隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，幻燈、投影、錄音、電視、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等都紛紛走進(jìn)英語(yǔ)課堂。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以活化英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，從而使英語(yǔ)教學(xué)朝著更優(yōu)化的方向發(fā)展。

一、錄音教學(xué)是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的有力武器

聽(tīng)錄音是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的基本方法。錄音實(shí)際上是對(duì)課文的一種范讀，是“規(guī)范化的老師”。通過(guò)聽(tīng)錄音，不但可以糾正學(xué)生的發(fā)音，向?qū)W生提供生動(dòng)形象的語(yǔ)言，還可配上音樂(lè)，烘托氣氛，把學(xué)生帶到課文中去體驗(yàn)課文中的語(yǔ)境，體會(huì)人物的思想感情，加深對(duì)課文的理解，從而進(jìn)一步熟悉課文，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，“My goldfish”，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)出詩(shī)人通過(guò)對(duì)金魚(yú)生活習(xí)性的描寫(xiě)，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)金魚(yú)的喜愛(ài)之情，讓我們也不自覺(jué)地喜歡上了金魚(yú)。

二、幻燈、投影教學(xué)使課堂教學(xué)更加形象化

幻燈是一種常規(guī)的教學(xué)媒體，利用幻燈，老師可以把事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容投影到屏幕上，通過(guò)畫(huà)面，讓這些內(nèi)容清楚展現(xiàn)在學(xué)生的面前，再通過(guò)老師的講解，學(xué)生更易于接受這些知識(shí)。如以過(guò)萬(wàn)圣節(jié)為主題的短文。老師把萬(wàn)圣之夜圖片放在幻燈上，然后投放出來(lái)，老師邊介紹邊提問(wèn)，在美麗而喧鬧的節(jié)日氣氛中學(xué)生的思維緩緩地走進(jìn)萬(wàn)圣節(jié)之夜。投影片的形象生動(dòng)、色彩豐富會(huì)對(duì)學(xué)生的大腦產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

三、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室為個(gè)別化教學(xué)提供更為廣闊的語(yǔ)言空間

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室不同于普通教室，它有自己獨(dú)特的功能，可以為學(xué)生提供良好的聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)境，利用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室學(xué)生能聽(tīng)到純正的外語(yǔ)，有效避免了外界的干擾，讓學(xué)生能專心致志學(xué)習(xí)語(yǔ)言，建立起正確的語(yǔ)言形象。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室還可以創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情景，在具體的語(yǔ)言情景中，學(xué)生可以更好地、更準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言，在實(shí)際生活中，更恰當(dāng)靈活有效地運(yùn)用語(yǔ)言。外語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的“跟讀練習(xí)”、“個(gè)別對(duì)話”、“分組討論”等功能可為學(xué)生提供更好的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。如新版牛津英語(yǔ)各單元的intergrated skills部分中的Part B，學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊跟讀對(duì)話，這樣學(xué)生不但可以自己糾正發(fā)音，能準(zhǔn)確地模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而且可以在讀的過(guò)程中進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言閱讀能力。

四、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以加快教學(xué)節(jié)奏，節(jié)省教學(xué)時(shí)間

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代教育技術(shù)中新型的多功能的教學(xué)媒體，頗受師生歡迎。通過(guò)電腦屏幕，通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容就會(huì)在屏幕上逐一展現(xiàn)，重點(diǎn)知識(shí)可以多停留在屏幕上，次要的可以快速閃過(guò)。通過(guò)畫(huà)面顯示，通過(guò)反復(fù)的知識(shí)再現(xiàn)，可以把許多學(xué)生難懂的法則和抽象的概念形象化，使學(xué)生過(guò)目不忘。例如，“Around the world in eight hours”一文，通過(guò)電腦屏幕上主人公“癢癢腳”畫(huà)面，學(xué)生們可以聚精會(huì)神地看著精彩的圖畫(huà)，這樣，課文中的短語(yǔ)、詞匯、句子就會(huì)牢牢記在心里。利用電腦教學(xué)，既加快了教學(xué)步伐，也節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，使教與學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、電視、光碟教學(xué)使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有趣

電視、光碟教學(xué)能使視聽(tīng)有效結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)形式統(tǒng)一，圖文并茂，情、聲、色、意俱在，真實(shí)性強(qiáng)，具有極強(qiáng)的感染力。有些電視臺(tái)，本身就開(kāi)播了英語(yǔ)節(jié)目，如CCTV-10的“希望英語(yǔ)”和CCTV-6的“動(dòng)感英語(yǔ)”節(jié)目，教師可以組織學(xué)生集中收看。學(xué)一些課外的知識(shí)，無(wú)異于是對(duì)課堂內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充與延伸，拓寬了學(xué)生的視野。同時(shí)，我們也可以利用買(mǎi)好的光碟，通過(guò)電視畫(huà)面，把一些死板的東西活化起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在音標(biāo)教學(xué)過(guò)程中，音標(biāo)本身難讀、難認(rèn)，聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味，學(xué)生更易混淆，有時(shí)還走神。利用光碟教音標(biāo)，通過(guò)光碟畫(huà)面的動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色的動(dòng)作技能操作規(guī)范，反復(fù)地進(jìn)行播放，讓那些生澀難讀的音標(biāo)通過(guò)一幅幅生動(dòng)逼真的畫(huà)面進(jìn)入學(xué)生的心中，學(xué)生便輕松愉快地接受了它。利用電視、光碟教學(xué)可以使抽象的物體具體化、形象化，讓課堂更生動(dòng)有趣。

總之，多媒體走進(jìn)課堂之后，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了英語(yǔ)課堂，有效地提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，已成為當(dāng)代英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要方式。