隨著全國農(nóng)村中小學布局調整的深入，寄宿制學校漸成農(nóng)村義務教育主流。然而，為了達到教育的規(guī)模效應，在沒有認真比較撤并節(jié)約成本和寄宿制學校建設成本情況下的盲目撤并，導致農(nóng)村寄宿生大量增加，辦學條件與寄宿生需求之間的矛盾日益凸顯。同樣在城市，越來越多的家長或因工作太忙，或擔心老人帶不好孩子，選擇讓孩子上寄宿幼兒園和寄宿小學。

“安全第一”是共識

媽姑，是彝語“罵谷”的音譯，意為古時屯兵的關隘之地。而今，地處貴州省赫章縣西南部的媽姑鎮(zhèn)則是全縣的工業(yè)重鎮(zhèn)。距離媽姑鎮(zhèn)政府16公里的天橋學校，是媽姑鎮(zhèn)天橋村教學條件最好、師資力量最強、基礎設施最為完備的一所九年一貫制學校，但與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校相比，差距仍然十分明顯。605名在校生中，有356名小學生。據(jù)該校校長介紹，學生中只有一少部分來自學校所在的天橋村，大部分來自學校對面大山腳下和學校后方的另一個村莊。全校有三分之一以上的學生，每天上下學至少要走兩個多小時的山路。

12歲的劉飛，就讀于天橋學校四年級。由于父母常年在外打工，平時的生活完全靠劉飛和他讀六年級的哥哥打理。每天早上6點哥哥就要起床做飯。冬天天亮得晚，有時候兄弟倆還要打著手電筒去上課。在國家實行“免費午餐”計劃之前，兄弟倆幾乎就沒有吃過午飯，要等到下午3點多放學，再走一個小時回家之后才能自己做飯吃。每天來回兩個多小時的山路，讓兄弟倆很是疲憊。天橋學校是西部邊遠山區(qū)非常典型的農(nóng)村學校。當?shù)厍鄩涯晖獬鰟展さ默F(xiàn)象非常普遍，由此而產(chǎn)生的留守兒童教育問題也分外棘手。學校雖然被上級評為“留守兒童之家”，卻無法滿足留守兒童旺盛的寄宿需求。因為沒有寄宿條件，難以忍受每天長途跋涉上學的45名小學生選擇了租住校外的民房。

“安全第一”是大多數(shù)寄宿制學校的管理共識。為了加強寄宿生的管理，學校把學生在校時間排得非常緊湊，早自習和晚自習管理嚴格，學校文體設施極度匱乏，學生們基本上沒有“課余活動”。所謂最主要的“課余生活”，女生不過是在空蕩蕩的操場上跳皮筋，男生就是圍在一起打乒乓球，但有限的一兩張斑駁的乒乓球桌，遠遠無法滿足需求。

城里“寄宿”也不看好

在北京當醫(yī)生的張誠堅決反對把二女兒送去寄宿。張誠的大女兒兩歲零六個月就被送去“全托”，一直到小學畢業(yè)，而且上的是精心挑選的寄宿學?！，F(xiàn)在，他一談到“寄宿”就后悔不已?！昂芏嗳艘驗闆]有對比，感覺不到寄宿的問題。老大寄宿后，一個月、半個月就生一次病?！睆堈\發(fā)現(xiàn)這個問題并不是個別情況。在老大的班里，寄宿的孩子普遍身體不好，而且個子矮?！跋啾榷?，老大小時候的獨立能力比妹妹強，但她就是只管自己那攤事，好像是個局外人。而且兩個孩子的性格大不一樣。我們都是同樣教育，但小的非常靈動，也會疼人，家里什么事都喜歡參與；老大就顯得木然多了，也缺乏和家里的互動，你關心不關心她好像都無所謂?！睆堈\說，自己的大女兒根本不需要親密接觸。你想抱抱她，她甚至會閃到一邊，警惕地看著你。

張誠看來，過早將孩子送去“寄宿”是非常殘酷的，孩子年齡越小所受的傷害會越大。他毫不客氣地將寄宿制幼兒園斥之為“高級的孤兒院”，他說，“在這里，孩子的物質需求不缺乏，但情感的需求是缺乏的，幼兒園的老師再好，也不能替代父母，因為父母和老師對孩子的感受不一樣。父母兩人照看一個孩子與一個老師照看多個孩子，其情感的投入也不一樣。”

家長的無奈

有的父母對孩子上寄宿制幼兒園很滿意，是因為他們的孩子很乖巧，學會了自立，平時上床睡覺都不用父母管。有的父母還到處夸耀自己孩子每天晚上睡覺前都會給媽媽端杯水，很懂事。有教育專家指出，這有可能是一種假象，是幼兒園老師要求的，孩子好像是在完成任務。這并不一定是一件好事情?！斑@么小的孩子，不需要和父母的交流互動，不需要在睡覺前聽媽媽講故事，這本身就是一個嚴重的問題?！?/p>

謝蘊的父母都是做生意的，孩子從讀幼兒園起就開始住讀。即便在謝蘊每周回家的那兩天，也難見到父母一面。她的媽媽林然說，他們也很無奈，夫妻倆平時工作忙，周末還要出去參加一些應酬，所以陪女兒的時間很短?，F(xiàn)在，謝蘊在武漢實驗外國語學校讀二年級，雖乖巧懂事，但令其母親有些難過的是，孩子和自己越來越疏遠了，有時自己想摸摸孩子的頭、親近一下孩子，小蘊都會極不情愿地掙脫開。

林然說，小學生還處于依戀父母的時期。如果家長一聲不吭地將孩子送去住讀，孩子會產(chǎn)生被拋棄的錯覺；所以，送孩子住讀前，要詳細向孩子解釋清楚。如果非要選擇寄宿，那么，一定要看孩子有沒有單獨和老師交流的機會，幼兒園或者小學是否創(chuàng)造了一些類似家庭的氛圍，孩子是否允許攜帶自己的玩具和私人用品等。