10月12日，山東省諸城繁華中學(xué)5000名師生齊聚學(xué)校繁華操場，舉行該校第五屆科技節(jié)開幕式。中科院老科學(xué)家科普演講團(tuán)名譽(yù)團(tuán)長鐘琪、中科院老科學(xué)家科普演講團(tuán)團(tuán)長白武明等8位科學(xué)家到場。會上，名譽(yù)團(tuán)長鐘琪說：10年來，繁華中學(xué)堅(jiān)持辦科技節(jié)，學(xué)校強(qiáng)化科普教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)生的心田撒下科學(xué)的種子，只要時(shí)機(jī)成熟，它一定會開出燦爛的花朵……

開啟科學(xué)教育創(chuàng)新大門

繁華中學(xué)是一所文化底蘊(yùn)深厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿＃瑢W(xué)校始建于1942年，現(xiàn)已發(fā)展為一所占地230畝，擁有90個(gè)教學(xué)班、400多名教職工的現(xiàn)代中學(xué)。古樸典雅的大門、寓意深遠(yuǎn)的“龍?zhí)稄V場”、氣勢恢宏的“盤龍石柱”以及綠蔭如畫的校園，無不令人賞心悅目、流連忘返。而更令人矚目的是該校獨(dú)具魅力的辦學(xué)特色。學(xué)校以舉辦科技節(jié)為契機(jī)、打造“繁華科普”課堂教學(xué)模式，演繹出當(dāng)代素質(zhì)教育的又一絢麗華章。

自2004年以來，學(xué)校已成功舉辦了五屆科技節(jié)，先后邀請了50多位中科院老科學(xué)家來學(xué)校為師生做科普報(bào)告200余場。老科學(xué)家以“傳播科學(xué)知識，奉獻(xiàn)科學(xué)余生”的精神，與學(xué)校師生面對面交流、心貼心溝通，不僅豐富了師生科學(xué)知識，培養(yǎng)了科學(xué)興趣，學(xué)會了科學(xué)方法，而且耳濡目染了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，科學(xué)家謙虛、穩(wěn)重的人格魅力，為繁華學(xué)子注入了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正如劉代君同學(xué)在10月15日第五屆科技節(jié)主持中國科學(xué)院文聯(lián)主席郭曰方教授報(bào)告開場中所言：郭曰方教授曾在中國駐索馬里大使館、外經(jīng)部、國務(wù)院、中國科學(xué)院任職；先后擔(dān)任方毅副總理秘書、中國科學(xué)報(bào)社總編輯、中國科學(xué)院機(jī)關(guān)黨委書記；個(gè)人創(chuàng)作出版詩歌、散文、紀(jì)實(shí)文學(xué)、書畫集及科普著作70余部、主持策劃當(dāng)代科普精品圖書200余部；曾榮獲建國以來有突出成就的科普作家稱號；2012年5月榮獲首屆科學(xué)傳播人終身成就獎(jiǎng)提名。這樣的“大家”，無疑能給學(xué)生以強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力與方向指引。

校長王建偉說，通過科技節(jié)開啟了廣大學(xué)子科技創(chuàng)新的大門?？茖W(xué)家們淵博的科學(xué)知識和高尚的道德情操，對繁華師生產(chǎn)生的引領(lǐng)和熏陶作用是無法用語言表達(dá)的，對他們未來的人生規(guī)劃和成長成才必定產(chǎn)生巨大的影響。事實(shí)證明，繁華中學(xué)以科普教育為動(dòng)力全面提升學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量，已成為濰坊市乃至山東省特色辦學(xué)的典范。

搭建自我成長舞臺

繁華中學(xué)通過舉辦科技節(jié)，為學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造、展示自我搭建廣闊舞臺。學(xué)校要求師生圍繞科普目標(biāo)，針對本學(xué)科實(shí)際情況，開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)方案，并加強(qiáng)學(xué)科科普知識的滲透。相關(guān)教師要為學(xué)生舉辦科普報(bào)告會或探究性學(xué)習(xí)上好指導(dǎo)課，并落實(shí)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校規(guī)定，每學(xué)年伊始，學(xué)校訂出活動(dòng)課程安排計(jì)劃并予以張貼，以便于學(xué)生認(rèn)課選修。

