■ 第一課堂指引學生旅程

■ 把握價值取向，打造特色風貌

第一課堂指引學生旅程

主持人提示：從2008年至今，每一年的秋季開學期，教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目《開學第一課》已經(jīng)成為了中小學生開學第一天的必修課。開學第一課的主題每年都緊扣時代脈搏，以豐富的資源和學生喜聞樂見的形式，深受教師和學生歡迎。

江蘇省蘇州太湖國家旅游度假區(qū)中心小學校長夏靜：中央電視臺播放的《開學第一課》已成為許多中小學校開學第一天的必修課。其主題每年都緊扣時代脈搏，形式又豐富多樣，既有名人亮相，也有尋常人的成長經(jīng)歷，感人至深又催人奮進，比起課堂里那些空洞的說教，鼓勵效果和啟迪作用更加突出和明顯。開學第一課，讓剛剛入學的一年級學生在懵懂中有了榜樣和憧憬，有了一個屬于自己的或大或小的夢，對于其它年級的學生來說，則因為有了學習生活的經(jīng)歷、累積，就會和電視中播放的內容有交集，形成小小的共鳴，孩子們也會在此思考和找尋自己的方向。

其實，無論有沒有電視節(jié)目，學生都會經(jīng)歷開學第一課，這一堂課一定是學生上得最認真的一堂課，這一堂課也是學生最期待的一堂課，這一堂課更應該是讓學生最難忘的一堂課。這一堂課，是一個起點，指引學生最初的旅程；這一堂課，是一處驛站，幫助學生擦拭風塵抖擻精神；這一堂課，是一段標的，標注學生成功的足跡，照亮未來的無限可能。所以，第一堂課是以生命成長為主題的人生課堂。

湖北省羅田縣白廟河初級中學校長趙衛(wèi)星：中央電視臺今年開講的開學第一課，深受教師和青少年喜愛。這種形式，也啟發(fā)我們教育工作者，開學時也可自創(chuàng)主題，開展更為適合本校學生實際的開學第一課，特別是開展形式多樣、走出課堂的活動課和綜合實踐課，為青少年新的一學年開啟一個嶄新的篇章。

人們常說“萬事開頭難”，心理學非常強調第一印象、第一感覺，開學第一課的重要性已為廣大師生所熟知。特別是作為基層學校的負責人，可以通過開學第一課，傳達自己的教育理念、教學理念、治校理念。開學第一課，于學生可以激發(fā)學習興趣，提升學習動力；于教師是開學的基本調子，是教學的一種嘗試與創(chuàng)新；于校長，未嘗不是一種自我挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。于是，我決定學校不僅要有自己的開學第一課，而且，我要親自來上開學第一課。

山東省諸城市城北學校校長徐增寶：教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目《開學第一課》，內容新穎，形式活潑，關注學生生命成長，按學生喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶。但在我和孩子們的心目中，開學第一課的意義遠不僅于此，它更應該成為一個完美的開端、幸福的開端、夢想的開端、奮斗的開端、成長的開端；它更應該是學校與孩子心中難忘的“慶典”，伴隨孩子一生的成長?；谶@種理念，城北學校的開學第一課，絕不僅僅是簡單的一節(jié)課，而是由多種活動內容的多彩“第一課”。開學第一課，看似簡單，其實瑣碎而復雜，對孩子的成長、學校的發(fā)展乃至教育的幸福，都有著不可或缺的作用。我們相信，堅持把“第一課”上好，上足，上到學生心里，融入學生生命，就一定會讓學生感受到教育的幸福，品味到生命的成長。

江蘇省海門市正余初級中學校長李晉：開學第一課是否有意義，能否對師生產生積極的影響，關鍵是主題的選定和形式的策劃。意義是由內容賦予的，也是由形式帶來的。如果兩者相得益彰，那么，正能量肯定就會得以傳遞，師生的心靈就會受到觸動或震撼；同時，也肯定會給師生的工作和學習注入更多的活力，讓他們帶著希望和激情，以昂揚的姿態(tài)，開啟新的學習與生活之旅。

