于尊師重教的社會氛圍。提高教師的社會地位，讓教師有尊嚴地享受著職業(yè)的幸福與快樂，讓教師的每一天都成為自己的節(jié)日，這絕對比更改“教師節(jié)”的日期要強得多。

不必過度解讀教材刪減魯迅文章

“沒有《風箏》了，學起來就簡單多了。”八年級學生王浩然翻看過新教材后說。在他看來，魯迅的《風箏》是七年級語文教材里最難懂的一篇文章。鄭州七中初中部語文組組長、鄭州市教研室中心組成員張玉明說，新教材用史鐵生《秋天的懷念》代替了這一親情主題的文章。（2013年9月4日《河南商報》）

魯迅文章從語文教材中撤離，公眾不必過度解讀，只不過是語文回歸的一種做法，是語文教材跳出政治語境的舉措。語文教材刪除魯迅文章，不等于語文教材中就完全沒有了魯迅文章，只不過適當減少了魯迅文章在教材里的篇幅，讓魯迅文章規(guī)?；貧w一個合理度而已，更何況大部分撤退教材的魯迅文章在選讀教材中予以保留。在今天閱讀魯迅文章不成難題的網(wǎng)絡時代之下，不管是增選其它過去曾經(jīng)被政治批判的作家的作品，還是刪除魯迅文章，只需要以一顆平常心看待即可。

誦讀“奧巴馬”不奇怪

新學期開學第3天，在學校的安排下，合肥壽春中學的3000多名初中學生，統(tǒng)一在早讀課上讀起了美國總統(tǒng)奧巴馬的一篇開學演講稿。這引起了一些家長的議論，“早讀課不讀課本，不背詩文，怎么讀起了美國總統(tǒng)的演講稿呢？”（2013年9月5日《新安晚報》）

學生教育的確有它的特殊性，如果采取開放式教育，優(yōu)點是各國文化都可以吸收，擴大了學生的視野和知識面，但缺點也很明顯，即本國文化的教育就會受到一定沖擊。因為教育本身就有引導功能，如果引導不科學就會帶來副作用。教育過于閉塞容易影響孩子視野，教育過于開放很可能迷失自己。

學生齊誦奧巴馬演講稿，可不可以這樣做，關(guān)鍵取決于是否有利于學生教育，如果奧巴馬演講稿立足于學生教育本身，而不是立足于宣揚美國文化，完全可以吸收，只要奧巴馬演講稿能夠激勵學生熱愛學習，正確認識知識，就可以接納。既然韓國鳥叔的“騎馬舞”可以在我們的校園流行，那么齊誦奧巴馬演講稿其實也不足為怪。