學(xué)校制定實(shí)施“五個(gè)一”管理制度：教師每月做一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)調(diào)研（要求形成調(diào)研報(bào)告），每學(xué)期寫一本研究性教學(xué)備課集錦，每學(xué)期寫一篇論文，每學(xué)年做一項(xiàng)小課題研究，學(xué)校每兩年舉辦一次科技節(jié)。在繁華中學(xué)，學(xué)生策劃科技節(jié)已成習(xí)慣。學(xué)生在平等、信任、和諧的氛圍中團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)、創(chuàng)造性地參與活動(dòng)，通過動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)現(xiàn)多向交流，主動(dòng)成為知識的學(xué)習(xí)者、創(chuàng)新的探索者。學(xué)生設(shè)計(jì)科技節(jié)主題、標(biāo)志圖案、宣傳口號，學(xué)生主持開幕式、閉幕式和專家報(bào)告會，全程參與各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在活動(dòng)中只起啟迪、引導(dǎo)作用。學(xué)校組織學(xué)生參觀科技展覽，體驗(yàn)科學(xué)魅力，建立科技展室，由中科院提供200余塊科技圖片展板，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)?？破臻営[室訂有《走進(jìn)科技》《科學(xué)世界》等幾十種科普刊物，全天對學(xué)生開放。同時(shí)，學(xué)校還利用多媒體平臺，組織學(xué)生收看科普視頻節(jié)目，組織學(xué)生展示小發(fā)明、小制作，并形成有效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

在學(xué)校舉行的科技創(chuàng)新比賽中，科幻繪畫、電腦制作、科技小論文及科技節(jié)板報(bào)大賽，異彩紛呈。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，僅第四屆科技節(jié)以來，就有千余篇科技論文獲獎(jiǎng)，科技作品90人次獲一等獎(jiǎng)，120人次獲二等獎(jiǎng)，290人次獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校開辟科普教育陣地，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)理想創(chuàng)造空間。投資30多萬元?jiǎng)?chuàng)辦“諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)百年展廳”，3個(gè)展廳分別介紹百年來467位諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得的成就與成長歷程，其中有32位獲獎(jiǎng)科學(xué)家給我國青年學(xué)生的來信或致詞。學(xué)校還投資10余萬元?jiǎng)?chuàng)建全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品展廳，為學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開啟科技創(chuàng)新之門提供教材。展廳從獲獎(jiǎng)作品的設(shè)計(jì)理念、功能原理、創(chuàng)新特點(diǎn)作了詳盡介紹，學(xué)生不僅從中能學(xué)到科技知識和創(chuàng)新理念，還能獲得科學(xué)精神培育。

學(xué)校創(chuàng)建“青少年科學(xué)院”，為學(xué)生科技創(chuàng)新建立綜合實(shí)踐基地。學(xué)院包括7個(gè)科技創(chuàng)作工作室和3個(gè)通用工作室，配備學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)、科技制作設(shè)備。學(xué)生在這里進(jìn)行機(jī)器人、電腦制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造，有20余個(gè)在全國獲獎(jiǎng)作品就是從這里先后產(chǎn)生。學(xué)校成立各類社團(tuán)，為學(xué)生提供多樣的活動(dòng)平臺。還成立了電腦協(xié)會、攝影協(xié)會、華羅庚數(shù)學(xué)研究會、科技創(chuàng)新制作協(xié)會等，組織開展相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校先后成功舉辦30余次展覽和比賽。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提高了學(xué)生的參與意識，促進(jìn)了學(xué)?？破战逃拈_展。舉辦“百家講壇”，讓科普教育常態(tài)化，推出“名家講壇+教師科普講座”，為科普課程的推進(jìn)做了有益嘗試。以此帶動(dòng)學(xué)校科普教育深入持久開展。

科普教育中誕生的追夢故事

英國科學(xué)家貝弗里奇曾經(jīng)說過，青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家的豐富知識和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。為此，繁華中學(xué)通過舉辦科技節(jié)，邀請科學(xué)家進(jìn)校園，搭建科普德育平臺，培育了一大批有用人才。

在繁華中學(xué)有一個(gè)盡人皆知的追夢故事：2004年，學(xué)校舉辦第一屆科技節(jié)期間，崔天舒同學(xué)在與科學(xué)家互動(dòng)過程中，因回答問題出色，被到會專家授予一枚中科院院徽。正是這枚院徽激勵(lì)著他立志投身于祖國的航空航天事業(yè)。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入南航讀本科，又考入北航讀研，最后進(jìn)入中科院航天研究所。崔天舒只是眾多追夢學(xué)生的一個(gè)代表，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的理想激勵(lì)一批又一批繁華學(xué)子成長成才。當(dāng)然，這些成功事例同樣凝聚著全校教育工作者的智慧和汗水，更得益于繁華中學(xué)重視并加強(qiáng)科普德育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神。

