某電視臺有一檔新節(jié)目，叫《夜問》。是從某省電視臺《非誠勿擾》節(jié)目走出來的樂嘉主持的。那天，節(jié)目組請來了目前在某衛(wèi)視很火的一檔節(jié)目《今晚八零后脫口秀》的主持人王自健。王自健是相聲演員，口才實(shí)在了得，樂嘉的口才也相當(dāng)見功力，當(dāng)與王自健“遭遇”，卻經(jīng)?！笆軉堋?。在節(jié)目快接近尾聲的時(shí)候，樂嘉提出讓王自健現(xiàn)場來即興表演一段“命題脫口秀”。當(dāng)全場觀眾都在翹首等待精彩上演的時(shí)候，沒想到，王自健卻加以推辭。這讓大家頗感意外。王自健說，我不能對不起觀眾，節(jié)目組事先并沒有說需要現(xiàn)場即興表演，若不是命題，我可以張口就來，但，那不是即興，我不能欺騙觀眾。我的每一個(gè)節(jié)目，每一個(gè)段子事先都是經(jīng)過千錘百煉的，我沒有這個(gè)本事，不能信口開河隨便來一段忽悠觀眾。再說了，那些說現(xiàn)場即興表演的沒有一個(gè)是即興的，都是事先已做好準(zhǔn)備的。所以，面對樂嘉你的要求，我只能說抱歉。

節(jié)目看到這，我思緒頗多。我看到了一個(gè)率真的29歲藝術(shù)事業(yè)正在如日中天的相聲及脫口秀演員。他毫不掩飾自己的“不會(huì)”與“不能”。雖然他在北京相聲市場與上海衛(wèi)視已經(jīng)擁有了一定的觀眾群與知名度，顯然央視的舞臺將更大，在這個(gè)舞臺上露一下本事，對王自健而言是有百利而無一害的。但他始終堅(jiān)持自我的藝術(shù)主張———每一次的節(jié)目呈現(xiàn)都應(yīng)該是準(zhǔn)備充分之后才能“捧出來”的，這充分體現(xiàn)了他對觀眾的尊重，對藝術(shù)的尊重。在王自健的“嘻哈”背后，我分明看到了一個(gè)實(shí)誠、有藝術(shù)良知的年輕藝術(shù)家。

《夜問》中的王自健，讓我對他刮目相看。同時(shí)，我又聯(lián)想到自己，假如也有這樣一個(gè)平臺，比如，在某一個(gè)大型的教育教學(xué)研討的現(xiàn)場上，當(dāng)有人羨慕你名師的名號，現(xiàn)場想讓你來“秀”一下的話，你能做到像王自健那樣，告訴主持人，抱歉，事先沒有通知我，我沒有做好充足的準(zhǔn)備，我不想浪費(fèi)大家的時(shí)間，等以后有機(jī)會(huì)的時(shí)候再將自己的思考、見解等與大家分享。我想，自己是難以做到的，往往禁不住主持人的“話語奉承”，接過話筒，張口就來個(gè)“長篇宏論”，也不管不顧自己的發(fā)言是否切題，只圖自己的“口舌之樂”（其實(shí)這種現(xiàn)象在教育界中并不乏見）。當(dāng)然，坐在底下傾聽的老師們，沒有一個(gè)敢提出說，請長話短說吧，只能默默忍耐著。末了，還要不住地鼓掌，以示對專家、名師等的崇敬。

聆聽報(bào)告，參與教育教學(xué)研討活動(dòng)是這樣，那么在日常工作中，又會(huì)是怎樣的？在一所學(xué)校里，老師們同處一個(gè)辦公室，面對教師中存在的一些不良的作風(fēng)、行為時(shí)，是很少有老師敢提醒的，譬如，年輕女老師利用網(wǎng)絡(luò)工作群大聊育嬰經(jīng)驗(yàn)；上“淘寶”購物；讓學(xué)生替自己刷“上班卡”；在辦公室中說三道四，說一些不利團(tuán)結(jié)的話……面對這樣的狀況，老師們都想當(dāng)“老好人”，都不想“得罪”他人，結(jié)果造成辦公室里的正氣喪失，影響學(xué)校的整體形象。究其原因，最主要的就是率真、正直品質(zhì)的缺位。

教師這樣，學(xué)生又如何呢？照理說，小學(xué)生是天真無邪的，眼睛里是容不下半粒沙子的。但現(xiàn)實(shí)狀況是，不少小學(xué)生也學(xué)會(huì)了見風(fēng)使舵，學(xué)會(huì)了圓潤周全。從好的方面想，這樣的學(xué)生懂得迎合與適應(yīng)，是一種“生存的藝術(shù)”。但從育人的角度來看，這可是非?？膳碌摹皭毫?xí)”———從小開始，就喪失了率真，一味地迎合，導(dǎo)致實(shí)事求是的缺席，若以后是從事科研，從事統(tǒng)計(jì)工作的話，作假，水分膨脹等的現(xiàn)象就會(huì)習(xí)慣成自然，那是多么可怕的后果。想到這，筆者不由想到了一個(gè)命題———小學(xué)德育必須關(guān)注并加大對學(xué)生率真品質(zhì)的培植力度，而且刻不容緩。

