周春娟

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 健美操是種融體操、舞蹈、音樂(lè)等元素于一體的綜合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校積極開展健美操俱樂(lè)部是有效開展健美操教學(xué)的重要形式之一。當(dāng)前，高校健美操俱樂(lè)部發(fā)展?fàn)顩r良好，對(duì)學(xué)生形態(tài)的塑造、高雅情操的陶冶起著十分重要的作用，然而，健美操俱樂(lè)部在發(fā)展的過(guò)程中也呈現(xiàn)出不少問(wèn)題，需要我們采取積極的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞 高校 健美操俱樂(lè)部 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策

健美操作為一種融體操、舞蹈、音樂(lè)等因素于一體的綜合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)塑造運(yùn)動(dòng)者的形體、陶冶運(yùn)動(dòng)的性情、增進(jìn)運(yùn)動(dòng)的身心健康起著十分重要的作用。健美操以其變化多樣的動(dòng)作、完美的節(jié)奏感，使健、力、美得到完美結(jié)合，運(yùn)動(dòng)者通過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)，一方面外在體質(zhì)得到很好的提高，另一方面其心靈也會(huì)得到很好的愉悅之感，因而，健美操在高校中得了廣泛而深入的開展。與此同時(shí)，健美操俱樂(lè)部作為高校健美操教學(xué)的一種有效而重要的教學(xué)形式，在高校教學(xué)實(shí)踐中能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、高校健美操俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著人民生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視健康形態(tài)的塑造，健美操作為一種綜合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更為適合高校師生熱情活潑、激情奔放的個(gè)性需求，因而健美操在高校中有著眾多的參與者和學(xué)習(xí)者。

健美操俱樂(lè)部作為高校健美操教學(xué)一種的教學(xué)形式，目前在全國(guó)各大高校中發(fā)展，雖然也存在不少問(wèn)題，但是總體而言其發(fā)展?fàn)顩r較好。在高校中積極發(fā)展健美操俱樂(lè)部，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有十分重要的意義和作用。因?yàn)楦咝W(xué)生基本上都處于青春期，處于成長(zhǎng)發(fā)育期，形體具有極強(qiáng)的可塑性。俱樂(lè)部作為一種年輕人所喜歡的健身形式，可以幫助學(xué)生在體育課或者業(yè)余期間進(jìn)行各種健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而有效地塑造學(xué)生的形體、培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)、陶冶學(xué)生良好的性情。同時(shí)，高校學(xué)生通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)，還能夠不斷提高神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，增強(qiáng)身體的體質(zhì)，提高其精力和體力，使其在日常的學(xué)習(xí)、生活中都時(shí)刻都能夠保持良好的精神狀態(tài)。

總體而言，當(dāng)前高校健美操俱樂(lè)部發(fā)展?fàn)顩r良好，但是其存在的一些問(wèn)題還值得我們作深入的探究。一方面，當(dāng)前，健美操俱樂(lè)部這一重要的教學(xué)形式在全國(guó)高校中普及面還有待提高。目前只在一些專業(yè)性將強(qiáng)的體育院?；蛘咧攸c(diǎn)大學(xué)中才設(shè)有健美操俱樂(lè)部，一些普通類地方本科院校還沒(méi)有開設(shè)有健美操俱樂(lè)部，健美操只是一種課外活動(dòng)，學(xué)生可以自主選擇，并沒(méi)有形成良好的健美操運(yùn)動(dòng)氛圍。另一方面，健美操俱樂(lè)部在全部高校學(xué)生中其普及面也不全。高校健美操課程只在大一、大二時(shí)設(shè)置，大一、大二的學(xué)生由于課程設(shè)置的關(guān)系可以參與到健美操俱樂(lè)部之中，而大三、大四學(xué)生由于考研、工作的壓力，并沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間、精力參與到健美操俱樂(lè)部的活動(dòng)中來(lái)。

二、發(fā)展高校健美操俱樂(lè)部的對(duì)策分析

高校健美操俱樂(lè)部作為高校重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是一種熱情奔放、年輕激情的運(yùn)行形式，尤其它有效融合了體操、舞蹈、音樂(lè)等元素于一體，對(duì)塑造學(xué)生形態(tài)、陶冶學(xué)生性情等方面起著十分重壓的作用，鑒于當(dāng)前健美操俱樂(lè)部在發(fā)展中所存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該從以下幾方面著手以更好地促進(jìn)高校健美操俱樂(lè)部的發(fā)展。

首先，高校各體育教育主管部門，對(duì)健美操俱樂(lè)部這一重要的體育教學(xué)形式在思想理念上應(yīng)該給以足夠的重視，為健美操俱樂(lè)部活動(dòng)的開展給以足夠、良好的條件和環(huán)境支持，大力鼓勵(lì)高校學(xué)生積極參與到健美操俱樂(lè)部活動(dòng)中來(lái)，并為學(xué)生的積極參與提供充裕的時(shí)間，從而促進(jìn)健美操這一利于學(xué)生身心素質(zhì)提高的運(yùn)動(dòng)形式得到有效的推廣和開展。

其次，健美操俱樂(lè)部教師在教學(xué)思想理念上應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到健美操是一種融體操、舞蹈、音樂(lè)等于一體的綜合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在開展健美操教學(xué)活動(dòng)中，不應(yīng)該僅限于單純的運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練，單純的健美操知識(shí)和技能教學(xué)。在健美操教學(xué)中，教師在做好各種規(guī)范化的動(dòng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生整體體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于健美操學(xué)習(xí)的欲望、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于健美操的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在鍛煉其身體的同時(shí)其氣質(zhì)也能得到較為有效的提高。

最后，高校健美操俱樂(lè)部應(yīng)該推出各種靈活多樣的活動(dòng)形式，通過(guò)多樣形式的健美操活動(dòng)從而有效地將大三大四的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)，特別是吸引高校女生積極主動(dòng)地參與到高校健美操俱樂(lè)部的活動(dòng)中，從而提高高校健美操俱樂(lè)部的普及面和受眾面。與此同時(shí)，高校健美操俱樂(lè)部教師還應(yīng)該不斷地參加各種健美操知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高自我的專業(yè)修養(yǎng)，多借鑒其他健美操俱樂(lè)部成功的活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)，從而構(gòu)建出具有本校特色、完善的健美操俱樂(lè)部發(fā)展模式。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，健美操俱樂(lè)部作為高校健美操有效教學(xué)的重要形式之一，在高校中積極地開展健美操俱樂(lè)部，一方面，可以彰顯出高校大學(xué)生年輕、活潑、健康的積極生活態(tài)度，另一方面，健美操這一綜合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以有效地塑造學(xué)生的形體、陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)生的校園文化生活。當(dāng)前在發(fā)展健美操俱樂(lè)部的過(guò)程中，不斷遇到什么問(wèn)題、困難，都應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，采取積極的措施去迎難而上，從而使健美操俱樂(lè)部在高校中得到更為全面而深入的發(fā)展。

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