繁華中學(xué)的科普育人教學(xué)，讓更多學(xué)生確立獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的志向。2010年以來，學(xué)校有50多位同學(xué)在全國各類科技比賽項(xiàng)目中取得優(yōu)異成績。其中，魏志方同學(xué)獲得第七屆中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，受到王兆國、劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)的接見；韓冰、任泓瑜、王思成、龐度等7位同學(xué)獲全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一等獎(jiǎng)；劉冠朋、王家棟8位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；劉子源獲全國信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎(jiǎng)；董明鑫等23位同學(xué)的科研作品獲國家專利。學(xué)校也因此獲得“全國電腦制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2011年升入北京大學(xué)的孫明琳同學(xué)說，是繁華中學(xué)的科技節(jié)拓寬了廣大同學(xué)的視野，使大家了解到現(xiàn)代科技動(dòng)態(tài)，豐富了學(xué)科文化知識，培養(yǎng)了科學(xué)精神，提升了科技興國的意識，也大大激發(fā)了同學(xué)們追求科學(xué)夢想、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的信心和勇氣。

科普推動(dòng)課堂改革

為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)效益，早在2007年，學(xué)校就借鑒外地經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展“211反思型高效課堂模式”，規(guī)定學(xué)生每節(jié)課自主學(xué)習(xí)不少于10分鐘，合作探究與展示的時(shí)間不少于20分鐘，確保10分鐘當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，從環(huán)節(jié)與時(shí)間上規(guī)范了教師的教學(xué)行為，確保了學(xué)生的課堂主體地位。通過開展日常推門課、學(xué)科研討課、全校示范課、競賽優(yōu)質(zhì)課、課堂開放周等活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)課改，確保了課堂教學(xué)改革的持續(xù)高效進(jìn)行。此舉被稱為濰坊市普通高中課改的“破冰之履”，2008年被濰坊市教科院推介，并獲得濰坊政府成果獎(jiǎng)。學(xué)校被評為諸城市課改特色項(xiàng)目學(xué)校，并榮獲了全國語文課堂教學(xué)改革示范校稱號。課改促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，有兩位教師因此獲得全國說課大賽一等獎(jiǎng)，10余位教師應(yīng)邀赴沈陽、天津等地傳授高效課堂經(jīng)驗(yàn)及做法，3位教師被選進(jìn)“全國百佳語文教師”。

近年來，繁華中學(xué)在加強(qiáng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與科普推動(dòng)課堂改革的同時(shí)，大力加強(qiáng)學(xué)科結(jié)構(gòu)建設(shè)。學(xué)校將高中3個(gè)級部的所有音體美老師整合，組建藝體工作部，對藝體部教師單獨(dú)管理，單獨(dú)考評，為學(xué)校藝體教育的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的管理平臺。舞蹈、二胡、古箏、剪紙、象棋、武術(shù)等22個(gè)藝體中心隊(duì)的建立，為藝體部進(jìn)入軌道找到了切入點(diǎn)。各專業(yè)教師帶隊(duì)，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)有專長和愛好的學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生特長發(fā)展，各藝體中心隊(duì)彰顯著學(xué)校的藝體水平。

學(xué)校藝術(shù)中心的擴(kuò)建和藝體部的組建，讓選課走班成為可能，而各學(xué)科多個(gè)模塊的設(shè)計(jì)運(yùn)行，讓選課走班變成了現(xiàn)實(shí)。音樂教學(xué)分設(shè)舞蹈、古箏、二胡、表演、聲樂等模塊；美術(shù)教學(xué)分設(shè)書法、剪紙、油畫、電腦設(shè)計(jì)等模塊；體育教學(xué)分設(shè)籃球、足球、武術(shù)、田徑等模塊。學(xué)生每學(xué)期可以選學(xué)二三個(gè)模塊，學(xué)習(xí)熱情因此空前高漲。教師的專業(yè)水平也得到了相應(yīng)的提高。學(xué)校建立名師工作室，書法篆刻、工藝設(shè)計(jì)、陶藝、美術(shù)名師工作室及古鐘演奏廳、二胡演奏廳、舞蹈排練廳、民樂大廳，實(shí)行專業(yè)教師集中辦公，教學(xué)和專業(yè)訓(xùn)練為一體，極大地發(fā)揮了教師的聰明才智，調(diào)動(dòng)了教師的責(zé)任心，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。不但為學(xué)生選課走班提供了適宜環(huán)境，也保證了師生的專業(yè)水平提升。