率真正直是人性中善的重要元素

《皇帝的新裝》中的那個(gè)敢于說真話的男孩是可愛的，也是安徒生在作品中所極力歌頌的。是對成群成年人“睜眼說瞎話”的莫大諷刺。率真、正直的品質(zhì)，可以客觀公正地反映事物、人物等的真實(shí)狀態(tài)，就不會(huì)有“指鹿為馬”的笑談。人性中善的因素是多方面的，率真、正直是其中的重要元素。蘇格蘭的愛丁堡大學(xué)的研究人員最近發(fā)布了最新的研究報(bào)告，報(bào)告稱，如果你想知道哪些孩子長大成人后會(huì)獲得成功，就去他們小學(xué)二年級的教室看看，研究人員跟蹤了英格蘭、蘇格蘭和威爾士的1.7萬人，跨度為50多年，從他們1958年出生直到現(xiàn)在。研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)具備較高的閱讀能力和數(shù)學(xué)技能的參與者最終在成年后收入較高、住房更好，并且有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。例如，數(shù)據(jù)顯示，7歲兒童的閱讀水平每提升一個(gè)檔次，42歲時(shí)的收入就會(huì)有7750美元的增長。這也正驗(yàn)證了中國“七歲看老”的俗話。

同理，小時(shí)候養(yǎng)成的良好品質(zhì)，也將陪伴著孩子的一生。

率真正直是積聚正能量的基礎(chǔ)

當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)都在大力提倡正能量，也是時(shí)代的嶄新呼喚。目前，我們的社會(huì)存在著誠信缺失，道德滑坡的危險(xiǎn)。需要一大批率真正直的人勇敢地站出來，與這些丑陋的現(xiàn)象做斗爭。每個(gè)人都是社會(huì)鏈條上的一環(huán)，任何一個(gè)人都不可能生活在與世隔絕的“真空”中，任何一件缺誠信乏道德的事都會(huì)與自己有或遠(yuǎn)或近的關(guān)聯(lián)，誰也脫不了干系———譬如食品、藥品問題。有人戲謔道，當(dāng)今的社會(huì)，是大家相互投毒的時(shí)代———種菜人不吃菜，賣奶人不喝奶，養(yǎng)豬人不吃豬肉……但你總不能什么都是自己養(yǎng)自己種吧，你投毒別人，別人也在投毒你。若我們德育從小學(xué)起就關(guān)注并大力培植孩子率真、正直的品質(zhì)，敢于直面直言現(xiàn)實(shí)中的灰暗、污垢、不足、不公、不實(shí)等，那么正能量的積聚力就會(huì)“星星之火燎原起來”，正能量抬頭了，負(fù)面的影響力就會(huì)大大削弱，和諧社會(huì)才有望實(shí)現(xiàn)。就此意義而言，率真、正直的品質(zhì)培養(yǎng)，是社會(huì)積聚正能量的重要基礎(chǔ)，學(xué)校德育不該忽略。

率真正直是贏取他人信任的法寶

俗話說，“路遙知馬力，日久見人心。”率真正直的人，當(dāng)他們對某事進(jìn)行評價(jià)時(shí)，往往都是“對事不對人”的，有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)與尺度，是非曲直他們自有自己的標(biāo)尺，不為其他外力所干擾。

率真正直的人敢當(dāng)面指出不足、缺點(diǎn)，從來不藏著掖著。也許剛剛聽到時(shí)，被指出不足與錯(cuò)誤的人心里會(huì)不舒坦，覺得說他們的人太過于“教條”“迂腐”了。譬如，在推薦評優(yōu)對象的時(shí)候，率真正直的人會(huì)顯得比較耿直，行與不行在他們眼里沒有“中間帶”。剛開始，落選者心中會(huì)非常難受。但若率真正直的人當(dāng)“啞巴”，讓你過關(guān)上報(bào)。到了上級部門，還會(huì)“廣開渠道”，接受四面八方的評議。那個(gè)時(shí)候你再被別人“匿名檢舉”拉下來，想必心里的滋味將更為難受與不堪。那一刻，你再回頭想想正直率真之人的評價(jià)語———雖然有點(diǎn)接受不了，但畢竟人家說了客觀真實(shí)的話，是沒有私心與個(gè)人恩怨的評判，自己的確還有做不夠做不好的地方，人家是真心為自己好，是想促進(jìn)自己做到更好。想到這些相信你的心定然是平靜的。反過來，你還會(huì)感謝這些率真正直的人們，他們成了你奮進(jìn)的“催進(jìn)器”。

率真、正直，有時(shí)可能會(huì)暫時(shí)讓別人不理解，但隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)誤解誤讀的人，反過來又會(huì)加倍信任與尊敬這些率真正直的人。

綜上所述，筆者認(rèn)為率真正直是小學(xué)生乃至成人都需要的可貴品質(zhì)。小學(xué)德育在關(guān)注小學(xué)生這種美好品質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生講究方式方法。因?yàn)橐晃堵收嬲币话悴灰子诒凰怂邮?，也可能造成人際之間的“緊張關(guān)系”，甚至容易陷入“被孤立”“被邊緣”的尷尬。作為教師，首先應(yīng)該從自己做起，在班級里做率真正直的表率。其次，要教給學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，說服他人的技巧。敢于發(fā)現(xiàn)問題，巧于并善于指出問題，提出易于讓對方接受的方案、策略……把真誠之心捧在手上，做到直話曲說、故事引說、舉例類比等，以真心希望對方越來越好的姿態(tài)，融入并走入對方的內(nèi)心，以自我的率真正直感召他人，讓率真正直成為班級里、校園里的一種時(shí)尚。

學(xué)生如斯，教師如斯，學(xué)校如斯，率真正直真正走入尋常學(xué)校，學(xué)校德育的時(shí)效性定將翻開新篇章。果真如是，則是教育之大幸。作為教育百花園地里的一分子，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸。