初中思想品德課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操、正確思想方法、樹(shù)立法律意識(shí)、了解社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國(guó)情的教育，目的是幫助學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其中涉及到一些深?yuàn)W抽象的概念、原理等方面的知識(shí)，教材內(nèi)容較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。加上學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、目的不明等因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，普遍不喜歡上思想政治課，極大地影響思想政治課的教學(xué)效果，已成為目前思想政治課教學(xué)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，因而難以實(shí)現(xiàn)思想政治課的智育和德育雙重功能。面臨困境的政治教師除了改革課堂教學(xué)外，應(yīng)學(xué)會(huì)將以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為思想政治課課堂教學(xué)創(chuàng)造一種全新的教學(xué)境界。

創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以綜合運(yùn)用文字、圖像、聲音來(lái)顯示知識(shí)背景，而且可以打破時(shí)空限制，把學(xué)生帶進(jìn)虛擬的世界，也使枯燥乏味的政治道理變得形象生動(dòng)。把書(shū)本知識(shí)化為血肉豐滿、生動(dòng)活潑的形象，實(shí)現(xiàn)群體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)傳授與教學(xué)信息反饋、分析、計(jì)算機(jī)決策相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，確實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

興趣是最好的老師，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。思想政治課講述的概念、原理一般比較抽象、枯燥，學(xué)生往往對(duì)教師在理論上的講解不感興趣，因此在理論講解時(shí)借助于多媒體教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)理論的理解；有助于解決名詞術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知的矛盾；有助于吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

比如，在講述“我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段”時(shí)，先組織學(xué)生觀看錄像《神州吟》第四集“漫長(zhǎng)的跑道”片段，使學(xué)生看到了新中國(guó)60多年來(lái)的成就；然后看第五集“不平衡的舞臺(tái)”片段，使學(xué)生看到了廣大山區(qū)生產(chǎn)力落后、人民生活水平不高的狀況。在學(xué)生看完錄像的基礎(chǔ)上，教師再結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

當(dāng)代中學(xué)生樂(lè)于接受新知識(shí)和新事物，對(duì)新知識(shí)和新事物尤感好奇，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行篩選，鑒別出自己所需要的信息，對(duì)其進(jìn)行加工、整理和組織。

例如，在初二思想政治課教學(xué)中，為了加強(qiáng)學(xué)生駕馭各種信息的能力，筆者設(shè)置了一些研究型的課程，讓學(xué)生自主選定主題（如環(huán)境保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、臺(tái)灣問(wèn)題、熱點(diǎn)新聞等），用Word或PPT以電子報(bào)刊、幻燈片的形式完成作業(yè)，以主題報(bào)告活動(dòng)的形式與其他同學(xué)互相研究討論。在制作主題報(bào)告過(guò)程中，學(xué)生會(huì)將搜索到的“原材料”進(jìn)行綜合的分析評(píng)價(jià)，去粗取精，并對(duì)篩選出來(lái)的信息進(jìn)行處理，如對(duì)文字資料進(jìn)行重新整理、對(duì)圖片資料進(jìn)行加工美化等。最后，學(xué)生把處理后的信息，利用Word、PPT創(chuàng)作出表達(dá)主題的電子報(bào)，如《綠色家園》《六方會(huì)談》《日本為何幾次修改教科書(shū)？》等；教師再組織同學(xué)從中評(píng)選出幾幅優(yōu)秀作品放在校園網(wǎng)中供大家學(xué)習(xí)。每份電子報(bào)、每個(gè)主題報(bào)告都蘊(yùn)藏了豐富的課內(nèi)課外知識(shí)，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)中也建構(gòu)起自己主題學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過(guò)這種研究型的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了對(duì)檢索到的信息進(jìn)行評(píng)估、重組以及處理和運(yùn)用的能力，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，同時(shí)又可讓同學(xué)們從中受到教育。

有利于營(yíng)造高效的課堂氣氛

多媒體集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容于一體，而音、形、聲、畫(huà)并茂，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生多參與學(xué)習(xí)過(guò)程，集中注意力，增加學(xué)生的可選擇性，同時(shí)又能體現(xiàn)因材施教原則。這一大優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)活潑，使一些抽象、難懂、枯燥的思想政治課理論變得簡(jiǎn)單、直接，寓教于樂(lè)，從而易于學(xué)生理解和接受，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。