繁華中學(xué)以科普教育推動(dòng)課堂改革，以其獨(dú)特的課堂教學(xué)煥發(fā)出自主學(xué)習(xí)的勃勃生機(jī)。校長王建偉說，學(xué)校在強(qiáng)化科普教育與課改特色的同時(shí)，繼續(xù)在德育、社團(tuán)、藝體等方面再來一個(gè)質(zhì)的飛躍，為全力打造“沃土繁華，名播華夏”的教育品牌學(xué)校而努力……

人物對話

《教育》旬刊：舉辦科技節(jié)對學(xué)生學(xué)科學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了什么作用？

王建偉：學(xué)校積極探索，不斷實(shí)踐，實(shí)施“科學(xué)家進(jìn)校園計(jì)劃”，通過舉辦科技節(jié)進(jìn)行科普教育，提升了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，收到了很好的效果。早在2004年，中科院近10位老科學(xué)家進(jìn)駐繁華中學(xué)，成功舉辦了首屆科技節(jié)，當(dāng)時(shí)還授予學(xué)校為中科院科普教育基地稱號，從此，開啟了繁華中學(xué)科普教育的序幕。10年來，先后有50多位科學(xué)家不辭勞苦，來學(xué)校做科普報(bào)告達(dá)200余場。師生傾聽科學(xué)大師的報(bào)告，與科學(xué)大師面對面交流，心貼心溝通，不僅豐富了科學(xué)知識，培養(yǎng)了科學(xué)興趣，學(xué)會了科學(xué)方法，而且耳濡目染了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的良好作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的人格魅力。此種活動(dòng)，對于學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣、提高科學(xué)素養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用?？茖W(xué)思想已深深扎根于繁華中學(xué)每一名學(xué)子心中。繁華中學(xué)的科普教育，已成為濰坊市乃至山東省特色辦學(xué)的典范。

《教育》旬刊：請您談?wù)効萍脊?jié)對促進(jìn)學(xué)生成才有哪些好處？

王建偉：通過舉辦科技節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校注重引領(lǐng)學(xué)生的人生規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生成長成才。自舉辦科技節(jié)以來，學(xué)生的科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。首屆科技節(jié)期間，科學(xué)家的報(bào)告激起了崔天舒同學(xué)對航天事業(yè)的極大興趣。他發(fā)奮苦讀，立志為祖國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，北京航天大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入中科院空間研究所，走向了航天科研之路?？茖W(xué)家有關(guān)衛(wèi)星知識的報(bào)告使田欣同學(xué)立志從事這一光榮事業(yè)?，F(xiàn)在，他已是我國航天工程中的一名優(yōu)秀科研人員。

《教育》旬刊：學(xué)校在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)上做了哪些探討？

王建偉：科普教育推動(dòng)了學(xué)生在課堂上的批判意識和質(zhì)疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對書本和教師的質(zhì)疑，贊賞學(xué)生的獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解與表達(dá)，提升了學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣。時(shí)代賦予課堂教學(xué)的基本要求是：教師要當(dāng)好課堂的“導(dǎo)演”、廢除“師講生聽”、教師一講到底的“老一套”，還課堂主體于學(xué)生。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”上做文章，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建構(gòu)起知識目標(biāo)的意識。近年來，學(xué)校有針對性地制訂出教學(xué)目標(biāo)，要求教師以教學(xué)目標(biāo)為中心，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把握教學(xué)中各知識點(diǎn)的深淺度，在“了解”與“理解”的領(lǐng)域達(dá)到良好的教學(xué)效果。

《教育》旬刊：通過舉辦科技節(jié)，對提升學(xué)校品牌有哪些作用？

王建偉：學(xué)校舉辦科技節(jié)，提高了教育質(zhì)量，確立了學(xué)校品牌。在科學(xué)思想的引領(lǐng)下，廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷深化課堂和課程改革，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的“211反思落實(shí)型課堂教學(xué)模式”，走出了一條“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，低耗時(shí)、高效益”的課改之路。學(xué)校先后被評為濰坊市電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校；全國語文課堂教學(xué)改革示范學(xué)校；全國中小學(xué)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體。學(xué)校的科技創(chuàng)新項(xiàng)目《構(gòu)建科普教育活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》獲濰坊市政府第九屆教學(xué)成果獎(jiǎng)。10年科技節(jié)的成功舉辦，全面提升了學(xué)校的育人質(zhì)量，已成功打造出“沃土繁華，名播華夏”的教育品牌。