把握價值取向，打造特色風貌

主持人提示：開學第一課不僅是一場儀式，更有激勵學生的作用。以一種全新的教育形式，寓教于樂，突出主題，教育側重點鮮明，教育活動精彩紛呈，教育內容因地制宜。讓每一位教師能盡快適應新學期的工作角色，更讓每一位學生以最佳的心態(tài)和精神風貌融入學校生活。

江蘇省淮安市淮安區(qū)教育局辦公室主任孫青：要準確把握開學第一課的價值取向。組織開學第一課，旨在讓中小學生第一次（第一天）跨進校園，就對神奇的知識殿堂產生很強的吸引力，對探索求知產生濃厚的興趣，對學校和老師產生強烈的敬佩感與留念感，激發(fā)“想上學、想上好學”的“第一愿望”；旨在讓教師第一天跨進校園，就增強教書育人、為人師表的使命意識，增強上好第一節(jié)課、追求每節(jié)課第一的創(chuàng)優(yōu)意識，增強專業(yè)發(fā)展的歸屬感和成就感，勇?lián)跋虢虒W、想教好學”的“第一責任”；旨在讓校長第一步跨進校園，就要從第一件事認真抓起，從第一天認真做起，就要對每一位學生全面負責，就要為學校的持續(xù)、科學發(fā)展集聚不竭的正能量，履行“想辦學、想辦好學”的“第一職責”。

云南省昆明市五華區(qū)蓮華小學校長賀迎冰：開學第一課預示著新的開始，新的希望。在開學的第一天提供積極又有針對性的引導，給孩子們啟示很重要。通過開學第一課，我們不僅可以在開學第一天送給孩子們一份特殊的禮物，還可以把大家對孩子們深沉的愛，對他們成長的殷切希望，通過生動豐富的形式呈現(xiàn)出來。作為學校的開學第一課，要關注當今的社會問題、教育困惑，結合學校實際和孩子們出現(xiàn)的問題或者是可能出現(xiàn)的問題，設定主題。在小學要分年段，以孩子們容易接受的、孩子們喜歡的形式呈現(xiàn)。

江蘇省泰州中學校長蔣建華：新的一學年，和學生們進行開學見面演講交流作為開學第一課。圍繞學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃目標，加大學校特色品牌建設力度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力打造優(yōu)質特色高中。

四川省成都市青白江區(qū)玉虹小學校長陳林：開學第一課主要是讓學生從暑假的玩耍中收起心來，并以各種教育方式讓師生快速融入到新學期的新生活中。它的重要性在于奠定整個學期的心態(tài)、發(fā)展方向以及要做的事情。開學第一課不僅是一場儀式，更有激勵學生的作用。開學第一課的內容可以是樹崇高的理想、談遠大的抱負、說漫長的勵志，還可以是學生中存在的實際問題。每個階段的中小學生都有不同的特點和共性，每個班集體可能都會存在這樣或者那樣的問題，因此，每個學校每個班級的主題都會有所不同。

江蘇省東臺市新街鎮(zhèn)中學副校長姚長進：往昔的新學年教育活動幾乎都是從“常規(guī)三項”開始：班主任常規(guī)訓導、參加開學典禮、第一次升旗儀式，每每總是“在瑣碎處著手，于忙亂中起航”。如今，開學第一課是一種全新的教育形式，常常寓教于樂，突出主題，教育側重點鮮明，教育活動精彩紛呈，教育內容因地制宜。開學第一課，教師樂見其成，學生喜聞樂見，融校本化與時代性于一體，讓學校管理者能夠更加精心地決策新學年的管理思路和辦學方向，讓每一位教師能盡快適應新學期的工作角色，更讓每一位學生以最佳的心態(tài)和精神風貌融入學校生活。

遼寧省沈陽市和平區(qū)振興二校校長高繼忠：新的學期在老師的精心準備和同學們的翹首期盼中來到了我們的身邊。作為校長，我想只要是作為振興二校的一份子，都應該了解我們學校的歷史，愛護我們的校園，用熱情和友愛迎接新老師、新同學。大家更可以利用這個寶貴的時間圍繞學校的特色——“名嘴訓練”，以豐富多彩的形式上好開學的第一課。這樣的課能讓學生第一天就知道自己將在這個偌大的校園中收獲什么、成就什么，讓每個孩子知道，他們走進校園，都承載著一個家庭殷切的希望，而每一個學校，更是承載著民族希望和未來的地方。