□ 本刊記者 王季璐

全國人大代表、河南農業(yè)大學校長張瓊：打通農技推廣“最后一公里”

□ 本刊記者 王季璐

高吉喜

20 13年的中央“一號文件”提出“加快發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，進一步增強農村發(fā)展活力的若干意見”?，F(xiàn)代農業(yè)的實質是科技型農業(yè)，這就需要大量的農業(yè)科技人才扎根基層，把先進的農業(yè)技術帶下去。

針對現(xiàn)狀，全國人大代表、河南農業(yè)大學校長張瓊提交了《關于出臺“農技特崗生”定向招生、定向培養(yǎng)和就業(yè)直通車政策的建議》。

在接受《民生周刊》記者采訪時她表示，目前，基層農技推廣機構專業(yè)技術人才匱乏、待遇偏低、基層隊伍建設極不穩(wěn)定，應盡快出臺依托農業(yè)高校定向招收、定向培養(yǎng)“農技特崗生”的政策；并協(xié)商其它相關部門，開通“農技特崗生”到農村基層農技系統(tǒng)工作的就業(yè)直通車，為現(xiàn)代農業(yè)和農村經濟發(fā)展提供強有力的人才和科技支撐，打通農技推廣的“最后一公里”。

“作為校長，我非常理解學生的處境。在農村家庭，很多父母傾其所有讓孩子到城市里讀書。畢業(yè)后，當這些學生愿意扎根基層回報社會時，卻沒有健全的保障體系來解決他們的工資、待遇問題?！?張瓊說，“我國農技人才匱乏，國家花費大量的人力、物力、財力建設農技站，但其覆蓋范圍遠不能滿其社會需要?！?/p>

張瓊認為，農科生畢業(yè)后，就業(yè)的崗位和地方設置的編制沒有實施完全對接，這是未打通最后“一公里”的核心所在。

在這次建議里，她提出了“農技特崗生”計劃。即由教育部出臺相關政策，向農業(yè)高校下達“農技特崗生”定向招生指標，支持農業(yè)高校定向培養(yǎng)志愿從事農村基層農業(yè)技術推廣工作的農科大學生。這既為現(xiàn)代化農技產業(yè)的發(fā)展提供了強有力支持，也解決了部分農技生的就業(yè)問題。

實際上，在2011年，農業(yè)部、教育部就出臺了《關于實施基層農技推廣特設崗位計劃的意見》（以下簡稱“特崗計劃”），鼓勵引導高校涉農專業(yè)畢業(yè)生到基層開展專業(yè)技術推廣服務工作。此次張瓊提出的“農技特崗生”建議可以說是對“特崗計劃”的補充。

“在建議中，我特別增加了定向招生、定向培養(yǎng)和就業(yè)直通車政策的建議?！睆埈倧娬{，“農村的很多學生考不上本科，農技學校本著為國家培養(yǎng)人才的目的，可以在分數上適當降低，定向招生；在高考填報志愿的環(huán)節(jié)，與其所報考的農業(yè)高校，以及戶籍所在縣（市、區(qū)）教育部門簽訂定向培養(yǎng)、定向就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)農技專業(yè)人才培養(yǎng)與基層需求的密切結合，及早免除考生的后顧之憂，確保其有用武之地?！?/p>

張瓊認為，現(xiàn)階段，我國迫切需要解決兩個問題：首先是糧食安全問題，其次是食品安全的問題。而要解決這些問題，就必須走規(guī)?；I(yè)化、現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展的道路，由專業(yè)化人才來操作、經營糧食的安全種植、生產，避免盲目追求產量而發(fā)生的化肥添加過量。