例如，在講解初二政治第十二課“消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律的保護(hù)”時(shí)，筆者首先播放了鞏漢林與趙麗蓉在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的小品《太后大酒樓》的一個(gè)片斷，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：“太后大酒樓違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的什么原則？”“它侵犯了我們消費(fèi)者的什么權(quán)利？”筆者還在課后給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)：“在微機(jī)課上，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的搜索引擎來(lái)搜索與假貨相關(guān)的資料（包括文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等）并分類(lèi)下載到自己的文件夾”；同時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題：“假貨橫行的危害有哪些？當(dāng)你買(mǎi)到假貨時(shí)你應(yīng)該怎么辦？”以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握?？傊?，由于網(wǎng)絡(luò)功能的實(shí)現(xiàn)，使思想政治課教學(xué)具有內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)，從而使思想政治課教學(xué)的實(shí)效性提高，覆蓋面擴(kuò)大。

有利于擴(kuò)大練習(xí)的容量

在講清原理的基礎(chǔ)上，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。而思想政治課的練習(xí)尤其是選擇題具有文字多的特點(diǎn)。若用傳統(tǒng)教學(xué)手段難以達(dá)到當(dāng)堂鞏固新課的目的，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可利用其容量大的優(yōu)勢(shì)解決這一問(wèn)題。并且在設(shè)置課堂練習(xí)時(shí)，可以編一些融合現(xiàn)實(shí)材料、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)問(wèn)題等內(nèi)容為一體的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)分析、解答，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合、課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。

在教學(xué)完“公民要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)”后，筆者首先列舉了十屆全國(guó)人大通過(guò)的《反分裂國(guó)家法》的一個(gè)材料，然后布置了課堂練習(xí)：“我國(guó)政府解決臺(tái)灣問(wèn)題的政策和原則是什么？該法律通過(guò)之后，全場(chǎng)發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，這說(shuō)明了什么？請(qǐng)你針對(duì)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力用一句話警告其行徑?！?/p>

多媒體教學(xué)對(duì)教師的要求

多媒體技術(shù)在思想政治課課堂教學(xué)中的運(yùn)用，將給思想政治課的課堂教學(xué)帶來(lái)勃勃生機(jī)，開(kāi)拓更為廣闊的空間，同時(shí)思想政治課課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)也對(duì)廣大政治教師提出了更高的要求。

第一，要求廣大政治教師在運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)媒體時(shí)要具備現(xiàn)代的教學(xué)思想。應(yīng)該借助于多媒體課件改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能利用多媒體課件形成新的“滿堂灌”，否則就是用新壇子盛舊酒?，F(xiàn)代教育手段一旦和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必然會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花，這火花首先表現(xiàn)在教學(xué)思想的變革上，筆者期待著多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，進(jìn)而引起思想政治課課堂教學(xué)的革命。

第二，要求廣大政治教師不斷提高教學(xué)基本功。多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走入課堂后，容易使教師忽略教學(xué)基本功的掌握和提高。但如果沒(méi)有高水平的教學(xué)基本功，又如何能保證多媒體課件的實(shí)效。例如，使用多媒體課件時(shí)，教師的課堂語(yǔ)言要更為簡(jiǎn)潔、明快、少而精，更易于點(diǎn)撥和啟發(fā)，這才能使思想政治課得到提煉和升華。

第三，要求廣大政治教師能較多掌握多媒體制作技術(shù)。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，教師如果能自己設(shè)計(jì)和編寫(xiě)課件或盡可能多地參與設(shè)計(jì)和編寫(xiě)課件的全過(guò)程，所制作的課件就會(huì)比較適合教師在課堂教學(xué)中展示教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，使用時(shí)熟練操作，教態(tài)自然，控制自如，課件的時(shí)代性與藝術(shù)性也會(huì)得到充分地表達(dá)和傳遞。

作為一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，多媒體課件已開(kāi)始引起課堂教學(xué)的革命，但它并不是萬(wàn)能的，在使用的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)許多新的課題，需要教師在實(shí)踐中不斷探索、研究和解決。

（作者單位：江蘇省鹽城市中興實(shí)驗(yàn)學(xué)校）